Технологическая карта урока математики по теме Формулы (5 класс)

Технологическая карта урока по математике в 5 классе

Учитель: Табакова Татьяна Евгеньевна

Место работы: МОУ Лопаревская СОШ

Должность: учитель математики

Тема урока: Формулы

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: создать условия для развития умений находить значение величины по формуле при заданных значениях букв

Планируемые результатыПознавательные - ориентироваться на разнообразие способов решения задания.

Регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Демонстрировать ответственное отношение к обучению, проявлять готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Формы работы: фронтальная, групповая

Ресурсы: Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович М.: Мнемозина, 2014; school-collection.edu.ru

Техническое обеспечение: доска, компьютер, мультимедийный проектор

Структура и ход урокаПриветствуют учителя

Готовы к уроку

2. Мотивация учебной деятельности

Устный счет: вычислить и заполнить таблицу

О. 15 ∙ 4 - 38

Л. 75 : (3 ∙ 5)

Ф. 18 ∙ 5 - 42

У. 84 : 21 + 15

Р. 81 - 19 ∙ 3

М. 16 ∙ 6 - 7

Ы. 40 - 13 ∙ 3

Выполняют задание в парах

Проводить анализ данного задания, аргументировать решение, презентовать решение

3. Постановка цели и задач урока

Сообщает тему урока

Записывают тему урока в тетрадях.

Формулируют цель и задачи урока

4. Изучение нового материала

Организует фронтальную работу с электронной презентацией school-collection.edu.ru

- Как найти площадь прямоугольника, если известны его стороны?

- Как найти периметр прямоугольника, если известны его стороны?

- Как найти пройденный путь, если известны время и скорость движения?

- Что общего в записанных предложениях?

- Как записать данные предложения на математическом языке?

Вводит определение «формула»

Организует работу с формулами

Отвечают на вопросы

Делают вывод

Записывают определение в тетрадь

Записывают формулы в тетрадь

Отражать в письменной форме свои решения, рассуждать и обобщать, участвовать в диалоге, выступать с решением проблемы

Понятие формулы. Формулы площади и периметра прямоугольника. Формула пути

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113933/?

5. Первичное закрепление

Организует работу по учебнику

Выполняют задания по учебнику

№ 206(а;б), № 207 (а;б), № 208 (а;б)

6. Первичная коррекция знаний

Организует обучающую самостоятельную работу с последующей взаимопроверкой

Выполняют задания

Обмениваются тетрадями, проверяют, выставляют оценки

Математический диктант. Формула пути и площади

school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113933/?</</p>

7. Рефлексия

Проводит беседу по вопросам

- На уроке для меня было важно…

- На уроке мне было сложно…

Отвечают на вопросы

8. Итог урока

Подводит итог урок

Выставляет оценки

Оценивают степень достижения цели

9. Домашнее задание

Учебник: № 206(в;г), № 207 (в;г), № 208 (в;г), учить формулы

Записывают домашнее задание