Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа № 2

Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «30» августа 2014 г.

Утверждаю

Приказ № 124-В

от «02» сентября 2014 г.

_____________________Л.В.Платицына

Рабочая программа

по математике

для 6 класса

на 2014 - 2015 учебный год

Учитель: Ветрова Е. А.

Пояснительная записка

Изучение курса математики в 6 классе направлено на реализацию следующих целей:

• овладение математическими знаниями необходимыми для применения в практической деятельности, для продолжения образования;

• развитие интереса к предмету, способностей, творческой активности;

• формирование понимания значимости математики, опыта решения разнообразных задач, планирования собственной деятельности;

• ясного, точного и грамотного изложения своих мыслей.

задач:

• развивать навыки вычислений с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, отрицательными и положительными числами;

• формировать навыки преобразования выражений;

• закрепить и углубить умения решать уравнения и текстовые задачи;

• ввести понятие координатной плоскости и научить изображать точки в координатной плоскости;

• познакомить с видами графиков.

Нормативно-правовая документация, на основании которой разработана рабочая программа:

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сосновской средней общеобразовательной школы №2 для 4-11 классов, реализующей программы общего образования, разработан в соответствии со следующими нормативными правовыми документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Законом Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

• приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (изменениями и дополнениями).

• приказом Минобразования России от 19.10.2009 №427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

• приказом Минобразования России от 31.08.2009 №320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

• приказом Минобразования России от 03.06.2008 № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

• приказом Минобразования России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

• приказом Минобразования России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

• приказом Минобразования России от 31.08.2009 №320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

• ;

• Уставом школы

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Программа составлена на основе Примерной и авторской программы основного общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] - 2-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2010. - 31 с.).

Обоснования выбора программы:

В курсе математики 6-го класса продолжается развитие понятия числа. Продолжается работа над развитием вычислительных навыков. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить обучающихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Продолжается обучение решению текстовых задач. Совершенствуются и обогащаются геометрические знания. Приобретаются навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

В программе заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Математическое образование в 6 классе складывается из следующих содержательных компонентов: «Арифметика», «Алгебра», «Геометрия», «Элементы логики, комбинаторика, статистика и теория вероятностей».

Сведения о внесённых в программу изменениях

Увеличено количество часов на изучение

- темы «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» на 1 час,

- темы «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» на 2 часа, т.к. эта тема вызывает трудности в освоении материала обучающимися

- темы «Повторение» на 2 часа

Увеличение произведено за счёт 5 часов 35-ой учебной недели.

Место и роль учебного курса:

Курс математики 6 класса - важное звено математического образования и развития школьников.

Программа курса ориентирована на обучающихся 6 класса основной общеобразовательной школы и является логическим продолжением линии освоения математики.

В ходе освоения математики обучающиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

• построения и исследования математических моделей для описания и решения различных задач;

• выполнения расчетов практического характера; использования математических формул;

• самостоятельной работы с источниками информации;

• проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов;

• самостоятельной и коллективной деятельности.

Математика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

.

Информация о количестве учебных часов

Согласно учебному плану школы на изучение курса «Математика» в 6 классе предусматривается в объеме 175 часов, 5 часов в неделю, в том числе:

• 15 часов - на проведение контрольных работ.

Формы организации образовательного процесса:

Основной формой организации учебного процесса курса «Математика» является урок, практическая деятельность (выполнение самостоятельных работ).

Технологии обучения:

- дифференцированное обучение;

- ИКТ;

- развивающее обучение;

- проектная деятельность.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:

- метод исследовательской деятельности;

- целеполагание;

- рефлексия;

- самооценка.

Виды и формы контроля:

- текущий, тематический, итоговый.

- опрос; самостоятельная работа; тест; контрольные и проверочные работы.

Уровень планируемой подготовки

В результате изучения математики в 6 классе ученик должен:

знать/понимать:

- определения: поворота, центральной и осевой симметрии, положительных и отрицательных чисел, модуля числа, числового промежутка, координатной плоскости, окружности, круга, шара, сферы, делителя и кратного, простых чисел, НОД, НОК, пропорции.

уметь:

- строить фигуры, симметричные данным;

- выполнять действия с обыкновенными дробями, положительными и отрицательными числами,

- отмечать точки в координатной плоскости,

- находить длину окружности, площадь круга, сферы, объём шара,

- находить НОД, и НОК чисел, применять признаки делимости чисел,

- преобразовывать буквенные выражения,

- раскладывать числа на простые множители,

- строить диаграммы,

- решать задачи с помощью уравнений и пропорций,

- решать комбинаторные задачи.

применять:

- приобретённые знания и умения в практической и учебной деятельности, а также в повседневной жизни.

Информация об используемом учебнике

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Математика. 6 класс», учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбург, М.: Мнемозина, 2011 г.

Содержание программы

1. Делимость чисел (20 часов)

Делимость натуральных чисел. Делители и кратные числа. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное. Деление с остатком.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

• делители и кратные числа;

• признаки делимости на 2,3,5,9,10;

• простые и составные числа;

• разложение числа на простые множители;

• наибольший общий делитель;

- наименьшее общее кратное.

уметь/объяснять:

• находить делители и кратные числа;

• находить наибольший общий делитель двух или трех чисел;

- находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 1

2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (23 часа)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Арифметические действия с дробями.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- обыкновенные дроби;

• сократимая дробь;

• несократимая дробь;

• основное свойство дроби;

• правило сокращения дробей;

• сложение, вычитание и сравнение дробей с разными знаменателями.

уметь:

• сокращать дроби;

• приводить дроби к общему знаменателю;

• складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями;

- сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с обыкновенными дробями;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 2

3. Умножение и деление обыкновенных дробей (32 часа)

Умножение и деление обыкновенных дробей. Нахождение части от целого и целого по его части.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- правила умножения и деления дробей.

уметь:

- выполнять умножение и деление дробей;

- находить часть от целого и целое по его части;

- вычислять несложные дробные выражения;

- применять распределительный закон умножения при действиях с дробями;

- решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби;

- вычислять дробные выражения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения текстовых задач;

- упрощения выражений с использованием свойств действий над числами.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 3

4. Отношения и пропорции (19 часов)

Отношение, выражение отношения в процентах.

Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.

Масштаб.

Длина окружности, площадь круга.

Шар

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

• основные понятия: отношения, пропорции, масштаб, шар;

• основное свойство пропорции;

- пропорциональные и обратно пропорциональные величины;

• формулу длины окружности;

• формулу площади круга.

уметь:

- решать несложные задачи с помощью пропорций, пропорций на проценты, задачи на использование прямой и обратно пропорциональной зависимости.

• решать задачи по формулам.

- решать задачи с использованием масштаба.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

- нахождения и оценки расстояния на карте, плане, местности.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 2

Самостоятельная работа - 1

5. Положительные и отрицательные числа (13 часов)

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа и его геометрический смысл. Сравнение рациональных чисел.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- понятия положительного и отрицательного числа, модуля числа и его геометрический смысл.

уметь:

- изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой;

- находить для числа противоположное ему число;

• находить модуль числа;

- сравнивать рациональные числа

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 1

6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 часов)

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Арифметические действия с рациональными числами.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- сложение и вычитание чисел с помощью координатной прямой;

- сложение и вычитание отрицательных чисел, чисел с разными знаками.

уметь:

- выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устной прикидки и оценки результата вычислений;

- проверки результата вычисления с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 1

7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел.

уметь:

- выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел;

- арифметические действия с рациональными числами,

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 1

8. Решение уравнений (15 часов)

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение.

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

• понятие линейного уравнения, корня уравнения, подобные слагаемые;

• коэффициент выражения;

- правила раскрытия скобок.

уметь:

• выполнять простейшие преобразования выражений при решении уравнений, арифметические действия с рациональными числами;

• раскрывать скобки;

• приводить подобные слагаемые;

- применять свойства уравнения для нахождения его решения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием уравнений;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 2

9. Координаты на плоскости (13 часов)

Параллельные и перпендикулярные прямые. Декартовы координаты на плоскости. Координаты точки.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- понятие параллельные и перпендикулярные прямые.

- прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки;

- примеры графиков, диаграмм.

уметь:

- распознавать параллельные и перпендикулярные прямые, различать их взаимное расположение;

- определять координаты точки плоскости;

- строить точки с заданными координатами;

- находить координаты изображенной в координатной плоскости точки;

- строить и читать диаграммы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц, графиков.

- успешного изучения геометрии в 7 классе.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа - 1

10. Повторение. (15 часов)

Числа и вычисления. Выражения и преобразования. Уравнения.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

уметь:

- выполнять арифметические действия с рациональными числами;

- решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним;

- решать текстовые задачи с помощью пропорций и процентов, несложные текстовые задачи с помощью уравнений;

- определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Перечень контрольных мероприятий

Итоговая контрольная работа - 1

Учебно-тематический план

№ п/п

Раздел

количество часов

контроль

1

Делимость чисел

20

1 к.р.

2

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

22+1

2 к.р.

3

Умножение и деление обыкновенных дробей

32

3 к.р.

4

Отношения и пропорции

19

1 с.р.

2 к.р.

5

Положительные и отрицательные числа

13

1 к.р.

6

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11+2

1 к.р.

7

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

1 к.р.

8

Решение уравнений

15

2 к.р.

9

Координаты на плоскости

13

1 к.р.

10

Повторение курса математики 6 класса.

13+2

1 к.р.

ИТОГО

175

15 к.р.

1 с.р.

Требования к уровню подготовки шестиклассников.

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

• как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

• как математический язык может описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

• как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

• каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

Арифметика

уметь

• выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

• переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов

• выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

• округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

• пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

• решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

• решать линейные уравнения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

• устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Алгебра

уметь

• составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные;

• решать линейные уравнения;

• изображать числа точками на координатной прямой;

• определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;

Геометрия

уметь

• распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

• изображать изученные геометрические фигуры;

• распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

• извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы;

• решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

• вычислять средние значения результатов измерений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• распознавания логически некорректных рассуждений;

• анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

• решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

• решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Для учителя

1. Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Я. Виленкина, 2010.

2. Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ».

3. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. - М.: Дрофа, 2002.

4. Тематическое планирование по математике: 5-9 кл.: Книга для учителя / Составитель Т.А Бурмистрова. 2-е изд. - М.: Просвещение, 2008.

Для обучающихся

1. Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Я. Виленкина, 2010.

2. Рабочая тетрадь по математике. Ерёмина Т. В. М. «Экзамен», 2012

Приложение к рабочей программе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

изучения курса математики в 6 классе

№ урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата

Приме-чание

пример-ная

факти-ческая

1. Делимость чисел (20 часов)

1/1

Делители и кратные

1

02.09

2/2

Делители и кратные

1

03.09

3/3

Делители и кратные

1

03.09

4/4

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

04.09

5/5

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

05.09

6/6

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

09.09

7/7

Признаки делимости на 9 и на 3

1

10.09

8/8

Признаки делимости на 9 и на 3

1

10.09

9/9

Простые и составные числа

1

11.09

10/10

Простые и составные числа

1

12.09

11/11

Разложение на простые множители

1

16.09

12/12

Разложение на простые множители

1

17.09

13/13

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

17.09

14/14

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

18.09

15/15

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

19.09

16/16

Наименьшее общее кратное

1

23.09

17/17

Наименьшее общее кратное

1

24.09

18/18

Наименьшее общее кратное

1

24.09

19/19

Наименьшее общее кратное

1

25.09

20/20

Контрольная работа по теме «Делимость чисел»

1

26/09

2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (23 часа)

21/1

Анализ к.р. Основное свойство дроби

1

30.09

22/2

Основное свойство дроби

1

01.10

23/3

Сокращение дробей

1

01.10

24/4

Сокращение дробей

1

02.10

25/5

Сокращение дробей

1

03.10

26/6

Приведение дробей к общему знаменателю

1

07.10

27/7

Приведение дробей к общему знаменателю

1

08.10

28/8

Приведение дробей к общему знаменателю

1

08.10

29/9

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

09.10

30/10

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

10.10

31/11

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

14.10

32/12

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

15.10

33/13

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

15.10

34/14

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

16.10

35/15

Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

17.10

36/16

Анализ к.р. Сложение и вычитание смешанных чисел

1

21.10

37/17

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10

38/18

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10

39/19

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

23.10

40/20

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

24.10

41/21

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

28.10

42/22

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

29.10

43/23

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

29.10

3. Умножение и деление обыкновенных дробей

(32 часа)

44/1

Анализ к.р. Умножение дробей

1

30.10

45/2

Умножение дробей

1

31.10

46/3

Умножение дробей

1

11.11

47/4

Умножение дробей

1

12.11

48/5

Нахождение дроби от числа

1

12.11

49/6

Нахождение дроби от числа

1

13.11

50/7

Нахождение дроби от числа

1

14.11

51/8

Нахождение дроби от числа

1

18.11

52/9

Нахождение дроби от числа

1

19.11

53/10

Применение распределительного свойства умножения

1

19.11

54/11

Применение распределительного свойства умножения

1

20.11

55/12

Применение распределительного свойства умножения

1

21.11

56/13

Применение распределительного свойства умножения

1

25.11

57/14

Применение распределительного свойства умножения

1

26.11

58/15

Контрольная работа по теме «Умножение дробей»

1

26.11

59/16

Анализ к.р. Взаимно обратные числа

1

27.11

60/17

Взаимно обратные числа

1

28.11

61/18

Деление

1

02.12

62/19

Деление

1

03.12

63/20

Деление

1

03.12

64/21

Деление

1

04.12

65/22

Деление

1

05.12

66/23

Контрольная работа по теме «Деление дробей»

1

09.12

67/24

Анализ к.р. Нахождение числа по его дроби

1

10.12

68/25

Нахождение числа по его дроби

1

10.12

69/26

Нахождение числа по его дроби

1

11.12

70/27

Нахождение числа по его дроби

1

12.12

71/28

Нахождение числа по его дроби

1

16.12

72/29

Дробные выражения

1

17.12

73/30

Дробные выражения

1

17.12

74/31

Дробные выражения

1

18.12

75/32

Контрольная работа по теме «Деление»

1

19.12

4.Отношения и пропорции (19 часов)

76/1

Анализ к.р. Отношения

1

23.12

77/2

Отношения

1

24.12

78/3

Отношения

1

24.12

79/4

Пропорции

1

25.12

80/5

Пропорции

1

26.12

81/6

Пропорции

1

30.12

82/7

Пропорции

1

13.01

83/8

Решение задач и упражнений по теме «Отношения и пропорции» Сам. работа

1

14.01

84/9

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

14.01

85/10

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

15.01

86/11

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

16.01

87/12

Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции»

1

20.01

88/13

Анализ к.р. Масштаб

1

21.01

89/14

Масштаб

1

21.01

90/15

Длина окружности и площадь круга

1

22.01

91/16

Длина окружности и площадь круга

1

23.01

92/17

Шар

1

27.01

93/18

Шар

1

28.01

94/19

Контрольная работа по темам «Масштаб. Длина окружности и площадь круга»

1

28.01

5. Положительные и отрицательные числа (13 часов)

95/1

Анализ к.р. Координаты на прямой

1

29.01

96/2

Координаты на прямой

1

30.01

97/3

Координаты на прямой

1

03.02

98/4

Противоположные числа

1

04.02

99/5

Противоположные числа

1

04.02

100/6

Модуль числа

1

05.02

101/7

Модуль числа

1

06.02

102/8

Сравнение чисел

1

10.02

103/9

Сравнение чисел

1

11.02

104/10

Сравнение чисел

1

11.02

105/11

Изменение величин

1

12.02

106/12

Изменение величин

1

13.02

107/13

Контрольная работа по теме «Координаты на прямой»

1

17.02

6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 уроков)

108/1

Анализ к.р. Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

18.02

109/2

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

18.02

110/3

Сложение отрицательных чисел

1

19.02

111/4

Сложение отрицательных чисел

1

20.02

112/5

Сложение отрицательных чисел

1

24.02

113/6

Сложение чисел с разными знаками

1

25.02

114/7

Сложение чисел с разными знаками

1

25.02

115/8

Сложение чисел с разными знаками

1

26.02

116/9

Вычитание

1

27.02

117/10

Вычитание

1

03.03

118/11

Вычитание

1

04.03

119/12

Вычитание

1

04.03

120/13

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

05.03

7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)

121/1

Анализ к.р. Умножение

1

06.03

122/2

Умножение

1

10.03

123/3

Умножение

1

11.03

124/4

Деление

1

11.03

125/5

Деление

1

12.03

126/6

Деление

1

13.03

127/7

Рациональные числа

1

17.03

128/8

Рациональные числа

1

18.03

129/9

Свойства действий с рациональными числами

1

18.03

130/10

Свойства действий с рациональными числами

1

19.03

131/11

Свойства действий с рациональными числами

1

20.03

132/12

Контрольная работа по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

01.04

8. Решение уравнений (15 часов)

133/1

Анализ к.р. Раскрытие скобок

1

01.04

134/2

Раскрытие скобок

1

02.04

135/3

Раскрытие скобок

1

03.04

136/4

Раскрытие скобок

1

07.04

137/5

Коэффициент

1

08.04

138/6

Коэффициент

1

08.04

139/7

Подобные слагаемые

1

09.04

140/8

Подобные слагаемые

1

10.04

141/9

Подобные слагаемые

1

14.04

142/10

Контрольная работа по темам «Раскры-тие скобок. Подобные слагаемые»

1

15.04

143/11

Анализ к.р. Решение уравнений

1

15.04

144/12

Решение уравнений

1

16.04

145/13

Решение уравнений

1

17.04

146/14

Решение уравнений

1

21.04

147/15

Контрольная работа по теме «Решение уравнений»

1

22.04

9. Координаты на плоскости (13 часов)

148/1

Анализ к.р. Перпендикулярные прямые

1

22.04

149/2

Перпендикулярные прямые

1

23.04

150/3

Параллельные прямые

1

24.04

151/4

Параллельные прямые

1

28.04

152/5

Координатная плоскость

1

29.04

153/6

Координатная плоскость

1

29.04

154/7

Координатная плоскость

1

30.04

155/8

Столбчатые диаграммы

1

01.05

156/9

Столбчатые диаграммы

1

05.05

157/10

Графики

1

06.05

158/11

Графики

1

06.05

159/12

Графики

1

07.05

160/13

Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости»

1

08.05

Итоговое повторение курса 5-6 классов (15 часов).

161/1

Анализ к.р. Повторение по теме «Деле-ние натуральных чисел»

1

12.05

162/2

Повторение по теме «Деление натураль-ных чисел»

1

13.05

163/3

Повторение по теме «Сложение и вычи-тание дробей с разными знаменателями»

1

13.05

164/4

Повторение по теме «Сложение и вычи-тание дробей с разными знаменателями»

1

14.05

165/5

Повторение по теме: «Умножение и деле-ние обыкновенных дробей»

1

15.05

166/6

Повторение по теме: «Умножение и деле-ние обыкновенных дробей»

1

19.05

167/7

Повторение по теме: «Отношения и про-порции»

1

20.05

168/8

Повторение по теме: «Положительные и отрицательные числа»

1

20.05

169/9

Повторение по теме: «Сложение и вы-читание положительных и отрицатель-ных чисел»

1

21.05

170/10

Повторение по теме: «Сложение и вы-читание положительных и отрицатель-ных чисел»

1

22.05

171/11

Повторение по теме: «Решение урав-нений»

1

26.05

172/12

Повторение по теме: «Решение урав-нений»

27.05

173/13

Повторение по теме: «Координаты на плоскости»

1

27.05

174/14

Итоговая контрольная работа

1

28.05

175/15

Анализ к.р. Итоговый урок.

1

29.05