- Учителю
- Проект Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики (Чупахин А.В.)
Проект Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики (Чупахин А.В.)
Чупахин Александр Валентинович -
учитель математики
МБОУ «Курасовская СОШ»
Ивнянского района
Белгородской области
Российской Федерации.
Лауреат Международной премии
имени Николая Рериха в номинации
«Педагогика и просветительство» 2009 года,
Почётный работник общего образования
Российской Федерации 2011 года,
дважды победитель приоритетного национального проекта «Образование» 2007 и 2015 года,
единственный представитель России, вошедший в число 50 лучших учителей мира 2016 года.
Наличие собственной методической разработки по математике, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе
Чупахин Александр Валентинович - учитель математики высшей квалификационной категории МБОУ «Курасовская СОШ» Ивнянского района Белгородской области. На протяжении ряда лет он показывает высокий профессиональный уровень работы, никогда не останавливается на достигнутом и находится в постоянном творческом поиске.
Чупахин А.В. имеет собственную методическую систему, апробированную в профессиональном сообществе, которую последовательно изложил в форме методических рекомендаций по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии» (142 страницы) - методическая разработка учителя, сочетающаяся с новыми образовательными стандартами. Его объёмная работа может служить дополнительным материалом для учителей математики общеобразовательных учреждений. В основе методических рекомендаций лежит изучение и осмысление актуального педагогического опыта.
Апробацию разработанных кружковых и факультативных занятий по истории математики педагог Чупахин проводил в классах, в которых преподавал математику в рамках неаудиторной занятости, в результате которого установлено, что методическая разработка даёт ответ на вопрос: «Как научить?», о чём свидетельствует общее заключение по итогам апробации.
Следует отметить, что историей математики педагог Чупахин занимается на протяжении нескольких лет. Разработанные им методические рекомендации по организации и проведению кружковых и факультативных занятий по истории математики способствуют формированию и развитию исследовательских умений и навыков у учащихся. Первоначальный вариант его работы «Кружковые и факультативные занятия по истории математики: методические рекомендации» (практические пособия для внеклассной работы) в 2006 году во Всероссийском конкурсе «Учитель-Учителю» (номинация «Портфель учителя) занял 3 место. В 2007 году Александр Валентинович стал обладателем диплома I степени первого Всероссийского конкурса «Организация учеб-но-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях» Федерального агентства по образованию за представленную работу «Методические рекомендации по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных занятий (8-11 кл.) по истории математики». Первоначальный вариант работы был реализован в школах Ивнянского района. Данная работа была рекомендована к публикации в Москве отдельным изданием в библиотеке журнала «Исследовательская работа школьников» в 2008 году, за что автор удостоен диплома лауреата конкурса образовательных разработок, пособий, проектов и программ по обеспечению исследовательской деятельности учащихся общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь». Но в связи с прекращением работы журнала «Исследовательская работа школьников» публикация работы была приостановлена. Его преемник, журнал «Исследователь/Researcher», выходил несколько лет, но неустойчиво в связи с различными реорганизациями в организациях, которые его поддерживали. В связи с этим многие издания и публикации так и не были изданы.
В настоящее время заново запускается выпуск журнала уже в рамках сотрудничества с МПГУ, а библиотека журнала - совместно с издательством «Национальный книжный центр». Издательство журнала планирует издание работы Чупахина Александра Валентиновича, которую он доработал и сделал ещё более методически ценной, соответствующей стандартам нового поколения, о чём свидетельствует отзыв А.С. Обухова, главного редактора журнала «Исследователь/ Researcher», заведующего кафедрой психологической антропологии МПГУ, профессора, члена Президиума Центрального совета ООДИ и И.С. Конрад, заместителя главного редактора журнала.
В условиях ФГОС в школьный курс математики введён раздел «Математика в историческом развитии», который предназначен для формирования представлений о математике как части человеческой культуры, для общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды обучения. В связи с этим доработанные Чупахиным А.В. методические рекомендации по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии» (142 стр.) приобрели ещё большую актуальность в современной школе. Материалы имеют завершённость, самостоятельный характер, выполнены на высоком профессиональном уровне, поэтому рекомендованы к внедрению в учебный процесс и к публикации.
Кружковые занятия в 5-7 классах спланированы педагогом в качестве пропедевтики. Каждое факультативное занятие для учащихся 8-11 классов тщательно разработано: предлагается план занятия, формы и методы работы, исторические задачи (с решениями), комментарии к подготовке рефератов. Весьма существенно, что факультатив, рассчитанный на 4 года, представляет собой единое целое, с общим планом и замыслом, что даёт возможность видеть перспективу, вести занятия целенаправленно. Достоинством созданного факультативного курса по истории математики является его непосредственная связь со школьной программой по математике, что позволяет эффективно сочетать изучение текущего материала с углублением его на факультативных занятиях, что способствует развитию творческого мышления обучающихся и приобретению ими навыков поисково-исследовательской деятельности.
Методическая разработка Чупахина А.В. «Методические рекомендации по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии» (142 страницы)» в марте 2015 года размещена на информационно-образовательном портале издательства «Дрофа» (drofa.ru), имеющем статус образовательного СМИ, который позволяет приравнять размещённый на сайте материал к печатной публикации (свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл № ФС 77-46987).
29 января 2015 года его методические рекомендации опубликованы во Всероссийском электронном журнале «Педмастерство» (свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57332, www.pedmasterstvo.ru</<font face="Times New Roman, serif">).
Свою объёмную разработку «Математика в историческом развитии» Чупахин А.В. разместил на сайте infourok.ru , разбив её на 6 частей:
- «Математика в историческом развитии (пояснительная записка к методическим рекомендациям по организации и проведению кружковых и факультативных занятий по истории математики)»;
- «Кружок по истории математики»;
- «Математика в историческом развитии (методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса по истории математики в 8 классе)»;
- «Математика в историческом развитии (методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса по истории математики в 9 классе)»;
- «Математика в историческом развитии (методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса по истории математики в 10 классе)»;
- «Математика в историческом развитии (методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса по истории математики в 11 классе)».
Издательство «Просвещение» планирует публикацию методических рекомендаций «Математика в историческом развитии», как книгу, состоящую из 3-х частей: математика (5-6 классы), алгебра и геометрия (7-9 классы), алгебра и начала математического анализа и геометрия (10-11классы). В письме поддержки Издательства «Просвещение» от 23 марта 2015 года, адресованном в областную комиссию конкурса лучших учителей образовательных учреждений Белгородской области, сказано, что работа написана грамотно и профессионально и заинтересовала издательство.
Следует отметить, что на официальном сайте издательства «Просвещение» размещены методические разработки уроков Чупахина А.В., который два года подряд, в 2006 и 2007 годах, был признан победителем в номинации «Урок Просвещения» Всероссийского творческого конкурса «Учитель - Учителю» методических материалов к учебникам, выпущенным издательством «Просвещение». В 2006 году педагог представил на конкурс разработанные им методические разработки по теме «Решение тригонометрических уравнений, 10 класс» к учебнику «Алгебра и начала анализа» авторов А.Н. Колмогорова, А.М. Абрамова, Ю.П. Дудницына и др. (10 стр.), а в 2007 году - методические разработки серии уроков по теме «Многогранники, 11 класс» к учебнику под редакцией А.Д. Александрова и др. «Геометрия, 10-11 класс» (61 стр.).
В 2009 году педагог Чупахин стал победителем регионального конкурса «Методический портфель учителя математики» (номинация «Современный урок математики»), набрав 44 балла из 45 возможных. Его методическая разработка урока алгебры и начал анализа по теме «Производная и её применение» (11 класс, социально-экономический профиль обучения) опубликована в сборнике: в сборнике материалов регионального конкурса учителей математики «Методический портфель учителя математики» - ГОУ ДПО Белгородский региональный институт ПКППС (кафедра естественно-математиче-ского образования, кабинет естественно-математических дисциплин), 2010 (стр. 322-329).
Наличие обобщённого инновационного опыта на муниципальном, областном и всероссийском уровнях
Чупахин А.В. - учитель - профессионал, активно внедряющий в учебно-воспитательный процесс инновационные педагогические технологии. Его актуальный педагогический опыт работы по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения» обобщён на уровне района и внесён в районный банк данных АПО (протокол методического совета отдела образования от 21 января 2007 года № 3).
В 2007 году опыт работы Чупахина А.В. обобщён на областном уровне, внесен в областной банк данных управления образования и науки Белгородской области.
Ведущей педагогической идеей опыта является создание оптимальных условий для развития творческого мышления, высокого уровня творческой самостоятельной деятельности, формирование исследовательских умений и навыков - основы развития творческих способностей учащихся при использовании технологии проблемного обучения.
Центральное звено в опыте отведено технологии проблемного обучения, технологическая карта которого имеет вид:
Учитель создаёт проблемную ситуацию, направляет учащихся на её решение, организует поиск решения. Таким образом, ребёнок становится в позицию субъекта своего обучения и как результат у него образуются новые знания, он овладевает новыми способами действий.
В 2014 году Чупахин А.В. обобщил и представил опыт работы на Всероссийском уровне профессионального мастерства педагогов в ЦПИ им. К.Д. Ушинского «Новое образование». Его актуальный педагогический опыт работы также размещен на сайте Metod-kopilka.ru и на четырёх сайтах Межшкольной Интеллектуальной Ассоциации Педагогов России (МИАПР).
Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта
Чупахин Александр Валентинович осуществляет систематическую работу по распространению собственного педагогического опыта, в том числе через Интернет.
У учителя сложилась методическая система, основу которой составляет инновационный характер деятельности. В.А. Сухомлинский сказал: «Если хотите, чтобы уроки не превратились в скучную однообразную повинность, ведите каждого ученика на счастливую тропинку исследования…». В течение нескольких лет работы над опытом и последующего времени диссеминации созданного инновационного педагогического опыта Чупахин А.В. убедился в правильности слов великого дидакта Сухомлинского в том, что в ходе учебной деятельности необходимо давать возможность всем учащимся экспериментировать, заниматься творчеством, исследованием. Александр Ва-лентинович - активный участник муниципального эксперимента по теме «Формирование исследовательской компетенции обучающихся как условие развития личности». Потенциал задач, имеющихся в учебниках, педагог шире использует для воспитания исследовательских умений. К исследовательским умениям относит те, которые позволяют учащимся с разных сторон подойти к одной и той же задаче и указать несколько её решений.
Осуществляя систематическую работу по распространению педагогического опыта, Чупахин А.В. принимает активное участие в работе районных, областных и всероссийских семинаров, делясь с коллегами опытом своей работы, регулярно проводит открытые уроки.
В 2007 году его актуальный педагогический опыт по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения» был рекомендован для использования в практической деятельности учителей Ивнянского района и распространён на муниципальном уровне в виде брошюры «Материалы актуального педагогического опыта Чупахина А.В., учителя математики МОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области, победителя конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений в рамках ПНПО».
Материалы из опыта работы педагога размещены на школьном сайте, на сайте управления образования администрации Ивнянского района, на сайтах издательств «Просвещение» и «Дрофа» в Москве, в социальной сети взаимовыручки для учителей infourok, на портале «Сетевой класс Белогорья», на своём персональном сайте, созданном в рамках проекта «Инфоурок» ( учительский.сайт/Чупахин-Александр-Валентинович).
В 2009 году Чупахин А.В. принял участие в экспертной оценке Примерной программы по математике основного общего образования в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения». Имеет благодарственное письмо издательства «Просвещение» за эффективное участие в данной работе. В настоящее время планируется возобновление экпериментальной работы по освоению новых линий УМК по математике в условиях ФГОС.
Педагог, активно сотрудничая с издательством «Просвещение», с 2008 по 2011 год участвовал в научно-практическом освоении новых линий УМК издательства по проекту «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» - российской школе». Чупахин А.В. проводил эксперимент федерального уровня по апробации учебно-мето-дических комплектов по математике (Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. Алгебра и начала математического анализа: 10-11 классы - профильный уровень) и Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И. Геометрия: 7, 8, 9 классы), дающих ориентацию на использование в работе технологии проблемного обучения, способствующей развитию творческих способностей, проявляющихся не только в интеллектуальной, но и практической сфере. За высокопрофессиональное выполнение комплекса работ по апробации УМК имеет благодарность издательства «Просвещение».
С 2006 по 2011 год - активный участник муниципального эксперимента «Формирование исследовательской компетенции обучающихся как средство развития личности». С 2013 года педагог включился в инновационную работу школы по теме «Технологические условия реализации творческого потенциала учащихся сельской школы», значительное внимание уделяет созданию условий творческого развития личности учащегося, педагогическому творчеству, использованию современных образовательных технологий. В рамках экспериментальной работы школы по развитию творческого потенциала учащихся им разработаны уроки и внеклассные мероприятия, методические рекомендации.
В 2014 году материалы из опыта работы Чупахина А.В., способствующие проявлению творчества, инициативы, самостоятельности в приобретении знаний, размещены на сайте Всероссийского Центра педагогических инициатив имени К.Д. Ушинского «Новое образование».
В 2015 году Чупахин А.В. опубликовал учебно-методический материал на тему «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения» в электронном СМИ «Кладезь знаний».
Александр Валентинович занимается организацией проведения на базе МБОУ «Курасовская СОШ» ежегодного муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки».
Педагогический такт, эрудиция, глубокое знание предмета позволяют учителю не только качественно использовать учебные программы и активизировать учебную деятельность учащихся, но и находить своё воплощение в методической работе.
Участие в научно-практических конференциях, семинарах, педчтениях, в работе РМО учителей математикип/п
Год
Тема выступления
Мероприятие
Уровень
проведения
мероприятия
1.
2007
Каким должен быть современный
учебник математики
Всероссийский семинар в Москве по теме
«Создание методических разработок к учебникам, выпущенным издательством «Просвещение»: результаты, проблемы, перспективы» - обсуждение конкурсных материалов совместно с сотрудниками издательства и
представителями авторского коллектива.
всероссийский
2.
Мастер-класс
«Исследовательская деятельность - процесс творческий».
Областной конкурс
«Учитель года-2007»
региональный
3.
2008
Компьютерная
презентация урока
алгебры и начал анализа в профильном классе по теме «Производная и её применение» (11 класс)
Всероссийский семинар-конференция в Москве
по теме
«Особенности современного урока».
всероссийский
4.
Развитие творческих способностей учащихся через использование технологии проблемного обучения.
Областные педагогические чтения по теме
«Инновационные образовательные технологии XXI века: деятельность, ценности, успех».
региональный
5.
Актуальность и значимость учебника «Алгебра и начала математического анализа
(10, 11 классы)»
автора Ю.М. Колягина для преподавания математики в профильном классе в рамках курсов повышения квалификации в БелРИПКППС по проблеме «Преподавание математики в условиях предпрофильного и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях»
Областной семинар по теме «Преподавание математики в условиях предпрофильного и профильного обучения»
(в рамках курсов повышения квалификации)
региональный
6.
2009
Роль диагностики и мониторинга качества знаний учащихся по предмету в подготовке выпускников к сдаче экзаменов
РМО учителей математики
муниципальный
7.
2010
Научное общество обучающихся как одна из форм реализации творческих способностей учащихся
Проблемный семинар
«Развитие творческих способностей учащихся на
уроках и во внеурочной
деятельности»
муниципальный
8.
2011
Основные направления содержания предмета «Математика» в условиях реализации стандартов второго поколения в основной школе
РМО учителей математики
муниципальный
9.
Технология урока-исследования
Семинар для руководителей муниципальных методических объединений учителей математики, информатики, физики, химии, биологии, географии по теме «Проектная и исследовательская деятельность учащихся в рамках государственного образовательного стандарта второго поколения»
региональный
10.
Система подготовки учащихся к ЕГЭ. Разбор проблемных задач ЕГЭ (часть С)
РМО учителей математики
муниципальный
11.
2012
Решение геометрических задач на ЕГЭ и ГИА
РМО учителей математики
муниципальный
12.
Организация работы с одарёнными детьми в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов
Августовская конференция работников образования Ивнянского района
муниципальный
13.
Организация работы с одарёнными детьми как условие развития их познавательных способностей
Вторая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Проблемы современной дидактики: теория и практика»
всероссийский
14.
2013
Развитие одарённости как условие развития творческого потенциала
Межрайонная научно-практическая конференция «Развитие творческого потенциала учащихся в условиях сельской школы
региональный
15.
2014
Презентация опыта работы по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения»
РМО учителей математики
муниципальный
16.
Результаты педагогической деятельности по развитию творческого потенциала обучающихся
(публичная презентация)
IV муниципальный фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал - истоки»
(Конкурс педагогического мастерства)
муниципальный
17.
Радость творчества (тематический классный час)
Межмуниципальный семинар «Мониторинг условий развития творческого потенциала учащихся сельской школы»
областной
18.
Представление и защита стендового доклада по теме «Результаты педагогической деятельности по развитию творческих способностей учащихся»
РМО учителей математики
муниципальный
19.
2015
Педагогическое творчество как условие самореализации и профессионального саморазвития учителя сельской школы
Августовская конференция работников образования Ивнянского района
муниципальный
20.
Технология проблемного обучения
РМО учителей математики
муниципальный
21.
Цикл открытых уроков: «Решение задач на умножение и деление натуральных чисел» (5 класс),
«Степень с натуральным показателем и её свойства» (7 класс),
«Уравнения и неравенства с одной переменной» (9 класс), «Тригонометрические функции, их свойства и графики» (10 класс),
«Решение показательных уравнений и неравенств» (11 класс)
региональный, всероссийский
22.
2016
Логарифмы на ЕГЭ (профильный уровень)
Проведение демонстрационного занятия в рамках областного проекта «Видео-репетитор»
региональный
23.
Проблемное обучение на уроках математики
Международный учительский форум в Дубае
международный
24.
Стендовый доклад «Развитие творческих способностей учащихся через использование технологии проблемного обучения»
Областной семинар «Роль современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»
региональный
25.
Технология проблемного обучения при преподавании математики в условиях реализации ФГОС
VI муниципальный фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал - истоки»
(Конкурс педагогического мастерства)
муниципальный
26.
Открытый урок по теме «Площадь треугольника» (8 класс)
Областной
методический поезд «Системно-деятельностный подход как основа успешного внедрения ФГОС ООО»
региональный
27.
Мастер-класс «Проблематизация обучения через выбор рационального способа решения математических задач»
Наличие авторских материалов
Педагогом разработаны авторские материалы по теме опыта, способствующие формированию и развитию исследовательских умений и навыков у учащихся. Имеются публикации из опыта инновационной деятельности.Брошюра «Материалы актуального педагогического опыта Чупахина А.В., учителя математики МОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области, победителя конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений в рамках ПНПО»
Ивнянский район, 2007 г., 56 страниц.
Статья «Развитие творческих способностей учащихся через использование технологии проблемного обучения и элементов исследовательской работы»
опубликована в сборнике: К новому качеству образования. Из опыта инновационной деятельности педагогов Белгородской области (часть II). - Белгородский региональный институт ПКППС (кабинет педагогического мастерства), 2008 (стр. 140-143).
Методическая разработка урока алгебры и начал анализа по теме «Производная и её применение» (11 класс, социально-экономический профиль обучения)
опубликована в сборнике материалов регионального конкурса учителей математики «Методический портфель учителя математики» - ГОУ ДПО Белгородский региональный институт ПКППС (кафедра естественно-математического образования, кабинет естественно-математических дисциплин), 2010 (стр. 322-329).
Статья «Организация работы с одарёнными детьми как условие развития их познавательных способностей»
опубликована в сборнике материалов Второй Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Проблемы современной дидактики: теория и практика» - Департамент образования Белгородской области, ОГАОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Белгородский институт развития образования» (кафедра управления образовательными системами), 2013 (стр. 210-213).
Статья «Развитие одарённости как условие развития творческого потенциала»
опубликована в сборнике материалов меж-районной научно-практической конференции «Развитие творческого потенциала учащихся в условиях сельской школы» - Департамент образования Белгородской области, ДОГАОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Белгородский институт развития образования» (кафедра управления образовательными системами), Кафедра педагогики НИУ БелГУ, Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского района (районный методический кабинет), МБОУ «Курасовская средняя общеобразовательная школа», 2013 (стр. 85-87).
Методические рекомендации по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии»
опубликованы во Всероссийском электронном журнале «Педмастерство», размещены на информационно-образовательном портале издательства «Дрофа» (2015 г., 142 страницы), имеющих статус образовательного СМИ, что позволяет приравнять материал к печатной публикации.
Статья «Технология урока-исследования»
опубликована в сборнике материалов из опыта работы лучших общеобразовательных учреждений и педагогов Белгородской области «Секреты мастерства» (Выпуск 4) - Департамент образования Белгородской области, ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», 2015 (стр. 268-273).
Общественное признание эффективности методической системы учителя
Чупахин Александр Валентинович пользуется большим уважением у учащихся, коллег и родителей. Его отличает высокий профессионализм, коммуникабельность, уважение к личности ребёнка, ответственное отношение к работе и любому порученному делу, за что получил общественное признание.
Чупахин А.В. умело использует связь школы, семьи и общественности в воспитании учащихся, поддерживает тесный контакт с родителями, учитывает индивидуальные качества личности каждого. Он является образцом для учеников во всём - в своих высоких гражданских убеждениях, в своём постоянном стремлении к творческому поиску, к обогащению всё новыми и новыми знаниями, в своих личных качествах - доброте и душевности, взыскательной требовательности к себе и другим, в благородстве и мужестве.Год
Сведения об общественном признании эффективности методической системы Чупахина Александра Валентиновича
Уровень
2009
Имеет благодарственное письмо издательства «Просвещение» за участие в экспертной оценке Примерной программы по математике основного общего образования
Всероссийский
Чупахину А.В. присуждена Международная премия имени Николая Рериха в номинации «Педагогика и просветительство», награждён медалью «Лауреат премии имени Николая Рериха» и нагрудным знаком «Премия имени Николая Рериха»
Международный
2010
В 2010 году, в год учителя, методическая система Чупахина А.В. получила общественное признание на муниципальном и региональном уровне, и потому его имя занесено в педагогический альманах «Учителями славится Белгородчина», где опубликованы профессиональные журналистские очерки, интервью, трогательные строки восторженных учеников, личные учительские эссе, рассказы коллег.
Муниципальный, региональный
Имеет благодарственное письмо департамента образо-вания, культуры и молодёжной политики Белгородской области за активное участие в финале I областного фестиваля-конкурса молодых учительских семей «Мы желаем счастья Вам»
Региональный
2011
В 2011 году Чупахин А.В. награждён Почётной грамотой отдела образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского района за подготовку победителя муниципального этапа 2010-2011 учебного года всероссийской олимпиады школьников по математике и грамотой администрации МБОУ «Курасовская средняя общеобразовательная шко-ла» за высокие показатели по результатам ЕГЭ.
Муниципальный
Имеет благодарность Центра поддержки талантливой молодёжи за подготовку призёра Всероссийской олимпиады по математике.
Всероссийский
Имеет благодарность издательства «Просвещение» за высокопрофессиональное выполнение комплекса работ по апробации УМК А.Д. Александрова «Геометрия» в период с 2008 по 2011 г.
Всероссийский
Чупахину А.В. присвоено Почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации»
Всероссийский
2012
Чупахин А.В. награждён медалью «За службу образованию» Благотворительного фонда наследия Менделеева
Всероссийский
Имеет благодарность за организацию научно-исследо-вательской, проектной деятельности и работу с одарёнными детьми Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо»
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммного Всероссийского конкурса «Мультитест» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Имеет благодарность Центра поддержки талантливой молодёжи, как руководитель научного общества учащихся, за организацию и проведение II Всероссийских олимпиад
Всероссийский
Имеет благодарность Центра поддержки талантливой молодёжи за подготовку призёра Всероссийской олимпиады по математике
Всероссийский
Чупахин А.В., как руководитель научного общества учащихся, имеет благодарность второго межшкольного фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки» за организацию научно-исследовательской деятельности и работу с одарёнными детьми
Муниципальный
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» Института Развития Школьного Образования (весенняя сессия)
Всероссийский
Благодарность Всемирного клуба петербуржцев за подготовку лауреата международного конкурса юных талантов «Звезда Прометея»
Международный
2013
Чупахин А.В., учитель математики, руководитель научного общества обучающихся, имеет благодарность за содействие в организации третьего муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки» и работу с одарёнными детьми
Муниципальный
Награждён дипломом за подготовку призёра Всероссийского молодёжного математического чемпионата
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммного общероссийского конкурса «Мультитест» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» Института Развития Школьного Образования (осенняя сессия)
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммного общероссийского конкурса «Альбус» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Имеет благодарственное письмо за активное участие в проекте «Ребус»
Всероссийский
Имеет благодарственное письмо за подготовку и проведение Всероссийского математического конкурса «Ребус»
Всероссийский
Имеет сертификат за подготовку призёра общероссийского конкурса «Династия Романовых: лица и судьбы»
Всероссийский
Имеет благодарственное письмо Российской Академии образования, российского оргкомитета международного математического конкурса-игры «Кенгуру» за организацию конкурса в школе
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммного общероссийского конкурса «Логическое мышление» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Благодарность за организацию работы с одарёнными детьми
Школьный
2014
Имя Чупахина А.В. занесено в книгу почёта «Лучшие педагоги России и зарубежных стран» 2014 года
Международный
В 2014 году Чупахин А.В. получил благодарственное письмо департамента образования Белгородской области за активное участие в региональном этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью на соискание премии «За нравственный подвиг учителя».
Региональный
Награждён диплом за организацию сверхпрограммного общероссийского конкурса «Мультитест» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» Института Развития Школьного Образования (осенняя сессия)
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию общероссийской олимпиады «Олимпусик»
Всероссийский
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» Института Развития Школьного Образования (зимняя сессия)
Всероссийский
Имеет благодарность за подготовку победителя межрайонной научной конференции «Живая память-2014»
Муниципальный, региональный
Награждён дипломом за подготовку победителя областного конкурса краеведческих исследований в рамках проекта «Вовлечение школьников Белгородской области в экскурсионно-исследовательскую краеведческую деятельность «По родному краю с любовью».
Региональный
Чупахин А.В., руководитель научного общества обучающихся, награждён грамотой Оргкомитета Международного конкурса «Дом Романовых - судьба России» за подготовку призёра конкурса
Международный
2015
Имеет благодарственное письмо Всероссийского центра гражданских и молодёжных инициатив «Идея» за активное участие и подготовку школьников во Всероссийском конкурсе «Всегда Россия славилась Отважными героями»
Всероссийский
Имеет благодарность Международного благотворительного фонда поддержки математики имени Леонарда Эйлера за помощь в организации и проведении международной математической олимпиады «Формула Единства»/ «Третье тысячелетие» в 2014/15 учебном году
Международный
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» Института Развития Школьного Образования (осенняя сессия)
Всероссийский
Грамота управления образования администрации Ивнянского района за активную и плодотворную работу по реализации системы мер государственной молодёжной политики, большой личный вклад в дело воспитания молодого поколения Ивнянского района и в связи с праздником Детства «За Родину, добро и справедливость!»
Муниципальный
Благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество с Курасовской модельной библиотекой МКУК «Центральная библиотека Ивнянского района»
Муниципальный
Награждён дипломом за организацию сверхпрограммного конкурса «Альбус» Института Развития Школьного Образования
Всероссийский
Диплом за подготовку призёра XIX областной олимпиады по школьному краеведению, посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
Областной
Благодарственное письмо образовательно-методического центра «Преображение» и Почётная грамота департамента образования Белгородской области - победителю регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» на 2015 год
Региональный
Благодарность Российского общества историков-архи-вистов за профессиональную бескорыстную помощь в приобщении учащейся молодёжи к продолжению традиций отечественной исторической школы, опирающейся на изучение устных свидетельств и архивных документов как источников, позволяющих восстановить и понять историческое прошлое Отечества
Всероссийский
Диплом научному руководителю дипломанта XVIII Всероссийской олимпиады по школьному краеведению
Всероссийский
Благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество, взаимодействие с Курасовской модельной библиотекой и в связи с подведением итогов работы библиотеки в статусе «модельная»
Муниципальный
Грамота главы администрации Курасовского сельского поселения за добросовестный труд, высокий профессионализм и творческий поиск, духовное и нравственное воспитание школьников, сохранение исторических традиций и приобщение подрастающего поколения к краеведению
Муниципальный
2016
Диплом за подготовку призёра XX областной олимпиады по школьному краеведению
Областной
Благодарственное письмо за плодотворную работу, творческий подход, большой личный вклад в духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения и активное участие в работе областного научного общества «Истоки»
Областной
Благодарность за участие в VII областных военно-патриотических чтениях «Трагедия XX века. Год 1941», посвящённых 75-летию начала Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Областной
Диплом научному руководителю призёра XIX Всероссийской олимпиады по школьному краеведению «Моё Отечество»
Всероссийский
Наличие последователей
Чупахин А.В. - педагог творческий, высоко эрудированный, инициативный, стремящийся к новаторству, владеющий современными образовательными технологиями, которые применяет для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса.
Новизна его опыта работы «Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения», обобщённого на муниципальном, областном и всероссийском уровнях, заключается в создании системного подхода в развитии творческих способностей учащихся на уроках математики путём использовании технологии проблемного обучения и проецирование накопленного опыта на работу по предметам естественно-математического цикла.
Чупахин А.В. имеет последователей - учителей естественно-математиче- ского цикла МБОУ «Курасовская СОШ», активно использующих в своей работе современные педагогические технологии, объединённые творческим характером преподавания, возможностью для развития исследовательских умений и навыков обучающихся.п/п
Ф.И.О. учителя
Тема опыта
Уровень обобщения
1.
Амбалиа С.А.
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках химии через использование технологии проблемного обучения
Опыт внесён в районный банк данных в 2011 году
2.
Чупахина Р.П.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках экономики через использование технологии проектного обучения
Опыт внесён в районный банк данных в 2011 году
3.
Михайлова Г.А.
Использование информационных технологий на уроках физики как условие развития творческой личности
В настоящее время работает над проблемой «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках физики через использование технологии проблемного обучения»
Опыт внесён в районный банк данных в 2011 году
Опыт в стадии разработки
4.
Юдина Е.В.
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики через использование технологии проблемного обучения
Опыт рекомендован для внесения в школьный банк данных
Результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние годы
Цели обучения математике в общеобразовательной школе определяются её ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного ученика. Одной из основных задач обучения школьного математического образования является развитие самостоятельности и творческой активности, овладение каждым учеником исследовательскими навыками, необходимыми для практической деятельности. Психолого-педагогические исследования показывают, что решение этой задачи возможно, если учебный материал даётся учащимся не в готовом виде, а как объект поиска, поэтому главной целью в своей работе педагог считает формирование творческой личности ученика. Опираясь на мнение Е.Торренса, создателя системы измерения творческих способностей, считает, что большое значение в развитии творческих способностей детей отводится учителю, который способствует созданию атмосферы, благоприятствующей появлению новых идей и мнений. Именно учитель формирует положительную мотивацию у школьников, создаёт ситуации в организации учебного процесса, при которых ученики с разными способностями и подготовкой могли бы с удовольствием включаться в поисково-познавательную деятельность, испытывая успех при изучении математики. Пробуждая интерес к своему предмету, Чупахин А.В. укрепляет веру в свои силы у каждого ребёнка независимо от его способностей, поэтому к организации процесса обучения подходит дифференцированно. Его педагогической деятельности присуща творческая новизна в поиске методических приёмов, форм, методов и средств обучения, необходимых для создания ситуации успеха - обстановки, располагающей ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции и направленной на то, чтобы ученик обязательно справился с работой. Его ученики очень быстро включаются в учебный процесс, у них преобладает творческое отношение к математике. отношение к математике
У педагога Чупахина накоплен опыт в применении современных образовательных технологий. Хорошо владея методикой преподавания предмета, он даёт учащимся возможность приобретения и совершенствования умений и навыков исследовательской деятельности. В своей работе учитель активно применяет опережающее и развивающее обучение, технологию адаптивной системы обучения, использует личностно ориентированный подход в обучении и воспитании. Чупахин А.В. имеет в своём распоряжении целый арсенал приёмов и методов обучения, позволяющих школьникам усваивать знания повышенной трудности. Александр Валентинович включает в работу коллективные, групповые и парные формы обучения. Положительное влияние на результаты обучения оказывают УМК для базового и профильного уровней издательства «Просвещение». Ему более близка технология проблемного обучения, являющаяся эффективным средством формирования исследовательских умений и навыков у учащихся, развития у них познавательной деятельности и творческого потенциала. В её основу положены частично-поисковый и поисково-иссле-довательский методы работы, которым учитель отводит первостепенное значение. Использование технологии проблемного обучения способствует формированию у обучающихся метапредметных умений и привитию им вкуса к исследовательской деятельности уже с 5 класса, что диктуется потребностью современного образования в системе перехода к новым ФГОС, предполагающим усиление направленности образования на формирование личности, обладающей интеллектом, самостоятельностью мышления, как основной задачи развития творческой деятельности учащихся.
В процессе работы по развитию у учащихся творческих способностей на уроках математики через использование технологии проблемного обучения очевидны положительные результаты.
1). Наблюдается тенденция роста уровня образовательной подготовки учащихся (процент обучающихся на «4» и «5») при 100% успеваемости.
Результаты успеваемости, качества знаний обучащихся за последние годыКол-во
учащихся
Классы, в которых учитель работает согласно тарификации
Успеваемость по предмету (в %)
Кол-во и % учащихся, успевающих на «4» и «5»
2010-2011
64 человека
5, 6, 9, 11 «Б»
100 %
45 чел. (70,3%)
2011-2012
54 человека
5, 6, 7, 10
100 %
38 чел. (70,4%)
2012-2013
66 человек
5, 6, 7, 8, 11
100 %
47 чел. (71,2 %)
2013-2014
63 человека
5, 6, 7, 8, 9
100 %
45 чел. (71,4 %)
2014-2015
61 человек
6, 7, 8, 9, 10
100 %
44 чел. (72,1%)
2015-2016
61 человек
5, 7, 8, 9, 10, 11
100 %
45 чел. (73,8 %)
Качество знаний за последние 3 года при 100% успеваемости в среднем составляет 72,4%
Максимальное использование самостоятельности учащихся в добывании знаний и овладении способами действий обеспечивает их рост учебных достижений
2). В классах снижается количество учащихся, работающих на репродуктивном уровне, а количество учащихся, способных выполнять задания творческого и исследовательского характера, возрастает, что обусловлено сформированностью у обучающихся универсальных учебных действий.
Уровни творческой самореализации учащихся
Для определения уровней творческой самореализации учащихся используются методики:
методика экспертной оценки познавательной самостоятельности учащихся (по материалам опросников Ч.Д. Спилбергера, А.К. Осницкого);
методика Е. Торренса для определения творческой активности («беглость») и творческого мышления («гибкость» и «оригинальность»);
методика диагностики уровня творческой активности учащихся М.И. Рожкова;
анкета, разработанная на основе теста оценки готовности личности к творческой самореализации в процессе учебно-познавательной деятельности.
3). Увеличивается процент выпускников, работающих на творческом уровне: медалисты и имеющие похвальную грамоту за особые успехи в изучении математики, а также имеющие высокие результаты на ЕГЭ по математике.
Победители и призёры всероссийской олимпиады школьников за последние годы (школьный и муниципальный этапы)
5.
Дьячкова Юлианна
7
школьный
победитель
муниципальный
призёр (второй результат по району)
6.
Шеховцов Андрей
7
школьный
призёр
7.
Дадашова Эльнара
7
школьный
призёр
8.
Чупахина Юлия
10
школьный
победитель
9.
Попова Людмила
10
школьный
призёр
10.
Давыдова Любовь
10
школьный
призёр
1.
Рукавишникова Маргарита
2012
5
школьный
победитель
2.
Герасимова Татьяна
5
школьный
призёр
3.
Азаров Александр
5
школьный
призёр
4.
Чупахин Виталий
6
школьный
победитель
5.
Медведева Полина
6
школьный
призёр
6.
Сивушкин Иван
7
школьный
победитель
муниципальный
призёр (второй результат по району)
7.
Медведева Лилия
7
школьный
призёр
8.
Медведева Анастасия
7
школьный
призёр
9.
Дьячкова Юлианна
8
школьный
победитель
муниципальный
призёр (второй результат по району)
10.
Рудь Илья
8
школьный
призёр
11.
Дадашова Эльнара
8
школьный
призёр
12.
Шеховцов Андрей
8
школьный
призёр
13.
Чупахина Юлия
11
школьный
победитель
муниципальный
призёр (лучший результат по району)
14.
Давыдова Любовь
11
школьный
призёр
15.
Лысенко Сергей
11
школьный
призёр
16.
Лютов Эдуард
11
школьный
призёр
1.
Шевелёв Кирилл
2013
5
школьный
победитель
2.
Костина Кристина
5
школьный
призёр
3.
Куткина Анастасия
5
школьный
призёр
4.
Медведева Алина
5
школьный
призёр
5.
Азаров Александр
6
школьный
победитель
6.
Герасимова Татьяна
6
школьный
призёр
7.
Фаизова Александра
6
школьный
призёр
8.
Чупахин Виталий
7
школьный
победитель
муниципальный
призёр (второй результат по району)
9.
Сивушкин Иван
8
школьный
победитель
муниципальный
призёр (лучший результат по району)
10.
Шкидин Сергей
8
школьный
призёр
11.
Еремина Оксана
8
школьный
призёр
12.
Медведева Лилия
8
школьный
призёр
13.
Дьячкова Юлианна
9
школьный
победитель
14.
Рудь Илья
9
школьный
призёр
15.
Каршилова Анастасия
9
школьный
призёр
16.
Шеховцова Ольга
9
школьный
призёр
1.
Шевелёв Кирилл
2014
6
школьный
победитель
2.
Акопян Ерануи
6
школьный
призёр
3.
Родионова Елена
6
школьный
призёр
4.
Медведева Алина
6
школьный
призёр
5.
Азаров Александр
7
школьный
победитель
муниципальный
призёр (лучший результат по району)
6.
Рукавишникова Маргарита
7
школьный
призёр
7.
Фаизова Александра
7
школьный
призёр
8.
Герасимова Татьяна
7
школьный
призёр
9.
Чупахин Виталий
8
школьный
победитель
муниципальный
призёр (лучший результат по району)
10.
Сивушкин Иван
9
школьный
победитель
11.
Медведева Лилия
9
школьный
призёр
12.
Козлова Елизавета
9
школьный
призёр
13.
Святкина Анна
9
школьный
призёр
14.
Медведев Сергей
10
школьный
призёр
муниципальный
призёр
15.
Рудь Илья
10
школьный
призёр
16.
Шеховцов Андрей
10
школьный
призёр
17.
Шеховцова Ольга
10
школьный
призёр
1.
Медведева Виктория
2015
5
школьный
победитель
2.
Медведева Татьяна
5
школьный
призёр
3.
Шевелёв Кирилл
7
школьный
победитель
4.
Куткина Анастасия
7
школьный
призёр
5.
Родионова Елена
7
школьный
призёр
6.
Медведева Алина
7
школьный
призёр
7.
Азаров Александр
8
школьный
победитель
муниципальный
призёр
8.
Рукавишникова Маргарита
8
школьный
призёр
9.
Юдина Виктория
8
школьный
призёр
10.
Чупахин Виталий
9
школьный
победитель
муниципальный
призёр
11.
Сивушкин Иван
10
школьный
победитель
12.
Медведева Лилия
10
школьный
призёр
13.
Медведев Сергей
11
школьный
победитель
муниципальный
призёр
14.
Рудь Илья
11
школьный
призёр
15.
Шеховцов Андрей
11
школьный
призёр
1.
Шевелёв Илья
2016
5
школьный
победитель
2.
Евдакова Анна
5
школьный
призёр
3.
Лытягин Владислав
5
школьный
призёр
4.
Медведева Виктория
6
школьный
призёр
5.
Медведева Татьяна
6
школьный
призёр
6.
Шевелёв Кирилл
8
школьный
призёр
7.
Родионова Елена
8
школьный
призёр
8.
Азаров Александр
9
школьный
победитель
муниципальный
призёр
9.
Герасимова Татьяна
9
школьный
призёр
10.
Рукавишникова Маргарита
9
школьный
призёр
11.
Фаизова Александра
9
школьный
призёр
12.
Чупахин Виталий
10
школьный
призёр
13.
Сивушкин Иван
11
школьный
победитель
муниципальный
призёр
14.
Медведева Лилия
11
школьный
призёр
Результативность муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике
Ежегодно в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по математике учащиеся занимают призовые места
Чупахин А.В. - методически грамотный учитель, человек с хорошими деловыми качествами и организаторскими способностями. На его уроках всегда царит атмосфера творческого поиска и увлечённости. Педагог обладает необыкновенным даром передавать свои знания, поэтому в профессиональной деятельности его отличает высокая эффективность и результативность. За успешную работу по обучению и воспитанию учащихся Александр Валентинович имеет поощрения разного уровня.
Результаты внеурочной деятельности учащихся по учебному предмету
Одной из главных задач новых образовательных стандартов является формирование культуры мышления и практического действия ученика, поэтому в настоящее время стала приоритетной проблема развития интеллектуального потенциала вообще и отдельных личностей в частности. Основой обучения должна быть не воспроизводящая деятельность, а творческая, когда большую часть знаний ученики должны усваивать не со слов учителя, а в процессе самостоятельного поиска информации и способов решения задач.
Чупахин Александр Валентинович считает, что каждый учащийся за время обучения в школе должен приобрести хотя бы скромный опыт в выполнении исследовательских заданий, поэтому организовывает работу так, чтобы учащиеся ненавязчиво усваивали бы процедуру исследования, последовательно проходя все его основные этапы:
- мотивация исследовательской деятельности;
- постановка проблемы;
- сбор фактического материала;
- систематизация и анализ полученного материала;
- выдвижение гипотез;
- проверка гипотез;
- доказательство или опровержение гипотез.
По мнению педагога Чупахина, задача учителя состоит в нахождении простых и удобных приёмов и методов для практической реализации каждого из названных этапов. Большой простор, по его мнению, этому даёт внеурочная деятельность.
Чупахин А.В. - руководитель научного общества учащихся
Чупахин А.В. особое внимание уделяет работе с одарёнными детьми. Более 10-ти лет он является руководителем школьного научного общества обучающихся, профессионально организовывает его деятельность.
В настоящее время выявление и развитие одарённых детей является актуальной проблемой современного образования. Чупахина А.В. считает, что дети, способные к самообразованию и саморазвитию, являются интеллектуальным богатством страны, поэтому продумывает систему заданий, методы, побуждающие учащихся к самостоятельной творческой работе. На уроках даёт задания, требующие большой степени самостоятельности, умения самостоятельно делать выводы и оценивать ситуацию, проводит индивидуальную и дифференцированную работу.
Чупахин А.В. выделяет 3 этапа работы с одарёнными детьми: аналитический, диагностический и этап формирования, углубления и развития способностей учащихся.
При выявлении одарённых детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребёнка может получить развитие в разных образовательных областях, но наиболее естественно, сообразно предмету - в области математического развития. В связи с этим педагог вовлекает учащихся в различные виды умственной, поисково-познавательной и творческой деятельности.
На диагностическом этапе, учитывая индивидуальную оценку познавательных, творческих возможностей и способностей ребёнка, педагог проводит групповые формы работы, интеллектуальные конкурсы, привлекает к участие в конкурсах и олимпиадах, научно-исследовательских конференциях.
С целью выявления и поддержки одарённых детей, формирования, углубления и развития их способностей, в школе организовано научное общества учащихся, руководит которым Чупахин А.В. По его мнению, важным фактором, влияющим на развитие одарённых учащихся и на выявление скрытой одарённости и способностей, является система внеклассной воспитательной работы, поэтому большое внимание придаёт вовлечению талантливых детей во внеурочную работу: кружки по математике, факультативы, элективные курсы. Небольшие доклады, презентации, разбор самостоятельно приготовленных к занятию занимательных задач - это первые творческие шаги и проявление интереса к математике. Интерес к предмету проявляется участием в олимпиадах разного уровня, конкурсах, конференциях, что обеспечивает формирование аналитического и критического мышления учащихся, развитие познавательных компетенций школьников.
Получив новый класс, Чупахин А.В. создаёт условия для выявления одарённых детей, начинает вести кропотливую работу по развитию их способностей. Педагог считает, что, прежде всего, важно изучить индивидуальные особенности учеников в классе, а затем, используя разноуровневый подход к обучению, обучать детей самостоятельной и исследовательской работе. Он осуществляет постоянный подбор задач, которые решаются различными способами, выделяется и обосновывается оптимальный способ. Решение задач повышенной сложности происходит как на уроках, так и внеурочное время. Педагог проводит кружковую работу с классом, привлекает детей к участию в различных олимпиадах и конкурсах уже с 5 класса, считая, что именно в этом возрасте важно создать условия для самоопределения и самовыражения, реализации интеллектуальных возможностей, проявления творческих способностей.
С одарёнными учащимися 5-6 классов рассматривает различные типы олимпиадных задач: логические задачи, математические ребусы, геометрические задачи (на разрезание и др.), арифметические задачи, текстовые задачи, решаемые с конца, задачи на переливание, взвешивание, на движение, выигрышные ситуации.
В 7 классе начинает индивидуальную работу по вовлечению учащихся в работу школьного научного общества, руководителем которого является более 10 лет. Педагог считает, что именно в этом возрасте пробуждается желание детей к исследовательской работе, поэтому каждый раздел алгебры завершается решением задач повышенной сложности, которые включаются и в контрольные работы с последующим разбором задач.
Методы работы, применяемые педагогом с одарёнными детьми: анкетирование, опрос, собеседование, тестирование.
Александр Валентинович считает, что для того, чтобы способности развивались, их нужно постоянно тренировать, необходим простор для личностного роста. По его мнению, одарённый ученик сам способен себе помочь, если учитель поддерживает его творчество, поэтому одним из принципов работы с одарёнными детьми выделяет принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя.
Критерием эффективности системы работы учителя с одарёнными детьми является высокий уровень познавательного интереса к предмету, отсутствие неуспевающих по предмету, высокая результативность участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Чупахин А.В. большое внимание уделяет работе школьного научного общества учащихся, руководителем которого является более 10 лет. НОУ сос-тоит из 6 секций: физико-математической, естественнонаучной, общественно-научной, филолого-художественной, социально-психологической и краеведческо-этнографической. Педагог Чупахин возглавляет работу творческих групп математиков и краеведов соответственно физико-математической и краеведческо-этнографической секций НОУ.
Созданная в школе программа «Одарённые дети», разработчиком которой является руководитель НОУ Чупахин А.В., предусматривает целенаправленную работу с одарёнными учащимися, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути, поэтому урочная и внеурочная деятельность строится так, чтобы каждый учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. Разработанная педагогом программа психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в соавторстве с педагогом-психологом Чупахиной Р.П., включает в себя систему деятельности, направленную на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребёнка. Программа предполагает реализацию диагностического, консультативного, развивающего, коррекционного направлений, педагогическое просвещение, направленное на формирование педагогической культуры, развитие компетентности учащихся, педагогов и родителей.
С родителями одарённых учащихся Чупахин А.В. проводит индивидуальные консультации по результатам диагностик детей, беседы. Используется методика «Карта одарённости», созданная А.И. Савенковым специально для родителей, в основу которой легли многолетние экспериментальные исследования автора, а также изучение опыта работы отечественных и зарубежных учёных. Результаты методики характеризуют оценку степени развития у ребёнка различных видов одарённости. В школе разработан план совершенствования работы с одарёнными детьми, способствующей повышению уровня подготовки учащихся к различным олимпиадам.
Чупахин А.В., как руководитель НОУ, создал банк данных одарённых детей, который является лучшим в районе. Кроме того, Чупахин А.В. разработал дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Исследователи» социально-педагогической направленности, цель которой заключается в создании условий для творческой самореализации учащихся и развития у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, приобщении их к исследовательской деятельности. Система занятий сориентирована не на передачу «готовых знаний», а на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Как руководитель научного общества, педагог ведёт занятия с учениками в рамках творческого объединения «Исследователи». Актуальность этой деятельности обусловлена тем, что в настоящее время в сфере образования много внимания уделяется развитию исследовательской компетенции учащихся, основополагающим фактором которой является формирование таких качеств личности, как способность к творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, способность чётко планировать действия и эффективно сотрудничать с другими учащимися. Обучающиеся применяют полученные знания и практический опыт как при работе над проектами, так и при подготовке к олимпиадам и творческим конкурсам. Под руководством Чупахина А.В. учащиеся выполняют исследовательские, проектные, творческие работы, готовят творческие отчёты о своей деятельности, принимают участие в научно-практических конференциях и творческих конкурсах различных уровней. Александр Валентинович во внеурочной деятельности прививает своим воспитанникам интерес и к истории предмета. Старшеклассников, увлечённых математикой, он привлекает к проведению занятий с младшими школьниками, где они рассказывают о роли математики в повседневной жизни, об истоках возникновения науки, о развитии математических идей, о жизни и творчестве крупнейших математиков мира, используют составленные ими компьютерные презентации. С большим интересом учащиеся всех возрастных групп решают исторические занимательные задачи, подчас старшеклассники превращаются в магов и показывают математические фокусы, поражая воображение ребят и вызывая чувство восхищения перед возможностями математики. Именно такие совместные занятия приносят наибольшую пользу: у ребят появляется желание узнать как можно больше из истории математики, а самое главное - у них рождается чувство дружбы, коллективизма, когда старшие школьники помогают своим младшим товарищам и в изучении программного материала.
Чупахин А.В. в работу творческого объединения «Исследователи» включает материал по краеведению, прививая школьникам любовь и к истории родного края. Будучи учеником, он сам активно интересовался краеведением. В школьном архиве сохранились его дипломы и различные награды, в том числе Центрального комитета ВЛКСМ. Он тогда был секретарём комсомольской организации школы, которая считалась лучшей в районе. Сейчас Александр Валентинович продолжает эту деятельность в качестве наставника - руководителя кружка «Школьный краеведческий музей». Как опытный педагог, он прививает своим воспитанникам вкус к исследованию, создаёт условия для раскрытия их интересов и склонностей к научно-поисковой и творческой деятельности. Его ученики - участники творческих и исследовательских конкурсов по краеведению и научных конференций различного уровня.
Участие обучающихся в научно-практических конференциях областного и всероссийского уровней
п/п
Ф.И.О.,
класс
Год участия
Название и уровень конференции
(областной, всероссийский, международный)
Форма участия (очная, заочная)
Тема исследования
Результат участия
1.
Чупахина Юлия Александровна,
10 класс
2011
Региональный
этап научной конференции школьников
«Открытие», областной уровень
очная
Человек в истории ХХ века
7 место (из 25)
2.
Чупахина Юлия Александровна,
10 класс
2012
Областной конкурс
исследовательских краеведческих работ участников
Всероссийского туристско-краеведческого
движения «Отечество», посвящённый 70-летию Прохоровского танкового сражения, областной уровень
очная
История пионерского движения в селе Курасовка
6 место (из 28)
3.
Чупахин Виталий Александрович, 5 класс
2012 (26-28 марта)
Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»,
всероссийский уровень
очная
Почему Петра Первого называют
«Великим»?
1 место
4.
Чупахин Виталий Александрович, 6 класс
2013
Общероссийский конкурс «Династия Романовых: лица и судьбы»,
всероссийский уровень
заочная
Почему Петра Первого называют
«Великим»?
победитель
5.
Чупахин Виталий Александрович, 7 класс
2014
Международный литературный конкурс «Дом Романовых-судьба России»,
международный уровень
заочная
Почему Петра Первого называют
«Великим»?
призёр
6.
Чупахин Виталий Александрович, 7 класс
2014
Межрайонная научная коференция «Живая память-2014», областной уровень
очная
Легендарный лётчик А.К. Горовец
1 место
7.
Святкина Анна Александровна, 9 класс
2014
Память наших дней, областной уровень
заочная
Человек долга
Публикация материала в областном сборнике
8.
Чупахин Виталий Александрович, 8 класс
2014
Память наших дней, областной уровень
заочная
Жизнь, отданная людям
Публикация материала в областном сборнике
9.
Медведева Лилия Александровна, 9 класс
2014
Память наших дней, областной уровень
заочная
Сохраним память
Публикация материала в областном сборнике
10.
Чупахин Виталий Александрович, 8 класс
2014
Областной конкурс
исследовательских краеведческих работ участников
Всероссийского туристско-краеведческого
движения «Отечество», посвящённый
60-летию образования Белгородской области,
областной уровень
очная
Человек высокого долга
7 место (из 27)
11.
Сивушкин Иван Андреевич, 9 класс
2014
Областной конкурс краеведческих исследований в рамках проекта «По родному краю - с любовью», областной уровень
заочная
Из истории Курасовской волости
Лауреат
12.
Чупахин Виталий Александрович, 8 класс
2014
Областной конкурс краеведческих исследований в рамках проекта «По родному краю - с любовью», областной уровень
заочная
Легендарный лётчик А.К. Горовец
1 место
13.
Чупахин Виталий Александрович, 8 класс
2015
Всероссийский конкурс «Всегда Россия славилась Отважными героями», всероссийский уровень
заочная
Память о великом подвиге
2 место
14.
Медведева Лилия Александровна, 10 класс, Святкина Анна Александровна, 10 класс
2016
Областная научно-практическая конференция «Истоки»
очная
Н.С. Косов - деятель культуры и искусства Белгородчины
Исследовательские работы опубликованы в областном сборнике «Белгородчина заповедная»
15.
Сивушкин Иван Андреевич, 10 класс, Чупахин Виталий Александрович, 9 класс
2016
Областная научно-практическая конференция «Истоки»
очная
Народный костюм села Курасовка Ивнянского района
Участие учащихся в математических мероприятиях различного уровня
Чупахин А.В. привлекает учащихся уже с 5 класса, в том числе и с низкими математическими способностями, к участию в различных заочных олимпиадах, конкурсах, задания которых публикуются в предметных периодических изданиях и сети Интернет. По его инициативе с 2005 года в школе проводится международный конкурс-игра по математике «Кенгуру», который вызывает особый интерес у учащихся всех возрастных групп. Необходимо отметить, что в конкурсе «Кенгуру» ежегодно участвуют почти все его ученики, многие из которых, добившись высоких результатов, занесены в списки лучших по региону и России. Учащиеся средних классов входят в число лучших по итогам общероссийских конкурсов «Мультитест» и «Альбус» и общероссийской олимпиады «Олимпус» по математике Института Развития Школьного Образования (ИРШО). Старшеклассники имеют хороший результат в Межрегиональной олимпиаде по математике «Будущие исследователи - будущее науки», проводимой БГТУ имени В.Г. Шухова. Есть призёры среди участников Всероссийской олимпиады по математике Центра поддержки талантливой молодёжи и Всероссийского Турнира имени М.В. Ломоносова. Не оставили учеников равнодушными и такие конкурсные мероприятия, как Всероссийский молодёжный математический чемпионат, Всероссийский математический конкурс «Ребус», Межрегиональная олимпиада по математике «САММАТ» и Международная олимпиада по математике «Формула Единства» / «Третье тысячелетие».
Победители, призеры, лауреаты олимпиад, творческих конкурсов, смотров, соревнований (за последние годы)Учебный год
№
п/п
Ф.И. учащихся
Класс
Название конкурса, смотра, соревнования и т.п.
Уровень конкурса, смотра, соревнования
(муниципальный, областной, всероссийский, международный)
Форма участия (очная, заочная)
Занятое место (присвоенное звание)
2009 - 2010
1.
Чупахина Юлия
8 класс
Международный математический конкурс-игра
«Кенгуру-2010»
муниципальный
заочная
1 место в районе
областной
3 место в регионе
2.
Рыбников Сергей
10 «Б» класс
муниципальный
1 место в районе
3.
Медведева Дина
5 класс
муниципальный
2 место в районе
4.
Давыдова Любовь
8 класс
муниципальный
2 место в районе
5.
Медведева Юлия
10 «Б» класс
муниципальный
3 место в районе
6.
Дуракова Светлана
11 класс
Межрегиональная олимпиада
школьников по математике
«Будущие исследователи - будущее науки»
региональный
очная
призёр
(2 место)
2010 - 2011
1.
Чупахина Юлия
9
Всероссийская олимпиада по математике Центра поддержки талантливой молодёжи
всероссийский
заочная
призёр (3 место)
2.
Всероссийская олимпиада школьников по математике
областной
очная
3 результат среди
сельских школ
3.
Дьячкова Юлианна
6 класс
Всероссийский 33-й Турнир имени М.В. Ломоносова
всероссийский
заочная
призёр
4.
Ковалёв Виталий
6 класс
всероссийский
призёр
5.
Рудь Илья
6 класс
всероссийский
призёр
6.
Чупахина Юлия
9 класс
Международный
математический
конкурс-игра «Кенгуру-2011»
муниципальный
заочная
1 место в районе
7.
Давыдова Любовь
9 класс
муниципальный
2 место в районе
8.
Юдина Светлана
9 класс
муниципальный
3 место в районе
2011 - 2012
1.
Чупахин Виталий
5 класс
Всероссийская олимпиада по математике Центра поддержки талантливой молодёжи
всероссийский
заочная
призёр (2 место)
2.
Чупахина Юлия
10 класс
Международный конкурс юных талантов «Звезда Прометея»
международный
заочная
победитель
3.
Чупахин Виталий
5 класс
Общероссийский конкурс
«Мультитест» по математике Института Развития Школьного Образования
(ИРШО)
всероссийский
заочная
призёр
4.
Медведева Лилия
6 класс
всероссийский
призёр
5.
Сивушкин Иван
6 класс
всероссийский
призёр
6.
Медведева Полина
5 класс
всероссийский
лауреат (7 место из 7765)
7.
Фарафонова Людмила
6 класс
всероссийский
лауреат (6 место из 7094)
8.
Чупахин Виталий
5 класс
Общероссийская
олимпиада
«Олимпус» по математике ИРШО
всероссийский
заочная
призёр (2 место из 15721)
9.
Попова Людмила
10 класс
Межрегиональная олимпиада школьников по математике «Будущие исследователи - будущее науки»
областной
очная
призёр предварительного тура
10.
Чупахина Юлия
10 класс
областной
призёр предварительного тура
11.
Юдина Светлана
10 класс
областной
призёр предварительного тура
12.
Чупахин Виталий
5 класс
Международный
математический
конкурс-игра «Кенгуру-2012»
муниципальный
заочная
1 место в районе
13.
Юдина Светлана
10 класс
муниципальный
1 место в районе
14.
Шкидин Сергей
6 класс
муниципальный
2 место в районе
15.
Боев Максим
10 класс
муниципальный
2 место в районе
16.
Медведева Анастасия
6 класс
муниципальный
3 место в районе
17.
Чупахина Юлия
10 класс
муниципальный
3 место в районе
2012 - 2013
1.
Чупахина Юлия
11 класс
Областная олимпиада по школьному краеведению
областной
очная
4 место
2.
Чупахин Виталий
6 класс
Общероссийская олимпиада «Олимпус» по математике ИРШО (осенняя сессия-2012)
всероссийский
заочная
призёр (3 место из 20364)
3.
Сивушкин Иван
7 класс
всероссийский
лауреат (10 место из 17572)
4.
Чупахин Виталий
6 класс
Общероссийский конкурс
«Мультитест-2012» по математике ИРШО
всероссийский
заочная
призёр
(2 место из 10708)
5.
Медведева Анастасия
7 класс
всероссийский
заочная
лауреат (7 место из 8816)
6.
Шкидин Сергей
7 класс
всероссийский
лауреат (9 место из 8816)
7.
Медведева Полина
6 класс
всероссийский
лауреат
(10 место из 10708)
8.
Чупахин Виталий
6 класс
Общероссийский конкурс
«Альбус-2013» по математике ИРШО
всероссийский
заочная
призёр
(3 место из 7206)
9.
Медведева Анастасия
7 класс
всероссийский
лауреат (9 место из 5734)
10.
Чупахин Виталий
6 класс
Всероссийский молодёжный математический чемпионат
муниципальный
заочная
1 место в районе
11.
Попова Людмила
11 класс
муниципальный
1 место в районе
12.
Рукавишникова Маргарита
5 класс
муниципальный
2 место в районе
13.
Чупахина Юлия
11 класс
муниципальный
2 место в районе
14.
Шкидин Сергей
5 класс
муниципальный
3 место в районе
15.
Чупахин Виталий
6 класс
Всероссийский математический конкурс «Ребус»
всероссийский
заочная
1 место
16.
Рукавишникова Маргарита
5 класс
всероссийский
2 место
17.
Сивушкин Иван
7 класс
всероссийский
2 место
18.
Рудь Илья
8 класс
всероссийский
3 место
19.
Чупахина Юлия
11 класс
всероссийский
3 место
20.
Рукавишникова Маргарита
5 класс
Международный математический конкурс
«Кенгуру-2013»
муниципальный
заочная
1 место в районе
областной
19 место (из 2202) в регионе
21.
Чупахин Виталий
6 класс
муниципальный
1 место в районе
областной
10 место (из 2080) в регионе
22.
Шкидин Сергей
7 класс
муниципальный
1 место в районе
23.
Азаров Александр
5 класс
муниципальный
2 место в районе
24.
Медведева Анастасия
7 класс
муниципальный
2 место в районе
2013 - 2014
1.
Чупахин Виталий
7 класс
Межрегиональная олимпиада
школьников по математике
«Будущие исследователи - будущее науки»
региональный
очная
призёр (3 место)
2.
Чупахин Виталий
7 класс
Общероссийский конкурс «Логическое мышление-2013»
всероссийский
заочная
диплом эксперта логического мышления
3.
Родионова Елена
5 класс
Общероссийская олимпиада «Олимпус» по математике ИРШО (осенняя сессия-2013)
всероссийский
заочная
лауреат (10 место из 27756)
4.
Куткина Анастасия
5 класс
Общероссийский
конкурс
«Мультитест-2013» по математике ИРШО
всероссийский
заочная
лауреат (7 место из 11317)
5.
Родионова Елена
5 класс
всероссийский
лауреат (8 место из 11317)
6.
Шевелёв Кирилл
5 класс
всероссийский
лауреат (8 место из 11317)
7.
Медведева Алина
5 класс
всероссийский
лауреат (9 место из 11317)
8.
Медведева Лилия
8 класс
всероссийский
лауреат (9 место из 8298)
9.
Родионова Елена
5 класс
Общероссийская олимпиада «Олимпус» по математике ИРШО (зимняя сессия-2014)
всероссийский
заочная
призёр
10.
Шевелёв Кирилл
5 класс
всероссийский
призёр
11.
Медведева Алина
5 класс
всероссийский
призёр
12.
Куткина Анастасия
5 класс
всероссийский
лауреат (7 место из 18340)
13.
Шкидин Сергей
8 класс
всероссийский
лауреат
(9 место из 12180)
14.
Чупахин Виталий
7 класс
Межрегиональная олимпиада по математике «САММАТ»
областной
очная
призёр отборочного тура
15.
Сивушкин Иван
8 класс
Межрегиональная олимпиада по математике «Будущие исследователи - будущее науки»
областной
очная
призёр предварительного тура
16.
Дьячкова Юлианна
9 класс
областной
призёр предварительного тура
17.
Сивушкин Иван
8 класс
Конкурс памяти и логики IV муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки»
муниципальный
очная
победитель
18.
Дьячков Илья
10 класс
муниципальный
победитель
19.
Шевелёв Кирилл
5 класс
муниципальный
призёр
20.
Чупахин Виталий
7 класс
Международный математический конкурс «Кенгуру-2014»
муниципальный
заочная
1 место в районе
21.
Медведева Лилия
8 класс
муниципальный
1 место в районе
22.
Сивушкин Иван
8 класс
муниципальный
2 место в районе
23.
Шкидин Сергей
8 класс
муниципальный
3 место в районе
2014 - 2015
1.
Чупахин Виталий
8 класс
XIX областная олимпиада по школьному краеведению, посвящённая 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
региональный
очная
призёр (2 место)
2
Шевелёв Кирилл
6 класс
Межрегиональная олимпиада по математике «САММАТ»
областной
очная
призёр отборочного тура
3.
Чупахин Виталий
8 класс
областной
призёр отборочного тура
4.
Сивушкин Иван
9 класс
областной
призёр отборочного тура
5.
Родионова Елена
6 класс
Международная олимпиада по математике «Формула Единства» / «Третье тысячелетие»
международный
заочная
призёр 1 тура
6.
Шевелёв Кирилл
6 класс
международный
призёр 1 тура
7.
Азаров Александр
7 класс
международный
призёр 1 тура
8.
Сивушкин Иван
9 класс
Межрегиональная олимпиада по математике «Будущие исследователи - будущее науки»
областной
очная
призёр предварительного тура
9.
Шевелёв Кирилл
6 класс
Международный математический конкурс «Кенгуру-2015»
муниципальный
заочная
1 место в районе
10.
Добродомов Владислав
7 класс
муниципальный
1 место в районе
11.
Чупахин Виталий
8 класс
муниципальный
1 место в районе
12.
Родионова Елена
6 класс
муниципальный
2 место в районе
13.
Каибов Артур
7 класс
муниципальный
2 место в районе
14.
Горбатых Алексей
6 класс
муниципальный
3 место в районе
15.
Юдина Елена
9 класс
Конкурс памяти и логики V муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки»
муниципальный
очная
победитель
16.
Медведев Сергей
10 класс
муниципальный
победитель
17.
Шевелёв Кирилл
6 класс
муниципальный
призёр
2015 - 2016
1.
Чупахин Виталий
9 класс
XVIII Всероссийская олимпиада по школьному краеведению
всероссийский
очная
дипломант (4 место)
2.
Чупахин Виталий
9 класс
XX областная олимпиада по школьному краеведению
региональный
очная
призёр (2 место)
3.
Медведева Виктория
5 класс
Общероссийская олимпиада «Олимпус» ИРШО (зимняя сессия)
всероссийский
заочная
лауреат
4.
Медведева Татьяна
5 класс
всероссийский
лауреат
5.
Юдин Андрей
5 класс
Общероссийский конкурс «Альбус» ИРШО
всероссийский
заочная
лауреат
лауреат
6.
Чупахин Виталий
9 класс
всероссийский
7.
Медведев Сергей
11 класс
Конкурс памяти и логики VI муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки»
муниципальный
очная
призёр
8.
Азаров Александр
8 класс
муниципальный
призёр
9.
Добродомов Владислав
8 класс
муниципальный
лауреат
10.
Шевелёв Кирилл
7 класс
Межрегиональная олимпиада по математике «САММАТ»
областной
очная
призёр отборочного тура
11.
Чупахин Виталий
9 класс
областной
призёр отборочного тура
12.
Сивушкин Иван
10 класс
областной
призёр отборочного тура
2016 - 2017
1.
Чупахин Виталий
10 класс
XIX Всероссийская олимпиада по школьному краеведению
всероссийский
очная
призёр (3 место)
Участие школьников в математических конкурсах является показателем проявления интереса к изучаемому предмету, обеспечивая рост учебных достижений учащихся, что является одним из важнейших показателей работы учителя. Результативность высокого процента участников в различных конкурсах подтверждает эффективность организации внеурочной деятельности по математике как части единого образовательного процесса.
Чупахин Александр Валентинович, как организатор проведения в школе различных математических конкурсов и олимпиад, имеет благодарственные письма многих ведомств.
Чупахин А.В. проводит профориентационную работу среди своих учеников. В 2013 году по его рекомендации Дьячкова Юлианна, ученица 9 класса, как активный участник математических мероприятий, прошла обучение в ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» по программе летней физико-математической школы. В настоящее время она является студенткой педагогического колледжа.
Медведева Лилия (11 класс), Медведева Полина (10 класс), Фаизова Александра, Азарова Даниела и Ямщинская Виктория (9 класс) входят в состав районного педагогического класса.
Как руководитель научного общества учащихся, Чупахин А.В. является инициатором проведения в школе различных конкурсов по другим предметам: «Русский медвежонок» по русскому языку и «Золотое руно» по истории МХК (международные), «Человек и природа» по естествознанию и «Родное слово» по русскому языку и литературе (всероссийские). За содействие в организации этой работы также имеет благодарности.
Чупахин А.В. - творчески работающий педагог. Он создаёт условия для включения всех учащихся в исследовательскую деятельность, при этом главной ценностью учебного исследования является развитие личности учащегося посредством формирования индивидуальной культуры исследовательской деятельности. Он привлекает обучающихся к разработке электронных образовательных ресурсов. Особое внимание педагог уделяет самостоятельной (исследовательской, поисковой, творческой) деятельности учащихся. Созданные индивидуально или в группе презентации и буклеты о великих учёных, о значении математики в жизни человека способствуют раскрытию личности. Самостоятельную работу учащихся педагог Чупахин рассматривает и как средство обучения, и как форму учебно-научного познания, позволяющую сформировать у учащегося стиль учебной работы.
Александр Валентинович, вовлекая учащихся и среднего звена, и старшеклассников в исследовательскую деятельность, способствует развитию их личностного потенциала.
Чупахин А.В. - инициатор проведения в школе ежегодных конкурсов по созданию мультимедийных продуктов по математике, где его ученики занимают лидирующее положение.
Александр Валентинович вовлекает обучающихся в исследовательскую деятельность по созданию мультимедийных продуктов и как руководитель научного общества учащихся.
Учащиеся, члены НОУ, принимают активное участие в конкурсах различной тематики, в том числе краеведческой направленности, с использованием ИКТ. Так, по итогам третьего муниципального фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал - истоки» ученик 7 класса Чупахин Виталий награждён дипломом 1 степени за лучший мультимедийный проект в конкурсе интеллектуального творчества.
Чупахин А.В., как руководитель научного общества учащихся, в 2013 году вместе с Чупахиной Р.П., педагогом-психологом, выступил руководителем проекта «Ученик года». Ученица 11 класса Чупахина Юлия, президент научного общества учащихся (НОУ), стала победителем муниципального этапа и призёром (2 место) регионального этапа межрегионального конкурса «Ученик года-2013». Видеоролик «Искусство, дарящее радость», созданный участницей конкурса, был высоко оценён членами жюри, что послужило началом её удачного выступления на конкурсе. Для каждого этапа конкурса «Ученик года» Юлия создала компьютерные презентации, которые дополняли её выступления.
Чупахина Юлия, выпускница 2013 года, - студентка 4 курса педагогического института факультета математики и естественнонаучного образования НИУ БелГУ.
Непрерывность профессионального развития учителя
Чупахин Александр Валентинович - опытный, увлечённый своим делом педагог. Его творческий потенциал, неутомимая жажда знаний, постоянный поиск нового, большое стремление поделиться всем, что умеет и знает, со своими учениками и коллегами стали своеобразным фундаментом деятельности учителя, в основе которого лежит искренняя любовь к избранной профессии. Отличительной чертой Александра Валентиновича является то, что он никогда не останавливается на достигнутом, постоянно ищет и находит пути повышения педагогического мастерства, работает над освоением новей-ших достижений педагогической науки и практики, постоянно повышая свой профессиональный уровень.
1. Информация об обучении на курсах повышения квалификацииГод
Название системных курсов (согласно документу)
Количество часов (согласно документу)
Наименование образовательного учреждения (подразделения) дополнительного профессионального образования
2008
Технологии, методики, практика современного урока. Развитие профессиональной компетентности учителя
72 ч.
154 ч.
Ч.
Ч. ч ч.
ч.
Московский институт открытого образования
2008
Преподавание математики в условиях предпрофильного и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях
82 ч.
Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
2012
Содержание и методика преподавания математики в условиях реализации ФГОС общего образования
108 ч.
ОГАОУ ДПО (повышение квалификации) специалистов «Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов»
2016
Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ
24 ч.
ОГАОУ ДПО «БелИРО»
2016
Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения
72 ч.
ООО Учебный центр «Профессионал» г. Москва
2016
Основы музееведения. Образовательная деятельность школьного музея в условиях реализации ФГОС
72 ч.
ОГАОУ ДПО «БелИРО»
Чупахин А.В. считает, что школа - это не фаза подготовки к жизни, а чрезвычайно важный, обладающий самостоятельной ценностью, этап жизненного пути, поэтому создаёт обстановку постоянного творческого поиска. Он не только побуждает других к творчеству, но и сам находится в постоянном поиске, стремится к самосовершенствованию, участвует в различных профессиональных мероприятиях обучающего характера.
2. Участие в обучающих профессиональных семинарах, курсах и тренингахГод
Название обучающих профессиональных семинаров, курсов и тренингов (согласно документу)
База проведения
Форма участия (очная, заочная)
Уровень (муниципальный, областной, всероссийский, международный)
Количество часов (согласно документу)
2011
Областной семинар для руководителей муниципальных методических объединений учителей математики, информатики, физики, химии, биологии, географии по теме «Проектная и исследовательская деятельность учащихся в рамках государственного образовательного стандарта второго поколения»
База проведения - ГОУ ДПО БелРИПКППС
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Областной методический семинар по теме
«Роль учебного кабинета в повышении качества образовательного процесса» для руководителей муниципальных методических объединений учителей математики, информатики и ИКТ, физики, химии, биологии, географии»
База проведения - ГОУ ДПО БелРИПКППС
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
2012
Областной обучающий методический семинар
«Системно-деятельностный подход в преподавании предметов естественно-математического цикла» (с участием Федотовой И.И., методиста издательства «Вентана-Граф»)
База проведения - ОГАОУ ДПО (повышение квалификации) специалистов «БелИПКППС»
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Областной обучающий методический семинар
по теме «Реализация системно-деятельностного подхода в связи с введением ФГОС ООО по УМК «Математика, 5» авторов Зубаревой И.И., Мордковича А.Г. издательства «Мнемозина»
База проведения - ОГАОУ ДПО (повышение квалификации) специалистов «БелИПКППС»
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Практический семинар для руководителей муниципальных методических объединений учителей химии, физики, математики, географии, информатики и ИКТ, а также педагогов, принимающих активное участие в подготовке школьников к конкурсам и олимпиадам по предметам естественно-математического цикла
База проведения - ОГАОУ ДПО (повышение квалификации) специалистов «БелИПКППС»
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
2013
Областной обучающий семинар по теме
«Особенности конструирования современного урока в условиях реализации ФГОС общего образования»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Областной обучающий методический семинар
«Система подготовки учащихся к решению задач с параметрами при углубленном изучении математики»
(с участием Нелина Е.П., к.п.н., заведующего кафедрой технологий и мониторинга качества образования Харьковского национального педагогического университета им. Г.С. Сковороды)
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
2014
Обучающий семинар педагогов, претендующих на включение в состав экспертов региональной предметной комиссии по математике в 2014 году
База проведения - МАОУ «Гимназия № 1» г. Белгород
Очная форма участия
Областной уровень,
4 ч.
Областной обучающий методический семинар по теме
«Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС основного общего образования в аспекте содержания предметной области «Математика» по УМК издательства «Просвещение»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Областной обучающий методический семинар по теме:
«Реализация требований ФГОС на уроках математики с использованием традиционных и электронных учебных пособий. Авторский семинар профессора Е.П. Нелина, автора двухуровневого УМК по математике для 10-11 классов»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
8 ч.
Областной обучающий методический семинар по теме
«Конструирование продуктивного взаимодействия учителя и учащихся на уроках математики в условиях ФГОС в 5-11 классах (на примере УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной)»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
8 ч.
Обучающий семинар - практикум по теме «Преемственность в преподавании математики в начальной школе и основной школе в условиях реализации ФГОС ОО»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
4 ч.
2015
Областной семинар
«Проектирование процесса формирования метапредметных результатов освоения учебных программ по математике в условиях введения ФГОС основного общего образования»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
3,5 ч.
Обучающий семинар по теме «Совершенствование подходов к оцениванию развёрнутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий»
База проведения - МАОУ «Лицей № 9» г. Белгород
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Областной семинар «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по математике»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
6 ч.
Обучающий семинар по теме
«Современные подходы к организации и проведению урока математики в условиях реализации ФГОС на примере использования системы УМК «Алгоритм успеха»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
4 ч.
Обучающий семинар-практикум «Современные педагогические технологии при преподавании математики в условиях реализации ФГОС»
База проведения - ОГАОУ ДПО БелИРО
Очная форма участия
Областной уровень,
8 ч.
2016
Международный семинар «Современное образование»
База проведения - Центр образования, Дубай
Очная форма участия
Международный уровень, 10 ч.
Всероссийский семинар по школьному краеведению
База проведения - Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения г. Москва
Очная форма участия
Всероссийский уровень, 16 ч.
Областной семинар в рамках методического поезда «Системно-деятельностный подход как основа успешного внедрения ФГОС ООО»
База проведения - МБОУ «Ивнянская СОШ № 1» п. Ивня Белгородской области
Очная форма участия
Областной уровень, 4 ч.
Участие в работе региональных предметных комиссий по проведению ЕГЭ, предметных жюри всероссийской олимпиады школьников и других мероприятий
Деятельность Чупахина Александра Валентиновича не ограничивается стенами Курасовской школы.
С 2005 года Чупахин А.В. является экспертом областной комиссии по проверке работ ЕГЭ по математике. Ежегодно он проходит обучение по оцениванию работ участников единого государственного экзамена.
В 2009 году Чупахин А.В. принял участие в экспертной оценке Примерной программы по математике основного общего образования в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения». Имеет благодарственное письмо издательства «Просвещение» за эффективное участие в данной работе.
В течение многих лет педагог Чупахин является членом муниципальной предметно-методической комиссии по подготовке и проведению муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике и членом муниципальной комиссии по проверке олимпиадных работ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, возглавлял педагогическую мастерскую среди учителей физико-математического цикла школ района.
В 2014 году, получив статус «старший эксперт предметной комиссии», Чупахин А.В. являлся членом Федеральной предметной комиссии по Белгородской области в проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.
В 2015 и 2016 годах Чупахин А.В. получил статус «ведущий эксперт предметной комиссии».
Участие в профессиональных конкурсах за последние годыУровень (муниципальный, областной, всероссийский, международный)
Результаты участия
2007
Конкурс лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО
всероссийский
Победитель -
обладатель
президентского гранта,
награждён
Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, а за победу в номинации «Надежда Белгородского учительства», имея 2й показатель из 111 в конкурсном отборе лучших учителей области, стал обладателем ноутбука
2007
Областной конкурс «Учитель года»
региональный
Дипломант
2007
Всероссийский творческий конкурс
«Учитель Учителю»:
номинация
«Урок Просвещения»
всероссийский
1 место
2007
Всероссийский конкурс
«Организация учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях»:
номинация
«Модели, технологии, методики, приёмы и формы успешного обучения. Содержание и формы учебно-воспитательной деятельности учителя»
(материалы из опыта работы по истории математики)
всероссийский
Обладатель
диплома
1 степени
2008
Всероссийский конкурс
профессионального мастерства
педагогов
«Мой лучший урок»
всероссийский
Финалист
(2 место)
2008
Всероссийский конкурс
образовательных разработок, пособий, проектов и программ по обеспечению
исследовательской деятельности
учащихся
всероссийский
Диплом лауреата
(конкурсная работа опубликована в
Москве отдельным изданием в библиотеке журнала «Исследовательская работа школьников»)
2009
Региональный конкурс
«Методический портфель учителя математики»:
номинация
«Современный урок математики»
региональный
Победитель
(44 балла из 45 возможных)
2009
Конкурс на присуждение Международной премии имени Николая Рериха
международный
Лауреат Международной премии имени Николая Рериха в номинации «Педагогика и просветительство», награждён медалью и нагрудным знаком
2010
I областной фестиваль-конкурс молодых учительских семей «Мы желаем счастья Вам»
региональный
Благодарственное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области за активное участие в финале
2011
Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе
всероссийский
Лауреат
2013
Конкурс «Урок Просвещения-2013»
всероссийский
Лауреат
2013
Международный дистанционный конкурс педагогического мастерства, номинация: «Мой открытый урок»
международный
Диплом 1 степени
2013
Международный дистанционный конкурс педагогического мастерства, номинация: «Эссе: Я - учитель»
международный
Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы
с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»
областной
Благодарственное письмо департамента образования Белгородской области за активное участие в региональном этапе конкурса
2015
Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Зимнее вдохновение»: номинация «Педагогический проект»
всероссийский
Победитель (1 место)
Всероссийский конкурс учителей с международным участием: номинация «Мой творческий урок»
всероссийский
Победитель I степени
Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Весеннее вдохновение»: номинация «Моя презентация»
всероссийский
Победитель (1 место)
Региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» на 2015 год:
номинация
«Лучшая программа по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодёжи»
всероссийский
Победитель
I Международный конкурс методических разработок «Новая компетенция»: номинация «Педагогический опыт»
международный
Лауреат
2016
Конкурс на присуждение Международной премии для учителей за вклад в профессию
международный
Вошёл в число 50 лучших учителей мира, единственный представитель России
Всероссийский конкурс «Умната»
всероссийский
Победитель
Всероссийский творческий конкурс, проводимый на сайте «Солнечный свет» (номинация: «Творческие работы педагогов)
всероссийский
1 место
53