- Учителю
- Тематическое планирование Математика 5 класс по учебнику Н.Я. Виленкина. 6 часов в неделю, 204 часа в год
Тематическое планирование Математика 5 класс по учебнику Н.Я. Виленкина. 6 часов в неделю, 204 часа в год
Тематическое планированиеМатематика 5 класс по учебнику Н.Я. Виленкина. 6 часов в неделю, 204 часа в год |
| |||||||
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
ЗУН
|
Домашнее задание |
Дата
|
| ||
|
§ 1 Натуральные числа и шкалы |
|
|
|
|
| ||
1 |
Обозначение натуральных чисел |
1 |
Знать: Понятия «число» и «цифра» . Натуральные числа. Десятичная запись числа.
Уметь: Читать и записывать натуральные числа с помощью различных цифр. |
п.1;№22, 23, 24 . |
|
| ||
2 |
Чтение и запись натуральных чисел |
2 |
Знать: Разряд числа. Однозначные числа. Двузначные числа. Многозначные числа.
Уметь: Читать и записывать натуральные числа с помощью различных цифр. Составлять числа из разрядных единиц, читать и записывать многозначные чисел. |
п.1;№28, 29, 30(г.) |
|
| ||
3 |
п.1;№25, 26, 30(а). |
|
| |||||
4 |
Отрезок. Длина отрезка Единицы измерения длины |
2 |
Знать: Отрезок. Длина отрезка. Сравнение отрезков наложением друг на друга. Единицы измерения длины. Соотношения между единицами длины.
Уметь: чертить отрезок по данным двум точкам и называть его. Измерять и сравнивать отрезки с помощью циркуля. Находить длину отрезка с помощью линейки и вычислений. Измерять длину отрезка с помощью линейки и вычислений. Измерять длину отрезков и выражать в разных различных единицах длины |
п.2;№.56, 65, 66. |
|
| ||
5 |
п.2;№66, 68, 69. |
|
| |||||
6 |
Треугольник |
1 |
Знать: Треугольник. Сторона треугольника. Вершина треугольника. Многоугольник.
Уметь: строить треугольник, обозначать его стороны и вершины, отличать многоугольник от других геометрических фигур, строить и обозначать его. |
п.2;№73, 74(а,б). |
|
| ||
7 |
Плоскость, прямая, луч |
3 |
Знать: Плоскость. Прямая. Луч. Дополнительные лучи.
Уметь: отличать плоскость от фигуры, зная, что она бесконечна во всех направлениях, чертить ее и обозначать. Отличать прямую от отрезка, чертить ее и обозначать. Чертить прямые по данным точкам, строить пересекающиеся прямые и находить их на чертеже. Строить лучи, дополнительные лучи и распознавать их на чертеже, если на прямой отмечено более одной точки. |
п.3(1); №95, 106(в,г), 100. |
|
| ||
8 |
п.3(2); №101, 102, 103(а,б). |
|
| |||||
9 |
п.3; № 103,104. |
|
| |||||
10 |
Шкалы и координаты |
3 |
Знать: Шкала. Деление шкалы. Единичный отрезок. Координатный луч. Координата точки.
Уметь: Определять цену деления шкалы, проводить измерения с помощью приборов. Строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков. Строить координатный луч и снимать с него показания. Находить координаты точек и строить точки по их координатам. |
п.4(1); №137, 139, 140. |
|
| ||
11 |
п.4; №138, 141, 141(а). |
|
| |||||
12 |
п.4; №142, 143, 144(б,в). |
|
| |||||
13 |
Меньше или больше
|
4 |
Большее число. Меньшее число. Большая координата. Меньшая координата. Неравенство. Двойное неравенство.
Уметь: объяснять, почему одно число больше или меньше другого. Сравнивать натуральные числа, отвечать на вопрос, почему одна координата больше или меньше другой. Сравнивать координаты точек. Читать и записывать неравенства. Читать и записывать двойные неравенства. |
п.5; №168, 169. |
|
| ||
14 |
п.5; №170, 171. |
|
| |||||
15 |
п.5; №172, 174. |
|
| |||||
16 |
Индивидуальные задания. |
|
| |||||
17 |
Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы»
|
1 |
Контроль ЗУН по теме «Натуральные числа и шкалы». |
|
|
| ||
18 |
Анализ контрольной работы по теме «Натуральные числа и шкалы»
|
1
|
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 2 Сложение и вычитание натуральных чисел |
|
|
|
|
| ||
19 |
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
5 |
Знать: Слагаемое. Сумма. Переместительное свойство сложения. Сочетательное свойство сложения. Периметр треугольника.
Уметь: Называть сумму и слагаемые. Вычислять сумму и неизвестные слагаемые, если известен результат сложения и другое слагаемое. Использовать свойств сложения для упрощения вычислений. Находить длину отрезка по его частям и находить часть отрезка, зная величину всего отрезка и других его частей. Находить периметр треугольника. |
п.6; №222, 226, 229. |
|
| ||
20 |
п.6; №231(а,б); 230, 179. |
|
| |||||
21 |
п.6; №217, 231(в,г), 235(а). |
|
| |||||
22 |
п.6; №232, 235(б), 237, 240(а,б). |
|
| |||||
23 |
п.6; №233(а) 238, 240(б,в). |
|
| |||||
24 |
Стартовая контрольная работа
|
1 |
Контроль знаний по темам 4 класса. |
|
|
| ||
25 |
Вычитание. Свойства. Решение задач.
|
6 |
Знать: Вычитание. Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Свойства вычитания.
Уметь: Выполнять действие вычитания. Объяснять, почему уменьшаемое больше вычитаемого. Находить уменьшаемое, если известно число, которое вычитают и результат вычитания. Находить вычитаемое, если известно уменьшаемое и результат вычитания. Уметь: использовать свойства вычитания для упрощения вычитания. Выполнять вычисление чисел в столбик. Решать задачи, используя действие вычитания.
|
п.7(1); №287, 292, 293. |
|
| ||
26 |
| |||||||
27 |
п.7(2); №289, 290(в,г), 294. |
|
| |||||
28 |
п.7; №288(д,е), 291. |
|
| |||||
29 |
п.7; №296(а,б), 295. |
|
| |||||
30 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
31 |
Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел |
|
|
|
| |
32 |
Анализ контрольной работы Сложение и вычитание натуральных чисел.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
33 |
Числовые и буквенные выражения.
|
3 |
Знать: Числовое выражение. Буквенное выражение.
Уметь: Читать и записывать числовые выражения. Находить значения выражений. Читать и записывать буквенные выражения. Выполнять подстановку числа вместо буквы. Записывать решения задачи в виде числовых или буквенных выражений. |
п.8(1); №328(а,в), 321, 331(а). |
|
| ||
34 |
п.8(2); №330(б,в), 331(б,в), 333(б). |
|
| |||||
35 |
п.8; №330(г), 334, 336(б). |
|
| |||||
36 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
3 |
Знать: Переместительное свойство сложения. Сочетательное свойство сложения. Свойства вычитания. Свойства нуля.
Уметь: Применять свойства сложения и вычитания для упрощения выражений. Упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания. |
п.9; №364(а); 367, 368. |
|
| ||
37 |
п.9; №364(б,г), 365(а), 366. |
|
| |||||
38 |
п.9; №364(в), 365(б), 369. |
|
| |||||
39 |
Уравнение
|
4 |
Знать: Уравнение. Корень уравнения.
Уметь: Решать уравнения - находить его корни. Находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое. Выполнять проверку уравнения. Решать задачи с помощью уравнений. |
п.10; №395(а,в), 398, 403(а). |
|
| ||
40 |
п.10; №395(б,г), 396(а), 397(в), 400. |
|
| |||||
41 |
п.10; №395(д,е), 396(б), 397(б), 402. |
|
| |||||
42 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
43 |
Контрольная работа №3 «Числовые и буквенные выражения» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Числовые и буквенные выражения». |
|
|
| ||
44 |
Анализ контрольной работы Числовые и буквенные выражения.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 3 Умножение и деление натуральных чисел |
|
|
|
|
| ||
45 |
Умножение натуральных чисел
|
5 |
Знать: Умножение. Множители. Произведение. Переместительное свойство умножения. Сочетательное свойство умножения.
Уметь: Умножать натуральные числа. Заменять действие умножения сложением и наоборот. Применять свойства умножения и раскладывать числа на множители для упрощения вычислений. Выполнять умножение чисел «в столбик». Решать задачи, используя действие умножения. |
п.11(1); №450(а), 451(а,б), 455(а,в), 462(а). |
|
| ||
46 |
п.11(1); №450(б), 453, 455(в,г), 462(б), 458(б). |
|
| |||||
|
| |||||||
47 |
п.11(2); №455(е,ж,з), 452, 462(в), 458(в). |
|
| |||||
48 |
п.11; №457, 459(а), 462(г). |
|
| |||||
49 |
п.11; №454, 459(б), 461(б). |
|
| |||||
50 |
Деление
|
6 |
Знать: Деление. Делимое. Делитель. Частное. Свойства деления.
Уметь: Делить натуральные числа. Применять свойства деления для вычислений. Находить неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнений. |
п.12(1); №517(а,в), 518(а,б), 515. |
|
| ||
51 |
п.12(1); №517(б,г), 518(в), 514, 520, 527(б). |
|
| |||||
52 |
п.12(2); №524(а,б,в), 516, 519, 527(а,д). |
|
| |||||
53 |
п.12; №524(г,д), 521, 523, 526(а). |
|
| |||||
54 |
п.12; №524(е), 525, 522, 526(б). |
|
| |||||
55 |
п.12; дидак. матер. |
|
| |||||
56 |
Деление с остатком
|
4 |
Знать: Деление с остатком. Неполное частное. Остаток.
Уметь: Выполнять деление с остатком. Решать задачи, используя действие деления. |
п.13; №550(а,в), 552, 553(а), 555(а,г). |
|
| ||
57 |
п.13; №550(б,г), 553(б), 555(в,г), 556(а). |
|
| |||||
58 |
п.13; №553(в), 551, 556(б). |
|
| |||||
59 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
60 |
Контрольная работа №4 «Умножение и деление натуральных чисел»
|
1 |
Контроль ЗУН по теме «Умножение и деление натуральных чисел». |
|
|
| ||
61 |
Анализ контрольной работы Умножение и деление натуральных чисел.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
62 |
Упрощение выражений
|
5 |
Знать: Распределительное свойство умножения. Упрощение выражений.
Уметь: Применять распределительные свойства умножения для упрощения вычислений. Упрощать выражения с помощью. Вынесения общего множителя за скобки, используя сочетательное свойство умножения. |
п.14(1); №609(а), 610(а,в), 611(а,в), 625(а). |
|
| ||
63 |
п.14(2); №609(б,г), 614(а,б), 612. |
|
| |||||
64 |
п.14; №614(в,г), 611(б,г), 625(б). |
|
| |||||
65 |
п.14; №616, 623, 625(в). |
|
| |||||
66 |
п.14; №613(а), 615, 621, 624. |
|
| |||||
67 |
Порядок выполнения действий
|
3 |
Знать: Действия 1-й ступени, 2-й ступени. Программа вычислений. Команда.
Уметь: Находить действия первой и второй ступени в выражениях, выполнять их, расставив порядок действий, изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования. Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений. |
п.15(1); 647(а,б,д,ж), 648(б,г), 650. |
|
| ||
68 |
п.15(2); №646, 645, 648(а,в). |
|
| |||||
69 |
п.15; №644, 647(в,г,д,е), 649. |
|
| |||||
70 |
Степень числа. Квадрат и куб числа
|
3 |
Знать: Квадрат числа. Куб числа. Таблица квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел . Уметь: Вычислять квадраты и кубы чисел. Выполнять вычисления, зная порядок выполнения действий, если в выражении есть квадраты и кубы чисел. |
п.16; №666, 671, 669, 673. |
|
| ||
71 |
п.16; №668, 670, 672. |
|
| |||||
72 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
73 |
Контрольная работа №5 «Упрощение выражений» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Упрощение выражений». |
|
|
| ||
74 |
Анализ контрольной работы Упрощение выражений. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 4 Площади и объемы |
|
|
|
|
| ||
75 |
Формулы
|
2 |
Знать: Формула. Формула пути.
Уметь: Читать и записывать формулы. Производить вычисления по формуле пути, получить производные от нее формулы скорости и времени. |
п.17; №702, 703, 708(а). |
|
| ||
76 |
п.17; №707(в,г), 708(б). |
|
| |||||
77 |
Площадь. Формула площади прямоугольника |
3 |
Знать: Квадратный сантиметр. Площадь фигуры. Площадь прямоугольника. Равные фигуры. Площадь квадрата.
Уметь: Вычислять площадь прямоугольника. Решать задачи, используя свойства равных фигур. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней. Вычислять площадь квадрата. |
п.18(1); №737, 742(а), 744, 745. |
|
| ||
78 |
п.18(2); №738, 739. |
|
| |||||
79 |
п.19; № 742(б), 741(а,б). |
|
| |||||
80 |
Единицы измерения площадей
|
3 |
Знать: Единицы измерения площадей. Таблица единиц площади.
Уметь: Осуществлять перевод одних единиц измерения площадей в другие и использовать эти знания при решении задач. |
п.19; №780, 781(б), 784, 789(а). |
|
| ||
81 |
п.19; №779, 781(а), 785, 789(б). |
|
| |||||
82 |
п.19; №782, 787, 788. |
|
| |||||
83 |
Прямоугольный параллелепипед
|
2 |
Знать: Прямоугольный параллелепипед. Грань прямоугольного параллелепипеда. Вершина прямоугольного параллелепипеда. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
Уметь: Называть грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда. Вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда и решать задачи, используя полученные понятия. |
п.20; №811, 814, 816. |
|
| ||
84 |
п.20; №812, 817(а),818. |
|
| |||||
85 |
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда |
4 |
Знать: Объем фигуры. Формула объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Соотношения между единицами объема.
Уметь: Решать задачи на нахождение объемов прямоугольного параллелепипеда и куба, а также сложных фигур, которые можно разбить на параллелепипеды и кубы. Осуществлять перевод одних единиц измерения объема в другие. |
п.21; №840, 842, 846(а), 848(а,в). |
|
| ||
86 |
п.21; №841, 844. |
|
| |||||
87 |
п.21; №, 846(б,в), 848(б,д). |
|
| |||||
88 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
89 |
Контрольная работа №6 «Площади и объемы» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Площади и объемы». |
|
|
| ||
90 |
Анализ контрольной работы Площади и объемы. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 5 Обыкновенные дроби
|
|
|
|
|
| ||
91 |
Окружность и круг |
2 |
Знать: Окружность. Круг. Радиус окружности. Диаметр окружности. Соотношение между радиусом и диаметром окружности. Полукруг. Полуокружность. Дуга окружности.
Уметь: Строить окружность, круг, радиус и диаметр окружности. Строить полуокружность и полукруг. |
п.22; №876, 880, 883(а,в). |
|
| ||
92 |
п.22; №875, 877, 878 (б,г,е). |
|
| |||||
93 |
Доли. Обыкновенные дроби |
4
|
Знать: Доля. Обыкновенная дробь. Числитель дроби. Знаменатель дроби.
Уметь: Решать задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть. Читать и записывать обыкновенные дроби по числителю и знаменателю. Находить целое по его частям. Изображать числа на координатном луче. |
п.23; №925, 926, 932. |
|
| ||
94 |
п.23; №928, 927, 937. |
|
| |||||
95 |
п.23; №930, 933, 938, 934(а). |
|
| |||||
96 |
п.23; №929, 931, 939, 934(б). |
|
| |||||
97 |
Сравнение дробей
|
3 |
Знать: Сравнение дробей с равными знаменателями, с равными числителями.
Уметь: Сравнивать дроби. |
п.24; №965, 967. |
|
| ||
98 |
п.24; №966, 971. |
|
| |||||
99 |
п.24; №968, 973. |
|
| |||||
100 |
Правильные и неправильные дроби
|
2 |
Знать: Правильная дробь. Неправильная дробь.
Уметь: Отличать правильные и неправильные дроби. Решать задачи с дробями. |
П.25; №999, 1001, 1004(а). |
|
| ||
101 |
п.25; №1000, 1002, 1004(б). |
|
| |||||
102 |
Решение упражнений по теме «Обыкновенные дроби |
1 |
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
103 |
Контрольная работа №7 «Обыкновенные дроби» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Обыкновенные дроби». |
|
|
| ||
104 |
Анализ контрольной работы Обыкновенные дроби. |
1 |
Работа над ошибками, допущенных в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
105 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
4 |
Знать: Сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Уметь: Складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. |
п.26; №1039, 1045, 1041(а,б,в,г). |
|
| ||
106 |
п.26; №1041(д-з) 1040, 1049. |
|
| |||||
107 |
п.26; тест. |
|
| |||||
108 |
п.26; №1043, 1044. |
|
| |||||
109 |
Деление и дроби |
2 |
Знать: Черта дроби. Деление.
Уметь: Записывать частное в виде дроби. Записывать натуральные числа в виде дроби. Делить суммы на число. |
п.27; №1076(а,г), 1077(а,б), 1078, 1081. |
|
| ||
110 |
п.27; №1076(б,в) 1077(в,г), 1079. |
|
| |||||
111 |
Смешанные числа
|
3 |
Знать: Смешанные числа. Целая часть. Дробная часть. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби.
Уметь: Представить сумму натурального числа и дроби в виде смешанного числа. Читать и записывать смешанные числа. Определять положение смешанных чисел на координатном луче. Представить смешанное число в виде неправильной дроби и наоборот. |
п.28; №1109(а,в) 1110(а). |
|
| ||
112 |
п.28; №1111, 1110(б). |
|
| |||||
113 |
п.28; №1109(б,г), 1113. |
|
| |||||
114 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
4 |
Знать: Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел.
Уметь: Складывать и вычитать смешанные числа. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, используя различные приемы. |
п.29; №1136(а-г) 1137, 1140, 1135. |
|
| ||
115 |
п.29; №1136(д-з) 1138, 1142, 1143(а). |
|
| |||||
116 |
п.29; №1139, 1141, 1143(б). |
|
| |||||
117 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
118 |
Контрольная работа №8 «Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел» |
1 |
Контроль знаний по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел». |
|
|
| ||
119 |
Анализ контрольной работы Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 6 Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей |
|
|
|
|
| ||
120 |
Десятичная запись чисел |
3 |
Знать: Десятичная дробь. Уметь: Читать и записывать десятичные дроби. Переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100, 1000 и т.д. в десятичную и наоборот. |
п.30; № 1166(б), 1167(в). |
|
| ||
121 |
п.30; № 1168(а), 1171(б). |
|
| |||||
122 |
п.30; №1166(а), 1167(б), 1168(б). |
|
| |||||
123 |
Сравнение десятичных дробей |
4 |
Знать: Равные десятичные дроби. Сравнение десятичных дробь. Уметь: находить равные дроби. Сравнивать десятичные дроби. |
п.31; №1200(а-в) 1206, 1210(а). |
|
| ||
124 |
п.31; №1200(г,д,е). |
|
| |||||
125 |
п.31; №1201(а,б,в) 1205(г,д,е). |
|
| |||||
126 |
п.31; №1201(г,д,е) 1202, 1204. |
|
| |||||
127 |
Сложение и вычитание десятичных дробей |
6 |
Знать: Правило сложения десятичных дробей. Правило вычитания десятичных дробей.
Уметь:Складывать десятичные дроби. Вычитать десятичные дроби. |
п.32(1); №1255(а,б), 1256(а,б,в) 1265, 1267. |
|
| ||
128 |
п.32(2); №1201(в,г), 1202(г,д,е). |
|
| |||||
129 |
п.32; № 1258, 1269. |
|
| |||||
130 |
п.32; №1201(д,е) 1202(ж,з,и), 1257, 1264, 1266. |
|
| |||||
131 |
п.32; №1263(а,в) 1268(а), 1259, 1262. |
|
| |||||
132 |
п.32; №1263(б,г) 1268(б), 1260, 1250. |
|
| |||||
133 |
Приближенное значение чисел. Округление чисел |
3 |
Знать: Правило округления чисел.
Уметь: Записывать приближенные значения чисел. Округлять числа. |
п.33; №1298, 1300(а,б) 1301. |
|
| ||
134 |
п.33; №1297(а), 1299, 1302, 1304(а). |
|
| |||||
135 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
136 |
Контрольная работа №9 «Сложение и вычитание десятичных дробей» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» |
|
|
| ||
137 |
Сложение и вычитание десятичных дробей. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 7 Умножение и деление десятичных дробей |
|
|
|
|
| ||
138 |
Умножение десятичных дробей на натуральное число |
4 |
Знать: Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.
Уметь: Умножить десятичную дробь на натуральное число. Умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. |
п.34; №1330(а,б) 1331, 1333(а-в), 1337. |
|
| ||
139 |
п.34; №1330(в,г) 1334(а), 1333(г-е), 1338. |
|
| |||||
140 |
п.34; №1330(д,е) 1335, 1339(а). |
|
| |||||
141 |
п.34; №1332, 1334(б), 1333(ж,з,и). |
|
| |||||
142 |
Деление десятичных дробей на натуральные числа |
7 |
Знать: Правило деления десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.
Уметь: Делить десятичную дробь на натуральное число. Делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. |
п.35(1); №1375(а-г) 1387, 1389(а,в). |
|
| ||
143 |
п.35(2); №1375(д-ж), 1379(г,д), 1381. |
|
| |||||
144 |
п.35; №1375(з,и,к) 1379(е). |
|
| |||||
145 |
п.35; №1384, 1386. |
|
| |||||
146 |
п.35; №1375(л,м) 1379(ж,и), 1380(а,б), 1377. |
|
| |||||
147 |
п.35; №1379(з), 1380(в,г), 1382, 1388. |
|
| |||||
148 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
149 |
Контрольная работа №10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» |
|
|
| ||
150 |
Анализ контрольной работы Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
151 |
Умножение десятичных дробей |
6 |
Знать: Правило умножения десятичных дробей. Умножение чисел на 0,1; 0,01 и т.д.
Уметь: Умножать десятичные дроби. Умножать числа на 0,1; 0,01 и т.д. |
п.36; №1431(а), 1432(а,б,в), 1438. |
|
| ||
152 |
п.36; №1431(б), 1432(г,д,е), 1439(а,б). |
|
| |||||
153 |
п.36; №1431(в), 1432(ж,з,и), 1437(а), 1439(в,г). |
|
| |||||
154 |
п.36; №1432(к,л,м), 1435. |
|
| |||||
155 |
п.36; №1437(б), 1440. |
|
| |||||
156 |
п.36; №1433, 1437(в), 1442(а-г). |
|
| |||||
157 |
Деление на десятичную дробь |
6 |
Знать: Правило деления на десятичную дробь. Деление чисел на 0,1; 0,01 и т.д.
Уметь: Делить число на десятичную дробь. Деление числа на 0,1; 0,01 и т.д. |
п.37(1); №1483(а,д,е), 1485. |
|
| ||
158 |
п.37(2); №1483(б,ж), 1489(а), 1486. |
|
| |||||
159 |
п.37; №1483(и), 1492(а), 1487. |
|
| |||||
160 |
п.37; №1492(б), 1489(в), 1495, 1488. |
|
| |||||
161 |
п.37; №1492(в), 1493, 1489(г). |
|
| |||||
162 |
п.37; №1492(г), 1484, 1494. |
|
| |||||
163 |
Среднее арифметическое |
5 |
Знать: Среднее арифметическое чисел.
Уметь: Находить среднее арифметическое чисел. |
п.38(1); №1524(а), 1525, 1535(а). |
|
| ||
164 |
п.38(2); №1524(б), 1526, 1528, 1534(а). |
|
| |||||
165 |
п.38; №1527,1529, 1535(б). |
|
| |||||
166 |
п.38; №1530, 1532, 1534(б). |
|
| |||||
167 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
168 |
Контрольная работа №11 «Умножение и деление десятичных дробей» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Умножение и деление десятичных дробей» |
|
|
| ||
169 |
Умножение и деление десятичных дробей. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
§ 8 Инструменты для вычислений и измерений
|
|
|
|
|
| ||
170 |
Микрокалькулятор |
1 |
Знать: Правила вычислений на микрокалькуляторе
Уметь: Выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора. Составлять программу вычислений. |
п.39; №1556(д,е), 1557, 1560, 1558. |
|
| ||
171 |
Проценты |
6 |
Знать: Понятие процента.
Уметь: Читать, записывать и находить проценты чисел и величин. Переводить десятичную дробь в проценты и обратно. Решать задачи на проценты. |
п.40(1); №1599, 1612(а). |
|
| ||
172 |
п.40(2); №1598, 1600. |
|
| |||||
173 |
п.40(3); №1603, 1612(б). |
|
| |||||
174 |
п.40; №1602, 1604. |
|
| |||||
175 |
п.40; №1605, 1607,1610. |
|
| |||||
176 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
177 |
Контрольная работа №12 «Проценты» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Проценты» |
|
|
| ||
178 |
Анализ контрольной работы Применение процентов при решении задач.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
179 |
Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник |
4 |
Знать: Угол. Вершина угла. Стороны угла. Равные углы. Прямой угол. Развернутый угол. Уметь: строить углы. Обозначать углы. Находить равные углы. Обозначать и строить развернутый угол. Обозначать и строить прямой угол. |
п.41(1); №1638, 1639, 1643. |
|
| ||
180 |
п.41(2); №1640, 1645, 1642(а), 1646(а,б). |
|
| |||||
181 |
п.41; №1641, 1644, 1646(в,г). |
|
| |||||
182 |
п.41; №1642(б), 1647. |
|
| |||||
183 |
Измерение углов. Транспортир |
5 |
Знать: Градус. Алгоритм измерения углов. Прямой угол. Острый угол. Тупой угол. Биссектриса угла. Уметь: пользоваться транспортиром, для измерения углов. Находить и строить углы с равными градусными мерами. Различать углы по их виду. |
п.42(1); №1683, 1687, 1689. |
|
| ||
184 |
п.42(2); №1684, 1686, 1688, 1692(а). |
|
| |||||
185 |
п.42; тест |
|
| |||||
186 |
п.42; 1671, 1690, 1692(б). |
|
| |||||
187 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
188 |
Контрольная работа №13 «Углы» |
1 |
Контроль ЗУН по теме «Углы» |
|
|
| ||
189 |
Анализ контрольной работы Применение углов при решении геометрических задач. |
1 |
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
|
|
Итоговое повторение
|
|
|
| |||
190 |
Натуральные числа. Действия с натуральными числами. Свойства арифметических |
2 |
Знать: Действия с натуральными числами. Применение свойств арифметических действий для упрощения вычислений.
Уметь выполнять действия с натуральными числами. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
191 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
192
|
Обыкновенные дроби. |
2 |
Знать: Сравнение дробей с равными знаменателями, с равными числителями Сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Сложение смешанных чисел. Вычитание смешанных чисел. Уметь: Складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Представить смешанное число в виде неправильной дроби и наоборот. Складывать и вычитать смешанные числа. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, используя различные приемы. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
193 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
194 |
Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями. |
2 |
Знать:Равные десятичные дроби. Сравнение десятичных дробей. Правило сложения десятичных дробей. Правило вычитания десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей. Округление десятичных дробей..
Уметь: Сравнивать десятичные дроби. Складывать десятичные дроби. Вычитать десятичные дроби. Умножить десятичную дробь на натуральное число. Умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. Делить десятичную дробь на натуральное число. Делить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д. Умножать десятичные дроби. Умножать числа на 0,1; 0,01 и т.д.Делить число на десятичную дробь. Деление числа на 0,1; 0,01 и т.д. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
195 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
196 |
Проценты. |
2 |
Знать: Понятие процента.
Уметь: Читать, записывать и находить проценты чисел и величин. Переводить десятичную дробь в проценты и обратно. Решать задачи на проценты. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
197 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
198 |
Окружность и круг. |
1 |
Знать: Окружность. Круг. Радиус окружности. Диаметр окружности. Соотношение между радиусом и диаметром окружности. Полукруг. Полуокружность. Дуга окружности.
Уметь: Строить окружность, круг, радиус и диаметр окружности. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
199 |
Углы. |
1 |
Знать: Угол. Вершина угла. Стороны угла. Равные углы. Прямой угол. Развернутый угол. Градус. Алгоритм измерения углов. Прямой угол. Острый угол. Тупой угол. Биссектриса угла.
Уметь: строить углы. Обозначать углы. Обозначать и строить развернутый угол. Обозначать и строить прямой угол, пользоваться транспортиром, для измерения углов. Находить и строить углы с равными градусными мерами. Различать углы по их виду.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
200 |
Площади и объемы. |
2 |
Знать: Квадратный сантиметр. Площадь фигуры. Площадь прямоугольника. Равные фигуры. Площадь квадрата. Единицы измерения площадей. Таблица единиц площади.. Объем фигуры. Формула объема прямоугольного параллелепипеда и куба. Соотношения между единицами объема.
Уметь: Вычислять площадь прямоугольника. Решать задачи, используя свойства равных фигур. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней. Вычислять площадь квадрата.. Осуществлять перевод одних единиц измерения площадей в другие и использовать эти знания при решении задач. Вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда и решать задачи, используя полученные понятия. Решать задачи на нахождение объемов прямоугольного параллелепипеда и куба, а также сложных фигур, которые можно разбить на параллелепипеды и кубы. Осуществлять перевод одних единиц измерения объема в другие. |
Индивидуальные задания |
|
| ||
201 |
Индивидуальные задания |
|
| |||||
202 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
Итоговый контроль знаний |
|
|
| ||
203 |
Интеллектуальная игра «Юный математик». Обобщение знаний по математике за курс 5 класса.
|
1 |
Работа над ошибками, допущенными в итоговой контрольной работе.
|
Индивидуальные задания |
|
| ||
204 |
Подведение итогов за год.
|
1 |
. |
|
|
|
15