Аттестационный материал по математике в 4 классе

__________________________

__________________________ __________________________

__________________________

__________________________

Инструкция для обучающихся

Внимательно читай задания!

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.

В работе будут задания, где нужно записать решение или краткий ответ и объяснить этот ответ.

Время выполнения работы- 1 час.

Желаем успеха!

Вариант 1

1. Как записать цифрами число тридцать тысяч одиннадцать?

(Обведи букву рядом с выбранным тобой ответом)

А 300011 В 3015

Б 30011 Г 3000011



2. Какое число на 7 меньше, чем 7063?

А 1009 В 7056

Б 109 Г 7070

3. Вычисли: 600 - 390 : 3 + 230

А 760 В 300

Б 240 Г 700

4. Вычисли: 2505 : 5

А 51 В 501

Б 105 Г 5001

5. В каком порядке нужно выполнять действия?

10200 - (4500 + 1500 : 3) • 2

1 2 3 4

А 10200 - (4500 + 1500 : 3) • 2

3 2 1 4

Б 10200 - (4500 + 1500 : 3) • 2

3 1 2 4

В 10200 - (4500 + 1500 : 3) • 2

4 2 1 3

Г 10200 - (4500 + 1500 : 3) • 2

6. Каждый шоколадный набор состоит из 4 больших шоколадок и 8 маленьких. Всего было разложено 1200 шоколадок. Сколько было сделано шоколадных наборов?

Ответ: __________ наборов.

7. Как вычислить площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см?

А 8 • 3 • 2 В 8 + 3 + 8 + 3

Б 8 • 3 Г 8 + 3

8. В книжном магазине купили словарь и фотоальбом. Словарь стоил 18 рублей, а фотоальбом в 3 раза дороже. Сколько стоила вся покупка?

А 57 рублей В 21 рубль

Б 54 рублей Г 72 рублей

9. Вычисли: 367 : 1 + 121 • 0

А 1 В 488

Б 367 Г 122

10. Каким может быть рост ученика 4 класса?

А 1 м 95 см В 95 см

Б 2 м 45 см Г 1 м 39 см

11. Сравни 1 ч 10 мин и 80 мин.

А 1 ч 10 мин > 80 мин

Б 1 ч 10 мин < 80 мин

В 1 ч 10 мин = 80 мин

12. Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 80 км/ч, а другого - 70 км/ч. Поезда встретились через 2 часа. Какое расстояние между городами?

Ответ: _____________ км.



13. Что общего у чисел 1074, 1876, 1478?

А Делятся на 2 и имеют цифру 1 в разряде сотен.

Б Делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде десятков.

В Делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде сотен.

14. Выбери правильно составленное выражение.

К произведению чисел 261 и 4 прибавить частное чисел 96 и 6

А 261 : 4 + 96 • 6

Б (261 - 4) + 96 • 6

В 261 • 4 + 96 : 6

Г 261 : 4 + (96 - 6)

15. Хватит ли 1000 рублей, чтобы купить 8 пеналов по 130 рублей?

А Не хватит. Нужно еще 140 рублей.

Б Хватит. Останется 40 рублей.

В Хватит. Останется 140 рублей.

Г Не хватит. Нужно еще 40 рублей.

16. Ребята собрали 48 грибов: маслят, лисичек и сыроежек. Лисичек и сыроежек вместе было 42 гриба. Сыроежек было в 4 раза больше, чем маслят. Сколько грибов каждого вида собрали ребята?

Запиши решение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ________________

17. Из двух одинаковых треугольников с равными сторонами Антон составил четырехугольник. Найди периметр четырехугольника, если периметр треугольника равен 18 см.

Ответ: _________ см.

18.Слон съедает 60 кг корма ежедневно. Жираф съедает 210 кг корма за неделю, а верблюд - 560 кг корма за 28 дней. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на неделю?

Запиши решение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ________________

19. Составлена числовая последовательность

2 , 6, 14 , 30 …

С помощью какого правила из следующих правил можно найти каждое последующее число этой последовательности?

А Предыдущее число умножить на 4, а затем вычесть 2

Б Предыдущее число умножить на 5, а затем вычесть 4.

В К предыдущему числу прибавить 4, а затем умножить на 1.

Г К предыдущему числу прибавить 1, а затем умножить на 2.

2, 6, 14, 30, …

Напиши следующее число последовательности.

__________________________

__________________________ __________________________

__________________________

__________________________

Инструкция для обучающихся

Внимательно читай задания!

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.

В работе будут задания, где нужно записать решение или краткий ответ и объяснить этот ответ.

Время выполнения работы- 1 час.

Желаем успеха!

Вариант 2

1. Как записать цифрами число двадцать тысяч пятнадцать?

(Обведи букву рядом с выбранным тобой ответом)

А 200015 В 20015

Б 2000015 Г 2015



2. Какое число на 8 меньше, чем 8032?

А 8040 В 104

Б 1004 Г 8024

3. Вычисли: 700 - 360 : 2 + 280.

А 450 В 240

Б 800 Г 960

4. Вычисли: 4806 : 6

А 81 В 601

Б 8001 Г 801

5. В каком порядке нужно выполнять действия?

30800 - (2700 + 300 • 3) : 4

1 2 3 4

А 30800 - (2700 + 300 • 3) : 4

3 1 2 4

Б 30800 - (2700 + 300 • 3) : 4

4 2 1 3

В 30800 - (2700 + 300 • 3) : 4

3 2 1 4

Г 30800 - (2700 + 300 • 3) : 4

6. Каждому участнику конкурса рисунков на асфальте выдали 5 белых мелков и 9 цветных. Всего было выдано 140 мелков. Сколько было участников конкурса?

Ответ: ___________ участников.

7. Как вычислить площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 7 см?

А 7 + 6 В 7 + 6 + 7 + 6

Б 7 • 6 Г 7 • 6 • 2

8. В кондитерском магазине купили кекс и торт. Торт стоил 70 рублей, а кекс в 7 раз дешевле. Сколько стоила вся покупка?

А 10 рублей В 17 рублей

Б 80 рублей Г 490 рублей

9. Вычисли: 753 • 0 + 212 : 1

А 754 В 1

Б 965 Г 212

10. Каким может быть рост ученика 4 класса?

А 80 см В 1 м 56 см

Б 1 м 98 см Г 2 м 40 см

11. Сравни 1 ч 50 мин и 120 мин.

А 1 ч 50 мин < 120 мин

Б 1 ч 50 мин > 120 мин

В 1 ч 50 мин = 120 мин

12. От станции одновременно отошли в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного из них 60 км/ч, а другого - 70 км/ч. Каждый поезд был в пути 3 часа. Какое расстояние между поездами?

Ответ: _____________ км.



13. Что общего у чисел 3054, 3856, 3458?

А Делятся на 2 и имеют цифру 5 в разряде сотен.

Б Делятся на 2 и имеют цифру 3 в разряде сотен.

В Делятся на 2 и имеют цифру 5 в разряде десятков.

14. Выбери правильно составленное выражение.

К частному чисел 171 и 3 прибавить произведение чисел 75 и 5

А (171 - 3) + 75 • 5

Б 171 : 3 + (75 - 5)

В 171 • 3 + 75 : 5

Г 171 : 3 + 75 • 5

15. Хватит ли 100 рублей, чтобы купить 6 тетрадей по 17 рублей?

А Хватит. Останется 2 рубля.

Б Не хватит. Нужно еще 2 рубля.

В Хватит. Останется 12 рублей.

Г Не хватит. Нужно еще 12 рублей.

16. Ребята поймали 56 рыб: окуней, лещей и щук. Окуней и лещей вместе было 48 рыб. Окуней было в два раза больше, чем щук. Сколько рыб каждого виды поймали ребята?

Запиши решение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ________________

17. Из двух одинаковых квадратов Маша составила прямоугольник. Найди периметр прямоугольника, если периметр квадрата равен 32 см.



Ответ: _________ см.

18. Автобус расходует 50 литров топлива ежедневно. Легковая машина расходует 280 литров топлива за 14 дней, а трактор - 420 литров за неделю. Сколько всего литров топлива расходуют все машины за неделю?

Запиши решение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: ________________

19. Составлена числовая последовательность

5, 9, 17, 33, …

С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности?

А Из предыдущего числа вычесть 2, а затем умножить на 3

Б Предыдущее число умножить на 2, а затем вычесть 1.

В Из предыдущего числа вычесть 4, а затем умножить на 9.

Г Предыдущее число умножить на 3, а затем вычесть 6.

5, 9, 17, 33, …

Напиши следующее число последовательности.

Распределение заданий работы по уровню сложности.

Задания 1-5, 7-11, 13-15, 17 проверяют усвоение учащимися 4 класса учебного материала на базовом уровне сложности. Задания 6, 12, 16, 18, 19 - повышенного уровня.

Для выполнения большинства заданий не требуется выполнять громоздкие вычисления, что позволяет значительно уменьшить влияние вычислительных ошибок на проявление учащимся понимания изученных понятий и методов и способности их применения для решения поставленных задач.

В работе используются три типа заданий: с выбором верного ответа из предложенных вариантов; с кратким ответом, когда требуется записать результат выполненного действия; с записью решения или объяснения полученного ответа.

Проверяемые умения

Устанавливать закономерность и продолжать последовательность чисел; знание порядка действий в выражении; увеличение числа в несколько раз, знание таблицы умножения; название компонентов при делении, знание таблицы деления; внетабличное деление, порядок действий; решать задачу арифметическим способом в три действия; записывать решение; знание математического правила «Деление суммы на число»; понимать позиционную запись числа, математическую терминологию; знание единиц площади; вычислять периметр квадрата при решении практической задачи; распознавать изученные геометрические фигуры (четырехугольники, треугольники); умножение двузначного числа на однозначное.

Время выполнения

На выполнение всей работы отводится 60 минут.

Проверка и оценка выполнения заданий.

В заданиях с выбором ответа из предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.

За выполнение каждого из 14 заданий базового уровня сложности выставляется: 1 балл - верный ответ, 0 баллов - неверный ответ или ответ отсутствует.

За выполнение каждого из 5 заданий повышенного уровня сложности в зависимости от полноты и правильности ответа выставляется от 0 до 2 баллов.

Примечание. Наличие орфографических ошибок при оценивания заданий по математике не учитываются.

Шкала оценивания работы

23 - 24 балла - оценка «5»

18 - 22 балла - оценка «4»

13 - 17 баллов - оценка «3»

менее 13 баллов - оценка «2»

Общая оценка качества выполнения работ

23 - 24 баллов - высокий

18- 22 балла- выше среднего

13-17 баллов- средний

менее 13 баллов - низкий