Обобщающий урок по теме 'Обыкновенные дроби'

Тема «Обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби»

Класс 5

Цель:

1. Обучающая: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Обыкновенные дроби», углубить знания учащихся по истории математики;

2. Развивающая: развивать аналитико-синтезирующее мышление, критическое мышление, математическую речь, расширять кругозор учащихся;

3. Воспитывать положительное отношение к знаниям.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Технология: RWCT (критическое мышление через чтение и письмо)

План урока.

1.Побуждение.(Актуализация) 10мин

2. Реализация 25мин

3. Рефлексия 10мин

Ход урока.

1. Побуждение.(Актуализация)

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Совместно с учащимися постановка темы и целей урока.

Составление ассоциативной карты по теме «Обыкновенные дроби». Составление кластера

2. Реализация.

Работа с текстом (метод пометок). Вы повторили основные понятия. А теперь мы окунемся в историю и узнаем, как появились дроби. Возьмите в руки текст и его прочитайте (текст взят из учебника Л.Г. Петерсон «Математика-4» стр 61-62). А теперь возьмите карандаш и прочитайте текст, но уже с пометками на полях.

v-знал раньше;- не согласен, думал по другому; + новая информация;? удивило, заинтересовало, хотел бы узнать подробнее.

Затем возьмите заготовленные таблицы, заполните по колонкам. Обсудите в группах. Найдите общее в группе, озвучьте на коллектив.

Заполнить таблицу на доске. По четвертой колонке написать реферат.

Самостоятельная работа в группах.

1) Расшифруйте фамилию известного русского ученого 18 века, расположив дроби в порядке возрастания и сопоставив им соответствующие буквы. Чем знаменит этот ученый?

о

в

м

о

н

с

о

о

л

Озвучить ответ каждой группы

2

+

) заполни таблицы

+

Сверить решения в группах. Листочки с решением сдать на проверку.

3. Рефлексия.

Совместно с учителем составление синквейна по теме.

Подведение итогов урока.

Приложение1.

Ф.И. учащегося________________________________

v- знал раньше;

- не согласен, думал по другому;

+ новая информация;

? удивило, заинтересовало, хотел бы узнать подробнее.

v- знал раньше

- не согласен, думал по другому

+ новая информация

? удивило, заинтересовало, хотел бы узнать подробнее