Математический калейдоскоп для 9 класса

Номинация «Методическая разработка урока»

Математика

Общеобразовательный уровень, 9 класс

Математический калейдоскоп (подготовка к ГИА)

Разработала: Семина Елена Федоровна

Номинация «Методическая разработка урока»

Математика

Общеобразовательный уровень, 9 класс

Математический калейдоскоп (подготовка к ГИА)

Разработала: Семина Елена Федоровна

Продолжительность занятия 40 минут

Цели:

Образовательная:

- проверить уровень сформированности у учащихся представлений о графиках:

линейной функции, квадратичной функции, прямой и обратной пропорциональности;

-проверить знания учащихся и уровень подготовки к ГИА по темам: площади геометрических фигур; синус, косинус, тангенс угла треугольника; признаки равенства и подобия треугольников; умения работать с графиком и диаграммой; выполнять преобразования выражений содержащих квадратные корни и сравнивать с помощью координатной прямой, находить координаты точек на координатной прямой.

Воспитательная:

-повышение интереса обучающихся к математике, стимулирование познавательной деятельности, воспитание "здорового" духа соревнования.

- воспитание чувства ответственности, аккуратности, умения работать в группе, паре, самоконтроля

Развивающая:

Развитие логического мышления, грамотно поставленной математической речи, творческой деятельности

Задачи

-привитие любви к предмету;

-воспитание чувства ответственности;

-обеспечение условий формирования у учащихся представлений о заданиях на экзамене по математике за курс основной школы, умения добывать самостоятельно знания, проводить самооценку и оценку работы товарищей;

-формирование умений видеть главное и проводить сравнительный анализ;

-развитие логического мышления;

-развитие памяти;

-формирование умения работать в группе, паре.

Оборудование

Мультимедийный проектор, компьютерный класс, конверты с фрагментами картинок.

План

• Организационный момент

• Разминка

• Кто быстрее?

• Конкурс эрудитов

• Конкурс капитанов

• Конкурс болельщиков

• Черный ящик

• Итоги и домашнее задание.

Сегодня мы с вами проведем игру математический калейдоскоп.

Как вы считаете, что означает слово « калейдоскоп»?

Это оптический прибор, с помощью которого можно увидеть быстро сменяющиеся картинки

В переносном смысле- быстрая смена чего-либо.

Значит, чем мы с вами сегодня будем заниматься на уроке…. Совершенно верно… Сегодня мы с вами должны будем по окончании всех конкурсов собрать цветную картинку. Команда, которая соберет большую часть фрагментов картинки, будет признана командой - победительницей. За один правильный ответ - один фрагмент.

Эпиграфом к нашему мероприятию будут следующие слова:

Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою

голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет

вам потом огромную помощь во всей вашей работе

М.И.Калинин

Сегодня в программе нашей игры следующие конкурсы:

• Разминка

• Кто быстрее?

• Конкурс эрудитов

• Конкурс капитанов

• Конкурс болельщиков

• Черный ящик

Разминка

• Признаки равенства треугольников

- две стороны и угол между ними,

- сторона и два прилежащих к ней угла,

- три стороны

• Признаки подобия треугольников

- два угла равны

- две стороны пропорциональны, а углы, заключенные между ними равны

- три стороны пропорциональны

• Формулы площадей треугольников

• Формула площади ромба

• Формула площади параллелограмма

Ответ: -5

Ответ: -8

Ответ: 135

Ответ: 3

Вот и конкурс кто быстрее подошел? Обратите внимание, фрагмент получит та команда, которая даст ответ быстрее.

Ответ: 214

Ответ: 4

Ответ: 3

Ответ: 6/8; 0,75

Ответ: 0,6

Ответ: 30

В конкурсе эрудитов команды участвуют согласно жеребьевке.

Ответ: АО=ОС,

углы А=С,

углы АОВ=СОД (вертикал)

второй признак равенства

Ответ: 42

Ответ: 350

Ответ: 5,1

Ответ: 3

Ответ: 2

Ответ: 3 корня из 3

Ответ: 7:5=1,4

Ответ: 15

Ответ: яйцо

Что вы открыли для себя нового и какие темы повторили в ходе урока?

А теперь, давайте подведем итоги. У какой команды получилась картинка? (признается командой победительницей). Участники данной команды получают «5». Участники команды набравшей фрагментов картинки чуть меньше получают «4».

Домашнее задание: повторить формулы площадей и решить 5 аналогичных заданий тем, которые были на уроке и которые вам наиболее понравились (В 2,В3,В5, В11, В12) по сборнику « ГИА 2015, Математика, типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов» под редакцией А.Л. Семенова, И.В. Ященко.: Национальное образование.