- Учителю
- Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Тема: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Цели урока:
Образовательные:
-
систематизировать знания об обыкновенных дробях;
-
повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;
-
повторить правила сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Развивающие:
-
развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность.
Воспитательные:
-
воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе.
Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Уметь: складывать и вычитать обыкновенные дроби.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: экран, мультимедиа, презентация "Сложение и вычитание обыкновенных дробей", модель обыкновенной дроби (приложение 1); бланк с тестом, таблицей ответов (приложение 2), смайлики для рефлексии (приложение 3), нарисованная ёлочка (приложение 4),оценочный лист (приложение 5) карточка для задания «Темная лошадка» (приложение 6).
Ход урока
1). Организационный момент.
Учащимся предлагается прочитать тему урока.
- "Сложение и вычитание обыкновенных дробей".
Предлагается сформулировать цели и задачи урока, в ходе обсуждения они формулируются (учитель может их записать на доске).
2). Актуализация знаний. Повторение пройденного материала. Тест. (Слайд № 1).
В ходе всего урока ведется самооценка. Ученики выставляют оценки в оценочный лист. (приложение 5)
а) Сегодня урок мы начнём с аукциона. Выставляем первый лот "обыкновенная дробь" (приложение 1). Вспомним, что мы знаем об обыкновенных дробях:
- числитель;
- знаменатель;
- дробная черта - деление;
- на b частей делим, берём а таких частей ;
- правильная;
- неправильная;
- выделить целую часть;
- сократить;
- привести к новому знаменателю;
- примеры.
Кто последний сказал об обыкновенной дроби, тому достаётся модель обыкновенной дроби.
б) Для закрепим наших знания по первому лоту выполнении теста (бланк ответов, задание №1, слайд № 2).
ТЕСТ
1. Найдите правильную дробь:
А); Б) ; В) .
2. Найдите неправильную дробь:
А); Б) ; В) .
3. Сократите дробь :
А); Б) ; В) .
4. Приведите дробь к знаменателю 28:
А); Б) ; В) .
5. Выделите целую часть :
А); Б) ; В) .
Ответы вписывают в таблицу.Обменяться тетрадями, выполнить взаимопроверку.
Подвести итог:
-
5 "+" отметка 5,
-
4 "+" отметка 4 ,
-
3 "+" отметка 3.
3). Темная лошадка. Следующий лот «сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями». Вспомним, что мы знаем о сложении и вычитании обыкновенных с одинаковыми знаменателями.
- дроби с одинаковыми и разными знаменателями (слайд № 3).
- чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения.
- чтобы вычесть дроби с одинаковыми знаменателями, надо из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить без изменения.
Учащимся предлагается вычислить примеры и ответы записать в бланк ответов задания № 2.
Кто последний сказал об обыкновенной дроби, тому достаётся задание которое выполняется на обратной стороне доски.
Обменяться тетрадями, выполнить взаимопроверку.
Подвести итог:
-
9-8 "+" отметка 5,
-
7-6 "+" отметка 4 ,
-
5 "+" отметка 3.
4). Физкультминутка.
5). Реши сам. И последний лот нашего аукциона «Сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями».
Вспомним, что мы знаем о сложении и вычитании обыкновенных с разными знаменателями (слайд № 4).
- чтобы выполнить сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, надо привести дроби к общему знаменателю, найдя дополнительные множители. Выполнить сложение и вычитание обыкновенных дробей уже с одинаковыми знаменателями.
Закрепим знания на практике. Ученик вызывается к доске, остальные в тетради. После выполнения 3-4 примеров ребятам предложено решать самостоятельно.
Вычисли:
6) Работа в группах. Класс делится на 3 группы. С каждой группы по одному ученику выходит к доске остальные самостоятельно в тетрадях.
Вычисли:
1. а) б) в) ; г)
Решите уравнение:
2. а) б) в) ; г)
Решите уравнение:
3. а) б) в) ; г)
Решите уравнение:
Подвести итог решения примеров.
Выставление оценок в оценочный лист.
6. Домашнее задание (слайд № 5).
составить 4 примера на сложение и вычитание дробей и оформить на листах.
7. Подведение итогов (каждый учащийся выставляет себе оценку за работу на уроке).
Учитель оценивает работу учащихся на уроке и выставляет оценки.
Рефлексия (слайд № 6).
"Ёлочка настроения"
По окончании урока дети рисуют рот у шара-смайлика и прикрепляют его на ёлочку.
-
Я доволен своей работай на уроке.
-
На уроке я работал неплохо.
-
На уроке мне было трудно.
</
Приложение 1
Приложение 2 (Для каждой группы)
1. Выполни тест:
1. Найдите правильную дробь:
А); Б) ; В) .
2. Найдите неправильную дробь:
А); Б) ; В) .
3. Сократите дробь :
А); Б) ; В) .
4. Приведите дробь к знаменателю 28:
А); Б) ; В) .
5. Выделите целую часть :
А); Б) ; В) .
Ответ:
2. Впиши ответы:
3. Вычисли:
1. а) б) в) ; г)
Решите уравнение:
2. а) б) в) ; г)
Решите уравнение:
3. а) б) в) ; г)
Приложение 3
Приложение 5 (Оценочный лист)
-
Тест
-
Темная лошадка
-
Реши сам
-
Работа в группах
Приложение 6 (Темная лошадка)
Приложение 4