Викторина 'Своя игра' 5-6 класс

Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов

« Своя игра»

Составила: Сапожникова Ирина Владимировна

(учитель математики 5-6 классов)

Введение

Игра «Своя игра»-внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6 классов, выполненная в виде КВН. Игру можно проводить как во время предметной недели между классами параллели ( также между 5-6 классам), так и в конце года на последнем уроке между учащимися одного класса.

Тема : Решение текстовых задач.

Цель: проверка знаний, умений, навыков в решении текстовых задач.

Задачи: -выявить знания, умения у учащихся в решении задач разного вида;

-воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки,

взаимопонимания, выдержки;

- развивать логическое мышление, внимание, зоркость,

находчивость.

Форма: интеллектуальная игра «Своя игра» ( соревнование между группами

детей 5-6 классов).

Метод: репродуктивный

Оборудование: воздушные шары, карточки с задачами, песочные часы,

ноутбук, музыкальный инструмент ( бубен)

Этапы мероприятия

1. Подготовительный этап:

Каждый класс (5 и 6 ) заранее выбирают капитана, придумывают

название команды, девиз, эмблему.

2. Игровой этап:

а) на доске прикреплены воздушные шары разных цветов ( каждый цвет обозначает количество баллов за решение задач)

Здесь задачки так задачки

Их попробуй ты реши!

Пожелаем всем удачи

Вам ребята от души!

б) представление жюри;

в) оглашение правил игры: за представление команды-10 баллов; задачи спрятаны в шарах, каждый цвет шара обозначает количество баллов за правильное решение ( красный-10б, зеленый-20б, желтый-30б, розовый-40б, синий-50б.) В одном из шаров спрятано задание, которое называется «Кот в мешке»-40б, получивший это задание может решить его с командой и получить 40 баллов за правильное решение, а может решить его один, тем самым заработать команде 80 баллов. Также может отдать это задание соперникам, тем самым указать свои условия на выполнения задания. Время на решение этой задачи 2 минуты ( используем песочные часы). Право выбора шара у того, кто правильно первый дает ответ ( сигналом является удар в бубен).

г) ход игры

1. Представление команд.

2. Выбор первого хода осуществляется с помощью задания « Сложи пословицу» ( кто первый сложит пословицу сразу бьет в бубен)

Ответ: Один за всех, и все за одного.

3. Задачи: 10 баллов.

- Сколько распилов надо сделать, чтобы распилить бревно на 3 части?

- Ученик токаря обточил 120 деталей за смену, а токарь на 36 деталей

больше. Сколько деталей обточили токарь и его ученик вместе?

- Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу

из двух пунктов, расстояние между которыми 36 км. Скорость первого

10 км/ч, второго 8 км/ч. Через сколько часов они встретятся?

- За 6 часов поезд прошел 480 км. Какой путь прошел поезд за

первые два часа, если его скорость была постоянна?

- Я прошел от первого столба до третьего. Расстояние между столбами

1 км. Сколько километров я прошел?

20 баллов.

-В двух пачках 70 тетрадей. В первой на 10 тетрадей больше, чем во

второй. Сколько тетрадей во второй пачке?

-В трех классах 44 девочки - это на 8 меньше, чем мальчиков.

Сколько мальчиков в трех классах?

-В булочной было 654 кг черного и белого хлеба. После того как

продали 215 кг черного и 287 кг белого хлеба, того и другого сорта

хлеба осталось поровну. Сколько кг черного и белого хлеба в отдель-

ности было в булочной?

- Задумали число, увеличили его на 120, результат уменьшили на 49.

Получили 200. Найдите задуманное число.

-В тетради 24 страницы. Сколько чистых страниц осталось в тетради,

Если исписали четверть всех страниц?

30 баллов.

-Кирпич вместе с лопатой весит столько же, сколько 3 кирпича. Кирпич

весит 1 кг. Сколько весит лопата?

-Час назад поезд должен прибыть на станцию. Но он опаздывает на 3 ч.

Когда он прибудет?

- Покупатель из 50 рублей в уплату за купленный товар отдал 30 рублей

и получил 2 рубля. Сколько денег у него осталось?

-Сумма двух чисел 230. Если первое из них уменьшить на 20, то числа

станут равными. Найдите эти числа.

- В книге 60 страниц. Девочка прочитала в первый день половину всех

страниц, а во второй день- треть оставшихся. Сколько страниц ей осталось

прочитать.

40 баллов.

-Таня сказала:» У меня на 3 брата больше, чем сестер». На сколько у

Таниной семьи братьев больше, чем сестер?

-Через 100 лет мы будем праздновать трехсотлетний юбилей нашему

университету. Сколько сотен лет назад он был основан?

-Гости спросили:» Сколько лет исполнилось каждой из трех сестер?»

Вера ответила, что ей и Наде вместе 28 лет, а Наде и Любе вместе 23года,

а вместе троим 38 лет. Сколько лет каждой из сестер?

-У Васи есть три шоколадки. Он утверждает, что сможет взять половину

всех шоколадок и еще полшоколадки, не ломая ни одной из них. Сможет

ли Вася выполнить свое обещание? Если сможет, то как?

-Три маляра за 5 дней могут покрасить 60 окон. Сколько маляров надо

поставить на покраску окон, чтобы они за 2 дня покрасили 64 окна?

50 баллов.

-Второго декабря было воскресенье. Сколько рабочих дней декабря

предшествовало первому вторнику этого месяца?

- В нашем классе коллекционируют только марки и монеты. Марки

коллекционируют 8 человек, монеты-5, а всего коллекционеров 11.

Объясните как это может быть. Сколько человек коллекционируют только

марки? Сколько- только монеты?

-На двух полках стояли 12 книг. Когда с первой полки на вторую переста-

вили столько книг, сколько до этого было на второй полке, то на полках

книг стало поровну. Определите, сколько книг первоначально стояло на

каждой полке?

- На лугу паслось несколько коров. У них ног на 24 больше, чем голов.

Сколько коров паслось на лугу?

-Нужно проверить 360 работ учащихся. Один учитель может проверить их за

15 ч., а другой за 10 ч., третий- за 6ч.. За сколько часов они проверят тетради

втроем?

3. Этап подведения итогов игры.

В конце игры жюри подводит и оглашает результаты, награждает призами и грамотами победителей.( На протяжении всей игры используется музыкальное сопровождение.)

Для составления разработки внеклассного мероприятия по математике был использован материал курса по математике « Текстовые задачи в школьном курсе математики (5-9 классов)» А.В. Шевкин