Открытый урок по математике в 3 классе + презентация

Интегрированный урок математики, окружающего мира, литературного чтения. «Путешествие по Галактике Знаний»

I. Организация начала урока (1 слайд- с названием темы урока)

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем

II.Сообщение темы и целей урока.

-Ребята, а какой сегодня день?

(День космонавтики)

-А кто первым полетел в космос?

(12 апреля 1961 года в космос полетел

человек с планеты Земля. Это был Юрий Алексеевич Гагарин)

(Слайд 2- фото Гагарина)

Все помнят, солнце в этот день искрилось

Какой был удивительный апрель!

И в сердце радость с гордостью светилась

Из космоса Гагарин прилетел!

Его все по улыбке узнавали-

Такой улыбки не было второй!

Весь мир рукоплескал! Все ликовали!

Гагарин облетел наш шар земной!

С тех пор приблизились неведомые дали

Осваивают космос корабли.

А начинал - российский, славный парень

Гагарин - первый космонавт земли.

-Сколько минут Юрий Гагарин находился в космосе?

(108 минут)

-Как назывался корабль, на котором Гагарин полетел в космос?

(Восток)

-У нас сегодня с Вами необычный урок математики. Мы отправляемся в путешествие по Галактике. Но в космос отправляют самых лучших. Поэтому будьте внимательны и правильно выполняйте задания. А в конце путешествия будут выдаваться дипломы «Покоритель Галактики знаний».

Космонавтом хочешь стать-

Должен много-много знать!

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит труд.

Только дружных звездолет

Может взять с собой в полет.

Скучных, хмурых и сердитых

Не возьмем с собой в орбиты

А без точного расчета

Не получится полета.

Так скорее за работу

Сядем быстро за расчеты

И работать мы начнем.

-А на чем мы полетим вы узнаете, если правильно назовете числа от 101 до 120 в порядке возрастания.

-Так на чем мы полетим?

(На ракете)

(Слайд 3-ракета)

Я хотел бы слетать на Луну

В неразгаданный мир окунуться

И подобно красивому сну

К самой яркой звезде прикоснуться!

Долететь до далеких орбит

Неизвестных всем нам измерений

Где загадочный космос хранит

Много тайн необъятной Вселенной.

III.Актуализация знаний

Итак, мы отправляемся в путешествие на космическом корабле. У вас на столах карточки - это номер вашего места на космическом корабле. Для того, чтобы занять свои места, нужно выполнить следующее задание.

IV.Устный счет

-Найдите сумму чисел 500 и 30. (530)

-Уменьшите 700 на 200. (500)

-Первое слагаемое 60, второе 70. Найдите сумму. (130)

-Чему равна разность чисел 840 и 50? (790)

-На сколько 540 больше, чем 70? (на 470)

-Из какого числа вычли 310 и получили 70? (380)

-Увеличьте 206 на 70 (276)

-Найдите разность чисел 766 и 6 (760)

-На сколько нужно уменьшить 827, чтобы получить 807? (на 20)

-Увеличьте 640 на 70 (710)

-Уменьшите 900 в 10 раз (90)

-Молодцы! Устраивайтесь поудобнее. Я желаю приятного полета.

-Ждет нас быстрая ракета

Облетим вокруг планеты

Звезды, в гости ждите нас

Отправляемся сейчас.

-Внимание! Внимание! Говорит пульт управления.

Мы с Вами находимся в районе стартовой площадки космодрома средней школы а.Малый Зеленчук им.Г.С.С. Умара Хабекова.

Приветствуем пассажиров корабля «Звездолет».

К полету все готовы? (Все)

Самочувствие хорошее? (хорошее).

Настроение бодрое? (бодрое).

-Пристегнуть ремни. 5, 4, 3, 2, 1- пуск!

(Слайд 4 - ракета в космосе)

V. Закрепление ранее изученного материала

-С огромной скоростью наш корабль перенес на планету «Решай-ка»

(Слайд 5 - примеры вида, устно)

624-4 475+2

624-20 475+20

624-600 475+200

900+100 800-500

-Молодцы! Наш корабль продолжает свой путь.

VI.Самостоятельная работа

(Слайд 6 - созвездие робота Роберта)

-Ребята, мы в созвездии мудрого робота Роберта. Он предлагает нам полюбоваться красотой его созвездия и выполнить его задание -решить тесты. Я думаю, что мы обязательно справимся. И мы в свою очередь обрадуем его небольшим сюрпризом - на звездном небе устроим «парад звезд».

-На ваших столах лежат тесты в виде звезд. Если правильно решить тест и прикрепить к звездному небу на доске, то каждый из вас откроет свою маленькую звездочку во Вселенной.

Тест

1.Первое слагаемое 320, второе 70. Чему равна сумма?

1) 120; 2) 390; 3) 380; 4) 327

2. Уменьшаемое 890, вычитаемое 500. Чему равна разность?

1)390; 2) 840; 3) 290; 4) 790

3. Из какого числа надо вычесть 40, чтобы получить 960?

1) 920; 2) 1000; 3) 900; 4) 904

4. К какому числу надо прибавить 10, чтобы получить 1000?

1) 900; 2) 901; 3) 990; 4) 190

5. На сколько 200 больше, чем 5?

1) 155; 2) 105; 3) 150; 4) 195

(Слайд 7 - тест с обведенными ответами)

(После проверки тесты вывешивается на доске «Парад звезд»)

Физминутка

-Ребята, наш корабль произвел посадку на планете «Умников и умниц». Откройте свои бортовые журналы (тетради). Запишите число нашего космического путешествия.

-Каждый будущий космонавт должен красиво писать в тетради.

-На какие оценки должен учиться будущий космонавт? Напишем число 505. Но давайте сначала вспомним число 505-это какое число? (3значное).

-А какие числа называются трехзначными?

-Единицы каких разрядов есть в 3значном числе?

-Представьте в виде суммы разрядных слагаемых число 505, 720, 111.

-А сейчас у нас задание «Сравни-ка»

(Слайд 8 - с заданием)

6см 8мм * 7см 2мм

8дм 2см * 6дм 8см

9м 5дм * 9м 5см

400см * 4дм

-Ребята, мы подлетаем к планете «Размышляй-ка» Чтобы благополучно совершить посадку мы с вами должны решить задачи.

Задача №1 стр76 (устно)

Задача №2 (письменно)

(Слайд 9 - с краткой записью задачи)

1. -83кг

2. -508кг

(анализ задачи; запись в тетради)

Задача №4

(Слайд 10 - с краткой записью задачи)

1 день -? 4э по 15ч.

2 день -? 2э по 15ч. 140 чел.

3 день -?

(анализ задачи; запись в тетради)

-Ребята, вот из космоса видна наша планета Земля.

(Беседа на экологическую тему(Видеозапись))

-Есть одна планета -сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно

Береги свою планету -

Ведь другой на свете нет!

-Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна-

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть земля…

Она у нас одна, одна такая!

-Берегите землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики.

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

VII. Итог урока

</ -Ребята, наш корабль успешно возвращается на Землю, полет прошел успешно. Давайте подведем итоги. У вас нас столах лежат значки-смайлики; определите свое настроение и отношение к уроку с их помощью. Прикрепите к себе нужный значок. Думаю, что вам можно смело выдавать дипломы «Покорителей Галактики Знаний».