Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс: 5

Учитель: Васильева Светлана Назимовна

Количество часов: всего 175 ч.; в неделю 5 ч.; плановых контрольных уроков 12.

Планирование составлено на основе:

«Примерная Рабочая программы по математике для 5 класса к учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда (М.: Мнемозина)"

Базовый учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Дополнительная литература:

1. В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева. Контрольные работы для учащихся М.: Мнемозина, 2010.

2. В.И. Жохов. Математические диктанты, 5 класс. - М: Росмэн - Пресс, 2004.

3. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса / Ершова А. П., Голобородько В.В. - М.: Илекса. - 2008.

4. Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов/ С. С. Минаева - М.: Изд-во «Экзамен», 2011.

5. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Виленкина и др. / авт.-сост. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. - Волгоград: Учитель, 2008.

6. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс/ Сост.Л. П. Попова. 2011.

7. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. - М.: «ВАКО», 2011.

Тематическое планирование по математике в 5 классе

Учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. - М.: Просвещение, 2009 г.

Количество часов в неделю - 5 часов

Всего за год - 175 часов

Цель изучения:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Учебно-методический комплекс учителя:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. - М.: «ВАКО», 2011.

3. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост.Л.П. Попова. 2011.

Учебно-методический комплекс ученика:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика.

В результате изучения курса математики 5 класса обучающиеся должны:

Знать/понимать:

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

• как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

• как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

Уметь:

• выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

• переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов;

• выполнять арифметические действия с натуральными числами; находить значения числовых выражений;

• округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

• пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

• решать текстовые задачи;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

• устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

• интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Цели урока

Содержание и основные понятия

Тип урока

Повторение

ДЗ

Дата

§ 1. Натуральные числа и шкалы

17

1

Урок №1. Повторение курса математики начальной школы

1

Повторение и проверка навыков вычислительной техники, решению стандартных задач, простейших уравнений. Выявление уровня знаний учащихся за курс начальной школы

Урок - игра (комбинированный)

п.1. Обозначение натуральных чисел

2

2

Урок №2. Обозначение натуральных чисел

1

Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении; формирование умений читать и записывать многозначные числа.

Натуральные числа

Комбинированный

П.1

3

Урок №3. Обозначение натуральных чисел

1

Комбинированный

п.2. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

3

4

Урок №4. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Введение понятия «отрезок», «многоугольник», установление свойств изучаемых объектов. Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.

отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка

Комбинированный

П.2

5

Урок №6. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Комбинированный

6

Урок №5. Вводная контрольная работа

1

7

Урок №7. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.

отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка

Комбинированный

П.2

п.3. Плоскость. Прямая. Луч.

2

8

Урок №8. Плоскость. Прямая. Луч.

1

Введение понятий «плоскость», «луч», «прямая», установление свойств изучаемых объектов.

«плоскость», «луч», «прямая»

Комбинированный

П.3

9

Урок №9. Плоскость. Прямая. Луч.

1

Комбинированный

п.4. Шкалы и координаты.

3

10

Урок №10. Шкалы.

1

Введение понятий «шкала», «тонна», «центнер»; формирование умений работать с различного рода шкалами; формирование знаний о координатном луче, координатах.

«шкала», «тонна», «центнер»

Комбинированный

П.4

11

Урок №11. Координатный луч

1

Комбинированный

12

Урок №12. Шкалы и координаты.

1

Комбинированный

п.5. Меньше или больше.

3

13

Урок №13. Меньше или больше.

1

Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа.

неравенства

Комбинированный

П.5

14

Урок №14. Меньше или больше.

1

Комбинированный

15

Урок №15. Сравнение чисел

1

Комбинированный

16

Урок №16. Контрольная работа № 1 по теме "Натуральные числа и шкалы"

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Натуральные числа».

Проверка умений и знаний

17

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Натуральные числа».

Проверка умений и знаний

§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел

25

п.6. Сложение натуральных чисел и его свойства

6

18

Урок №1. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1

Формирование знаний о понятии «сложение», слагаемых, свойствах сложения, умения раскладывать числа по разрядам.

«сложение», разложение, сумма

Обобщение и систематизация знаний

П.6

19

Урок №2. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный

20

Урок №3. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный

21

Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

1

Комбинированный

22

Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

1

23

Урок №5. Сложение натуральных чисел и его свойства. Зависимость суммы от изменения компонентов.

1

Комбинированный

п.7. Вычитание

6

24

Урок №6. Вычитание натуральных чисел.

1

Формирование знаний о понятии «вычитание», компонентах вычитания, свойствах вычитания суммы из числа, числа из суммы.

«вычитание»,

Обобщение и систематизация знаний

П.7

25

Урок №7. Вычитание чисел столбиком.

1

Комбинированный

26

Урок №7. Вычитание чисел столбиком.

1

27

Урок №8. Вычитание чисел. Решение текстовых задач.

1

Комбинированный

28

Урок №9. Вычитание и сложение натуральных чисел.

1

Комбинированный

29

Урок №10. Контрольная работа № 2 по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».

Проверка умений и знаний

30

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание».

Проверка умений и знаний

п.8. Числовые и буквенные выражения

3

31

Урок №11. Числовые выражения.

1

Формирование знаний о числовых и буквенных выражениях, умений находить значения этих выражений.

Числовые и буквенные выражения.

Комбинированный

П.8

32

Урок №12. Числовые и буквенные выражения.

1

Комбинированный

33

Урок №13. Буквенные выражения.

1

Комбинированный

п.9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3

34

Урок №14. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Формирование знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания, умений читать и составлять буквенные записи этих свойств.

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

Комбинированный

П.9

35

Урок №15. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Комбинированный

36

Урок №16. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Комбинированный

п.10. Уравнение

5

37

Урок №17. Уравнение.

1

Введение понятие «уравнение», «корень уравнения»; что значит «решить уравнение».повторение правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

уравнение», «корень уравнения»; что значит «решить уравнение».

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)

П.10

38

Урок №18. Уравнение. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

1

Закрепление изученного материала

39

Урок №19. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

Комбинированный

40

Урок №20. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

Комбинированный

41

Урок №21. Контрольная работа № 3 по теме "Числовые и буквенные выражения. Уравнение".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по темам «Уравнения», «Буквенная запись».

Проверка умений и знаний

42

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Уравнения», «Буквенная запись».

Проверка умений и знаний

§ 3. Умножение и деление натуральных чисел

29

п.11. Умножение натуральных чисел и его свойства

5

43

Урок №1. Умножение натуральных чисел.

1

Формирование знаний об умножении многозначных чисел, свойствах умножения натуральных чисел, учить применять свойства умножения для упрощения вычислений.

умножение многозначных чисел, свойства умножения натуральных чисел

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)

П.11

44

Урок №2. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный

45

Урок №3. Умножение натуральных чисел столбиком.

1

Комбинированный

46

Урок №4. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный

47

Урок №5. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный

п.12. Деление

6

48

Урок №6. Деление.

1

Формирование знания действий деления, компонентов деления, свойств деления; умения применять эти знания на практике.

действие деления, компоненты деления, свойства деления;

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)

П.12

49

Урок №7. Деление.

1

Комбинированный

50

Урок №8. Деление.

1

Комбинированный

51

Урок №9. Деление.

1

Комбинированный

52

Урок №10. Деление.

1

Комбинированный

53

Урок №11. Деление.

1

Комбинированный

п.13. Деление с остатком.

4

54

Урок №12. Деление с остатком.

1

Введение понятий «деление с остатком», «неполное частное», «остаток», формирование навыков деления с остатком.

«деление с остатком», «неполное частное», «остаток»,

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)

П.13

55

Урок №13. Деление с остатком.

1

Комбинированный

56

Урок №14. Деление с остатком.

1

Комбинированный

57

Урок №14. Деление с остатком.

1

58

Урок №.15. Контрольная работа № 4 по теме "Умножение и деление натуральных чисел".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

Проверка умений и знаний

п.14. Упрощение выражений.

5

59

Урок №16. Упрощение выражений. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Формулирование распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.

понятие о решении задач с помощью уравнений

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)

П.14

60

Урок №17. Упрощение выражений

1

Формулирование распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.

понятие о решении задач с помощью уравнений

Комбинированный

61

Урок №18. Упрощение выражений

1

Комбинированный

62

Урок №19. Упрощение выражений

1

Комбинированный

63

Урок №20. Упрощение выражений

1

Комбинированный

п.15. Порядок выполнения действий.

3

64

Урок №21. Порядок выполнения действий.

1

Формирование понятий «программа вычислений», «схема вычислений» и умений выполнять действия по программе или по схеме, а также составлять программу или схему вычислений по заданному выражению.

«программа вычислений», «схема вычислений»

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)

П.15

65

Урок №22. Порядок выполнения действий.

1

Комбинированный

66

Урок №23. Порядок выполнения действий.

1

Комбинированный

п.16. Степень числа. Квадрат и куб числа.

2

67

Урок №24. Степень числа. Квадрат и куб числа.

1

Формирование понятий «квадрат числа», «куб числа», формирование умений вычислять квадрат и куб числа.

«квадрат числа», «куб числа»,

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)

П.16

68

Урок №25. Степень числа. Квадрат и куб числа.

1

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)

69

Урок №.26. Контрольная работа № 5 по теме "Умножение и деление натуральных чисел".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Выражения».

Проверка умений и знаний

70

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Выражения».

§ 4. Площадь и объём

12

п.17. Формулы

2

71

Урок №.1. Формулы.

1

Формирование понятия «формула»; закрепление знаний и умений учащихся находить компоненты формулы пути и периметра прямоугольника.

«формула»

Ознакомление с новым материалом

П.17

72

Урок №.2. Формулы.

1

Закрепление изученного материала

п.18. Площадь. Формула площади прямоугольника.

2

73

Урок №.3. Площадь Формула площади прямоугольника.

1

Формирование понятий «площадь», «равные фигуры»; а также умений работать с формулами площади прямоугольника и квадрата.

«площадь», «равные фигуры»

Ознакомление с новым материалом

П.17-18

74

Урок №.4. Площадь Формула площади прямоугольника и квадрата.

1

Закрепление изученного материала

п.19.Единицы измерения площадей

3

75

Урок №.5. Единицы измерения площадей.

1

Формирование знаний о различных единицах измерения площадей, умений находить площадь прямоугольника, использовать соотношение между единицами измерения площадей.

Единицы измерения площадей

Комбинированный

П.19

76

Урок №.6. Единицы измерения площадей.

1

Комбинированный

77

Урок №.7. Единицы измерения площадей.

1

Комбинированный

п.20. Прямоугольный параллелепипед.

1

78

Урок №.8. Прямоугольный параллелепипед.

1

Формирование понятия «прямоугольный параллелепипед», а также знаний и умений находить площадь его поверхности.

прямоугольный параллелепипед

Комбинированный

П.20

п.21. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда..

3

79

Урок №.9. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Формирование понятия «объем», знаний о различных единицах измерения объемов, вывести правило для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда.

«объем», Объём прямоугольного параллелепипеда

Комбинированный

П.20-21

80

Урок №.10. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Комбинированный

81

Урок №.11. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Комбинированный

82

Урок №.12. Контрольная работа № 6 по теме "Площади и объёмы".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Площади и объемы».

Проверка умений и знаний

§ 5. Обыкновенные дроби

23

п.22.Окружность и круг.

2

83

Урок №.1. Окружность и круг. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Площади и объемы». Пропедевтика изучения дробных чисел; введение понятия «окружность» и всех понятий, относящихся к окружности; формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.

«окружность» и все понятия, относящиеся к окружности;

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)

П.22

84

Урок №.2. Окружность и круг

1

формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.

Закрепление изученного материала

п.23.Доли. Обыкновенные дроби.

4

85

Урок №.3. Доли. Обыкновенные дроби.

1

Формирование понятий «доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»; формирование умений читать и записывать доли, обыкновенные дроби; находить часть от целого.

доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»

Ознакомление с новым материалом

П.23

86

Урок №.4. Обыкновенные дроби.

1

Закрепление изученного материала

87

Урок №.5. Обыкновенные дроби.

1

Комбинированный

88

Урок №.6. Обыкновенные дроби.

1

Комбинированный

п.24. Сравнение дробей.

3

89

Урок №.7. Сравнение дробей.

1

Формирование умений сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; отмечать на координатном луче равные дроби с различными числителями.

доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»;

Ознакомление с новым материалом

П.24

90

Урок №.8. Сравнение дробей.

1

Закрепление изученного материала

91

Урок №.9. Сравнение дробей.

1

Комбинированный

п.25. Правильные и неправильные дроби.

2

92

Урок №.10. Правильные и неправильные дроби.

1

Введение понятий «правильная и неправильная дробь», показать эти дроби в сравнении с 1; формирование умений составления и записи дробей, решения задач с использованием неправильных дробей.

правильная и неправильная дробь»

Ознакомление с новым материалом

П.24-25

93

Урок №.11. Правильные и неправильные дроби.

1

Закрепление изученного материала

94

Урок №.12. Контрольная работа № 7 по теме "Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби».

Проверка умений и знаний

п.26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

3

95

Урок №.13. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Обыкновенные дроби». Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.

Ознакомление с новым материалом

П.26

96

Урок №.14. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.

Закрепление изученного материала

97

Урок №.15. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Комбинированный

п.27. Деление и дроби.

2

98

Урок №.16. Деление и дроби.

1

Формирование знаний о связи деления и дроби, правилах выражения деления в виде дроби; формирование умений записывать частные в виде дроби.

Комбинированный

П.27

99

Урок №.17. Деление и дроби.

1

Комбинированный

п.28. Смешанные числа.

2

100

Урок №.18. Смешанные числа.

1

Введение понятия «смешанного числа»; формирование знаний о правиле выделения целой части из неправильной дроби, а также представления смешанного числа в виде неправильной дроби; формирование умений действовать по этим правилам.

Ознакомление с новым материалом

П.28

101

Урок №.19. Смешанные числа.

1

Закрепление изученного материала

п.29. Сложение и вычитание смешанных чисел.

3

102

Урок №.20. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Формирование знаний о правилах сложения и вычитания смешанных чисел; формирование соответствующих умений и навыков.

Ознакомление с новым материалом

П.29

103

Урок №.21. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Закрепление изученного материала

104

Урок №.22. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Комбинированный

105

Урок №.23. . Контрольная работа № 8 по теме "Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».

Проверка умений и знаний

§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

13

правила сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

п.30. Десятичная запись дробных чисел.

2

106

Урок №.1. Десятичная запись дробных чисел. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби.

П.30

107

Урок №.2. Десятичная запись дробных чисел.

1

Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби.

п.31.Сравнение десятичных дробей.

3

связь деления и дроби, правила выражения деления в виде дроби

108

Урок №.3. Сравнение десятичных дробей.

1

Формирование знаний о правилах сравнения десятичных дробей, а также умений сравнивать десятичные дроби.

П.31

109

Урок №.4. Сравнение десятичных дробей.

1

110

Урок №.5. Сравнение десятичных дробей.

1

понятие «смешанного числа»

п.32. Сложение и вычитание десятичных дробей

5

111

Урок №.6. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

Формирование знаний правил сложения и вычитания десятичных дробей; умений выполнять сложение и вычитание по алгоритму. Формирование знаний и умений раскладывать десятичную дробь по разрядам, отмечать на координатном луче точки с заданными координатами, находить координаты точек.

П.32

112

Урок №.7. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

правила сложения и вычитания смешанных чисел

113

Урок №.8. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

114

Урок №.9. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

115

Урок №.10. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

п.33. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

2

116

Урок №.11. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1

Формирование знаний о приближенном значении числа с недостатком и избытком; а также округлять числа.

понятие о приближенном значении числа с недостатком и избытком

П.33

117

Урок №.12. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1

Десятичная запись дробных чисел.

118

Урок №.13. . Контрольная работа № 9 по теме "Сложение и вычитание десятичных чисел. Округление дробей".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

§ 7. Умножение и деление десятичных дробей

26

п.34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

3

правила сравнения десятичных дробей

119

Урок №.1. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Анализ результатов и ошибок контрольной работы

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

правила умножения десятичных дробей на натуральное число

П.34

120

Урок №.2. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1

Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

121

Урок №.3. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1

п.35. Деление десятичных дробей на натуральные числа.

5

правила сложения и вычитания десятичных дробей

122

Урок №.4. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

Формирование знаний о правилах деления десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять деление десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

правила деления десятичных дробей на натуральное число

П.35

123

Урок №.5. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

124

Урок №.6. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

125

Урок №.7 Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

126

Урок №.8. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

Комбинированный

127

Урок №.9. . Контрольная работа № 10 по теме "Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число».

Проверка умений и знаний

п.36. Умножение десятичных дробей.

5

128

Урок №.10. Умножение десятичных дробей. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

понятие об умножении десятичных дробей

Ознакомление с новым материалом

П.36

129

Урок №.11. Умножение десятичных дробей.

1

Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

Закрепление изученного материала

130

Урок №.12. Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный

131

Урок №.13 Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный

132

Урок №.14. Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный

п.37. Деление на десятичную дробь.

7

133

Урок №.15. Деление на десятичную дробь.

1

Формирование знаний о делении десятичной дроби на десятичную дробь; умений выполнять деление десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

понятие о делении десятичной дроби на десятичную дробь

Ознакомление с новым материалом

П.37

134

Урок №.16. Деление на десятичную дробь.

1

Закрепление изученного материала

135

Урок №.17. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный

136

Урок №.18. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный

137

Урок №.19. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный

138

Урок №.30. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный

139

Урок №.21. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный

п.38. Среднее арифметическое

4

140

Урок №.22. Среднее арифметическое.

1

Формирование знаний понятия среднего арифметического нескольких чисел; умений находить среднее арифметическое нескольких чисел, среднюю скорость движения.

понятие среднего арифметического нескольких чисел

Ознакомление с новым материалом

П.38

141

Урок №.23. Среднее арифметическое.

1

Закрепление изученного материала

142

Урок №.24. Среднее арифметическое.

1

Комбинированный

143

Урок №.25. Среднее арифметическое.

1

Комбинированный

144

Урок №.26. . Контрольная работа № 11 по теме "Умножение и деление десятичных дробей".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление десятичных дробей».

Проверка умений и знаний

§ 8. Инструменты для вычислений и измерений

17

п.39.Микрокалькулятор

2

145

Урок №.1. Микрокалькулятор. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление десятичных дробей». Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.

Микрокалькулятор.

Комбинированный

П.39

146

Урок №.2. Микрокалькулятор.

1

Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.

Комбинированный

п.40. Проценты

5

147

Урок №.3 . Проценты.

1

формирование знаний учащихся о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и т. д.; формирование умений записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичные дроби в процентах; формирование знаний умений и навыков решения задач с процентами.

понятие о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и т. д.;

Закрепление изученного материала

П.40

148

Урок №.4. Проценты.

1

Комбинированный

149

Урок №.5. Проценты.

1

Комбинированный

150

Урок №.6. Проценты.

1

Комбинированный

151

Урок №.7. . Контрольная работа № 12 по теме "Проценты".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».

Проверка умений и знаний

п.41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

3

152

Урок №.8. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты». Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.

«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»;

Ознакомление с новым материалом

П.41

153

Урок №.9. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

1

Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.

Закрепление изученного материала

154

Урок №.10. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

1

Комбинированный

п.42. Измерение углов. Транспортир.

3

155

Урок №.11. Измерение углов. Транспортир

1

Формирование знаний о том, что такое транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов; умений и навыков измерять углы и строить углы заданной величины с помощью транспортира.

транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов

Ознакомление с новым материалом

П.42

156

Урок №.12. Измерение углов. Транспортир

1

Комбинированный

п.43. Круговые диаграммы

3

157

Урок №.13. Круговые диаграммы

1

Формирование понятия круговой диаграммы, умений и навыков «читать» диаграмму и строить круговую диаграмму.

Круговые диаграммы

Ознакомление с новым материалом

П.43

158

Урок №.14. Круговые диаграммы

1

Ознакомление с новым материалом

159

Урок №.15. Круговые диаграммы

1

Закрепление изученного материала

160

Урок №.16. Угол: прямой и развёрнутый углы.

1

Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол

«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»

Обобщение знаний

П.42

161

Урок №.17. Контрольная работа № 13 по теме "Углы".

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».

Проверка умений и знаний

Повторение. Решение задач

13

162

Урок №.1 Анализ результатов и ошибок контрольной работы. Натуральные числа. Действия с натуральными числами.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты».

Комбинированный

163

Урок №.2 Натуральные числа. Действия с натуральными числами. Решение уравнений

1

Комбинированный

164

Урок № 3 Решение задач на встречное движение

1

Комбинированный

165

Урок № 4. Решение задач на движение

1

Комбинированный

166

Урок № 5 Решение задач на движение вдогонку

1

Комбинированный

167

Урок № 6 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

1

Комбинированный

168

Урок № 7 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

1

Комбинированный

169

Урок № 8 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями. Решение уравнений

1

Комбинированный

170

Урок № 9 Десятичные дроби. Решение задач.

1

Комбинированный

171

Урок №10. Проценты. Задачи на проценты

1

Комбинированный

172

Урок № 11 Инструменты для вычислений и измерений

1

Комбинированный

173

Урок №.12. Контрольная работа № 14 по теме "Итоговая работа за курс 5 класс"

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений за курс 5 класса.

Проверка умений и знаний

174

Урок № 13 Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ контрольной работы

Комбинированный

175

Урок № 15 Обобщающий урок за курс 5 класса.

1

выставление оценок за год, самоанализ и самооценка учащимися своих знаний.

Комбинированный