Урок по математике во 2 классе

Средняя школа № 33

Учитель начальных классов

Щербинина О.Е.

Тема: Прямой угол, острый и тупой.

Цель: Дать представление о прямом, остром и тупом углах.

Задачи: развивать умение выделять существительные признаки углов (тупого, острого, прямого);

Учить выделять общее и особенное в этих углах через анализ, синтез, классификацию, абстрагирование.

Учить распознавать углы, отрабатывать новые решения изменения задач, упражнять в нахождении значения простого буквенного выражения и в решении уравнения способом проверки;

Воспитывать интерес к предмету, активность, уважение к труду хлеборобов, бережное отношение к хлебу, через условие задач.

Ход урока:

1.Организованный момент

2.Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми понятиями, а также повторим и закрепим ранее изученное.

На доске записано: Тема урока «Прямой угол, острый угол, тупой угол» (читаем)

3.Повторение геометрического материала

1.Графический диктант: работаем в тетради: запись числа, слов «классная работа

1. 4 клетки вверх

2. 1 клетка влево

3. 3 клетки вправо наискосок

4. 1 клетку наискосок вправо вниз

5. 1 клетку вверх

6. 1 клетку вправо

7. 1 клетку вниз

8. 2 клетки наискосок вниз

9. 1 клетку влево

10. 4 клетки вниз

11. 4 клетки влево

Что получилось? (ДОМ)

4. Знакомство с новым материалом.

Одним из отличительных признаков в геометрических фигурах-являются углы.

Они бывают разные: прямые, острые, тупые.

1. Практические работы: у каждого ученика модель прямого угла. Учитель показывает образец использования модели прямого угла, но по необходимости помогает ученикам. На доске:

Это прямой угол Это острый угол Это тупой угол

Сравнить. Что можно сказать?

Выслушав все версии, подводим к выводу.

Вывод: острый угол-меньше прямого угла; тупой угол-больше прямого угла.

2. Работа с учебником.

(Покажите углы. Назовите их.)

5. Решение задач.

6. Игра «Найди свой угол» Три команды

Задание: 1 команда у множества предложенных фигур выбирают фигуры с прямыми углами;

2 команда: у множества предложенных фигур выбирают фигуры с острыми углами;

3 команда: у множества предложенных фигур выбирают фигуры с тупыми углами;

7. Итог. Рефлексия.

8. Задание на дом