Интегрированный урок по теме: ' Действия с десятичными дробями'

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение -МКОУ

Казанская средняя общеобразовательная школа

Учитель математики : Альгаер Тамара Филипповна

Методическая разработка

Учитывая ,что младший школьник любит рисовать, раскрашивать , но не всегда любит такой предмет как математика, я решила проводить интегрированные уроки математики с рисованием. Так объединяются два течения учащихся: не умеющих рисовать, но любящих математику, и умеющих рисовать, но не любящих математику в одно русло можно в итоге получить неплохой результат.

Так привожу пример такого занятия.

Перед учащимися ставится проектная задача написание художественного произведения, с помощью математических знаний.

Основные цели занятия: Усвоение знаний по теме: «Сложение , умножение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять знания, отработка навыков вычислительной техники с десятичными дробями, повышение интереса к математике.

Логика построения занятия: Мотивация актуализация комплекса знаний образец комплексного применения знаний ,самостоятельное применение в сходной и новой ситуациях самоконтроль коррекция.

Образовательная задача: Формировать учебно-познавательную, информационно-коммуникативную и рефлексивную компетенции Систематизация теоретических знаний по изучаемой теме и проверка умения применять эти знания при решении практических заданий. Повторить определение десятичной дроби, сравнение десятичных дробей. повторить и закрепить навыки выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей; тренировать способность к практическому использованию.

Этапы занятия:

1Визитная карточка (допуск к написанию)

2Трафарет рисунка

3Оформление рисунка с помощью решения

Визитная карточка: состоит из ответов на поставленные вопросы.

Кто это ? Что это?

Разгадывают ребус , решая примеры, в результате узнают название картины, которую будут рисовать учащиеся.

10

30

6

0,4

6,6

100

2,5

4

24,8

2

1

А

У

О

к

к

с

к

К

Т

Н

Ё

1. 2,2 3= 2) 2,5 4= 3) 1,25 2= 4) 6,2 4= 5) 7,5 4= 6) 12,5 8= 7) 125 0,008=

8) 0,25 8= 9) 1,2 5= 10) 0,1 40=

Сколько ему лет? 1414:14-2,5 40=

Все , кто составил визитную карточку, получают трафарет для написания картины.

Для оформления рисунка предлагаются разноуровневые задания, которые ребенок выбирает сам.

Картина, которая должна получиться в результате - это цветущий кактус в цветочном горшке.

Трафарет это

Чтобы нарисовать иголки предлагается 10 примеров из 25 на выбор и если решение выполнено верно ученик рисует столько иголок сколько верно выполнил заданий.

Затем ученик выбирает задание для рисования цветочного горшка. Горшок предлагают или пластмассовый или керамический в зависимости от сложности задания: уравнения простые или сложные, примеры в 2 или 4 действия и т.д.

И кульминацией рисунка является цветущий кактус. Для того чтобы он зацвел нужно решить задачу на выбор: на течение и против течения, задачу с х, и т.д.

Дети затем раскрашивают картину, оформляют ее эстетически и уходят с урока с удовлетворением