Учителю
Урок в 7 классе по темеФормулы сокращенного умножения

Урок в 7 классе по темеФормулы сокращенного умножения

Автор публикации: Шахова Л.П.

Дата публикации: 21.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Открытый урок в 7 кл

Тема урока: Формулы сокращенного умножения

Тип урока: обобщающий.

Форма :Интегрированный урок с элементами игры.

Цели:1) систематизировать; расширить и обобщить знания учащихся по теме

2) расширить знания учащихся о А. Балакаеве;

3) способствовать развитию у школьников воображения, внимания, мышления, памяти, способствовать повышению познавательного интереса;

4)формировать умения учащихся работать по плану;

5) способствовать воспитанию чувства патриотизма; нравственных черт личности;

6) побуждать учащихся к самоконтролю.

Оборудование:

карточки для математического паноптикума;
карточки для математического лото;
оценочный лист;
слайд№1-7.

Ход урока

оргмомент.

приветствие. Представление.

Сегодня у нас урок по вторения формул сокращенного умножения. Умение применять формулы сокращенного умножения играют важную роль роль в заданиях на преобразования целых выражений. Любое преобразование целого выражения предполагает сначала раскрытие скобок. Какие правила мы знаем.

Повторяя формулы сокращенного умножения мы расширим знания о человеке, для которого возрождение и сохранение калмыцкого языка было смыслом всей его жизни.

Результаты своей работы будете заносить в оценочный лист, что у вас на столе. Подпишите его. По мере выполнения задания заполняйте его. За каждое правильное задание 1 балл. Не забывайте об этом в течение всего урока.

2. Актуализация опорных знаний

Игра Домино: Один ходит вопросом, а сосед по парте ходит ответом.

а²+2ав+в²

В:(а+в)³

а³+3а ²в+3ав ²+в³

В:(а-в)³

а³+3а ²в+3ав ²+в³

В:(а-в)(а+в)

а ²-в²

После игры заполняем на доске, проговаривая формулировки .

Слайд№2 диковинные названия

А теперь перевернем и получим картинку.

3.Формирование умений и навыков.

Получилось 85. Наверно это не случайно. У кого-то юбилей. Нетрудно узнать какого он года.

Ученик:2013-85=1928

А)А теперь уточним дату рождения, решив уравнения. Корень 1 варианта это число, а корень 2 варианта -месяц.

1вар - число 2 вар- месяц

Х(х-3)-6=(х-2)² (3х+1)²+23=9х(х+2)

Х=10 х=2

Учитель: А кто же родился 10 февраля 1928года? Выполнив задания по схеме математического паноптикума. Работаем в группах ряда . Решите следующие уравнения , поставьте полученным ответам букву, мы прочтем фамилию замечательного калмыцкого писателя.(на доске окошечки и магнитом прикреп. Буквы. Окошечки пронумерованы. Номеру окош соответствует номер уравнения ). Кто первым решит вставляет букву в окошечко и помогает остальным в группе.

Б) 1ряд 2ряд

1)2х+8=0 3)3х-12=0

5)х(х-5)=(х-3)² 6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0 8)(1+2х)²-(1+3х²)=0

Так появляется Балакаев.

Слайд №4 Портрет Балакаева. К сожалению Юбилейный день рождения мы отмечаем без него.

Слайд № 5 Краткая биография

В)Название этой повести узнаем ,сыграв в лото.

Слайд№6

Г) А теперь . Физкультминутка

Слайд№7 Задание на внимание.В течение нескольких секунд смотрим на рис

Вопросы.: 1)назвать наибольшее из чисел

2)разделите число в треугольнике на число в круге.

3)На сколько число в квадрате больше числа в круге.

4) В какой фигуре нечетное число.

5)назвать нечетное число.

Учитель:23. Так вот повесть «Три рисунка» была издана на 23 языках. Но это были переводы с русского. В советское время было такое причудливое явление в переводческом искусстве, переводчики, которые ни слова не знали на языке , с которого переводили. И только на одном она переводилась с оригинала, с калмыцкого. Выполнив след задания с выбором ответа мы определим этот язык.

На доске 4 таблички с языками. Рядом выражения, которые надо упростить.

1)(3х-4у)²-(9х ²+16у²) =-24ху -Английский

2)(3-а)²)-а(а-6)=9 -китайский

3)(х-3)²-х(х-10)=25= японский

4)4(х-1)² -(2х-3)(2х+3)=-8х+13 немецкий.

Получилось 4 выражения, Объедините их в группы. в 2 не зависит от переменной. Названию языка соответствует наибольшее из чисел. Японский доктор филологических наук Юкиясу Арай первый иностранец, который перевел его с калмыцкого. Будучи в Калмыкии он прочитал эту повесть. Она ему очень понравилась.

Повторяя формулы сокращенного умножения мы узнали больше о человеке имя которого золотыми буквами вписаны в истории Калмыкии. Алексея Гучиновича мучительно волновали вопросы судьбы калмыцкой литературы. Окрепнет ли калмыцкий язык и дождутся ли книги на родном языке молодых читателей, которые будут читать без переводчиков, или он станет предметом внимания ученых изучающих вымирающий язык? Но в это он никогда не верил, он был неисправимым оптимистом. Итак, подсчитайте свои баллы и оцените себя по критериям. Итак озвучите свои оценки. В конце сдайте тетради и оценочные листы на проверку. И я оценю ваши работы. Слайд№8. Критерии Слайд№9 Рефлексия. Телеграмму отправить учителю из нескольких слов по поводу урока. Д/з. в № из учебника. Прочитать - «Три рисунка». Урок окончен. Спасибо всем.

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

1ряд

1)2х+8=0

5)х(х-5)=(х-3)²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2-ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

1ряд

1)2х+8=0

5)х(х-5)=(х-3)²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2- ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

1ряд

1)2х+8=0

5)х(х-5)=(х-3)²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2-ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

1ряд

1)2х+8=0

5)х(х-5)=(х-3)²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2-ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0

Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

1ряд

1)2х+8=0

5)х(х-5)=(х-3)²

7)(2х-1) ²-(3х² +1)=0Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2-ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0Оценочный лист Ф,И.

задания

№1

Домино

№2

уравнения

№3

Уравнения

№4

лото

№5

На внимание

№6

Упростите

выражение

баллы

всего

оценка

Математический паноптикум

2 -ряд

3)3х-12=0

6)(х-3)(х+3)=(х-3) ²

8)(1+2х)²-(1+3х²)=0телеграмма

телеграмма

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Упростите выражение

(х-5) ²+10х

(2х+3)²-(2х-3)(2х+3)

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

Х²+25

три

10х

жизни

12х

сайгачонка

12х+18

рисунка

(a+b)²

(a-b)²

(a+b)³

(a-b)³

(a-b)(a+b )

a²+2ab+b²

a²-2ab+b²

a³+3a²b+3ab²+b³

a³-3a²b+3ab²-b³

a² - b²

Награды

Шаховой Л.П

Достижения

учащихся

Нормативные

документы

⇧

⇩

скачать материал