- Учителю
- Открытый урок 'Прямоугольная система координат на плоскости' (7 класс)
Открытый урок 'Прямоугольная система координат на плоскости' (7 класс)
МБОУ «ШЕБАЛИНСКАЯ СОШ им.В.И.Фомичева»
Тема урока: Прямоугольная система координат на плоскости.
Цели урока:
-
Систематизировать знания учащихся по данной теме: вспомнить все, что они знают о прямоугольной системе координат; как находятся координаты точек и как строятся точки по заданным координатам.
-
Развивать логическое мышление, память, навыки самостоятельной и групповой работы, показать ученикам связь алгебры с геометрией.
-
Воспитывать графическую культуру учащихся, умение сделать самоанализ своей работы.
Тип урока: комбинированный, с применением ИКТ и рефлексии.
Оборудование: компьютер, проектор, плакат с девизом, настенная таблица с изображением прямоугольной системы координат и точек в ней, карточки с заданиями, магнитная доска, изображения букв(с обратной стороны - координаты точек),каждому ученику по три бумажных цветка - красный, желтый и синий.
Содержание урока.
Класс разбит на три группы: А-сильные, В-средние, С-слабые.
Орг.момент:
-
Приветствие.
-
Девиз: Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять.
Р. Декард.
-
Структура урока:
-
Формулировка целей урока и плана урока.
-
Проверка домашнего задания.
-
Устные упражнения.
-
Изучение новой темы.
-
Закрепление.
-
Рефлексия.
-
Домашнее задание.
Проверка домашнего задания:
-
Фронтальным опросом проверить ответы в решении упражнений.
-
Сверить работу с правильным решением, которое изображено на слайде.
Устные упражнения:
Задания помещены на слайде. Появляются на экране постепенно. Ученики записывают ответ на черновик(крупно) и показывают.
-
Какие числа соответствуют точкам А, В, С, К:
-
Упростите: ; ; ( 3х2)2.
-
Найдите неизвестное: х = ; х = .
Изучение новой темы:
С помощью фронтального опроса учитель воспроизводит в памяти учащихся необходимый материал:
-
Что значит изобразить на плоскости прямоугольную систему координат?
-
Координатная плоскость.
-
Координатные углы(квадранты).
-
Координаты точек(их названия, порядок написания).
-
Какие особенности имеют координаты точек, если они лежат на координатных осях?
-
По настенной таблице назовите координаты точек B, D, L, S, V, H.
( B(-4;7), D(9;7), L(6;4), S(6;0), V(0;-2), H(-4;-6).)
7.Как построить точку по заданным координатам?
8.Доклад о Рене Декарте.
Закрепление:
-
«Поражение цели».
Верхние точки (самолеты) - синим цветом.
Точки на оси Ох ( танки) - зеленым цветом.
Нижние точки ( подводные лодки) - черным цветом.
Группа А сбивает( называет правильно координаты) танки; группа В - лодки; группа С - самолеты.
Группу А проверяет учитель, группу В - ученики группы А, группу С - ученики группы В.
-
Каждая группа получает карточку с заданием: построить точки по заданным координатам.
Работу в группе выполняют по кругу: один ученик строит точку и передает другому и т. д.
Затем, группа посовещавшись, отвечает все, что знает об этом треугольнике. Проверка такая же, как прежде.
КАРТОЧКА ГРУППЫ А:
Постройте треугольник АВС, если А(-2;- 4), В(-4; -1), С(0;-1).
КАРТОЧКА ГРУППЫ В:
Постройте треугольник АВС, если А(2;0), В(0; 4), С(-2;0).
КАРТОЧКА ГРУППЫ С:
Постройте треугольник АВС, если А(1;1), В(3;1), С(1;6).
-
Решение заданий из учебника :
Группа А: № 529. Группа В и С: №527.
(по одному человеку от группы вызвать к доске.)
-
Найти координаты точек по настенной таблице .Каждая группа находит координаты своих точек. На магнитной доске изображена схема:
Группе В
ТТ Группе А
Группе С
Рядом у доски лежат такие же прямоугольники, на которых написаны координаты( среди них есть и неправильные). Ученики из каждой группы по очереди выходят, находят соответствующий лист и крепят его с помощью магнитика на доску. После выполнения задания, учитель переворачивает все листы и получается слово «МОЛОДЦЫ»(если конечно все правильно).
A(-7;7), Q(0;2), T(2;0), P(-2;0), R(-4;-2), C(5;7), K(2;4).
М О Л О Д Ц Ы
Неправильные ответы: (0;-2), (4;2), (7;7).
Ф Х Ш
Рефлексия:
Учащиеся делают самоанализ своей деятельности на уроке. Каждый быстро высказывается одним предложением. Начало фраз на слайде.
Домашнее задание:
П.29 А: №524(2), №535. В: №524(1), №526(1). С: №523(устно), №525.
А теперь , уходя из класса, прикрепите на магнитную доску тот цветок, который соответствовал твоей деятельности на уроке:
-
красный - ты доволен своей работой;
-
желтый - работал не в полную силу;
-
синий - ты не доволен своей работой.