- Учителю
- Урок-игра 'детективная история' 5 класс
Урок-игра 'детективная история' 5 класс
Тема: «Следствие вели колобки»
Тип урока: урок-игра «детективная история»
Цель: межпредметная связь, интегрированный урок математика+русский язык
-
Повторить пройденный материал за 5 класс (обыкновенные дроби ,десятичные дроби, процент ,пропорция);
-
Развитие наблюдательности ,внимательности ,познавательного интереса к предмету через игровую деятельность;
-
Воспитание у учащихся трудолюбия,взаимоуважения,взаимовыручки.
Оборудование урока: карточки с заданиями для работы в парах,индивидуальные карточки с заданиями,плакаты с высказываниями.
Ход урока:
-
Организационный момент.
-
Повторение.
А) 1 карточка: реши уравнение: Х+187:11=21
2 карточка: реши уравнение: 27:Х+405:9=48
Б) С остальными проводится пятиминутка (типа диктанта по математике )
А )Выписать те числа, которые делятся на 3 без остатка:
660,120,33,840,690,96,810,213,87,600,500,27,407,948,881
Б) какие числа делятся на 9:333,444,558,468,507,864,576,802,891,783,288,765,781,936.
В) определить НОК чисел: 1) ( 12 и 16 ); 2) (15 и 60)
Г) определить НОД чисел: 1) (12 и 16 ) ; 2) ( 21 и 98 )
III. Постановка цели урока перед учащимися: Ребята ,получено сообщение « совершено ограбление» и нам с вами придется вести расследование в виде выполнения заданий как по математике ,так и по русскому языку. Что мы видим ? Преступники на месте преступления оставили визитные карточки,т.е. следы и бананы , на которых зашифрованы их имена.( Афанасий,Анастасия и Анатолий)
1.Задание на следах ( по математике и русскому языку) ( решив должны составить имена)
1 ряд 2 ряд 3 ряд
+ + +
+ + +
+ + +
+ - -
+ -
- 2 - 1 -
- + +
- + -
+
А
Ф
Н
С
И
Т
Я
О
Л
1
1
IV. Пока мы разбирались со следами , нам пришло сообщение , что преступники пойманы но, ..у них не оказалось похищенного математика, который оставил свои следы в виде бананов. Для этого мы должны решитьзадачки написанные на бананах и найти слова , в которых пропущены буквы- вспомнить их правописание и вставить эти буквы.
1 банан: Автомобиль за первый ч…с прош…л пути, а за второй ч…с - пути. Какую часть намече…..ого пути ему осталось пройти?
2 банан : Прои…вели запуск искусственного спутника Земли , скорость которого
7 км/с . Какое расстояние он пре…долеет за 12 секунд?
3 банан: Организм ч…ловека на с…стоит из воды.Скол…ко воды в орг…низме чел…века весом 35 кг.
дополнительно: 1 банан: Разведч…к прошел не более 3 км пути .Ответ запиши в виде неравенства .
2 банан: Советч…к рекомендовал мне вложить деньги в банк на сумму не менее 50000 тг.
3 банан: решите неравенс…во: 3Х-7< 19
А для того , чтобы разыскать преступников , мы должны проявить терпение и при этом самостоятельно решить примеры ( можно дать в виде тестов)
: : :
: : :
: : :
: :
: : :
: : :
:
К
А
М
Е
Ш
Я
Щ
И
Ч
Л
Ю
3
1
11
В результате мы выясняем что украден драгоценный камешек, который спрятан в заветный ящичек , который закрыт золотым ключиком.
Подведем итог расследования, оказалось ,что похитители - настоящие варвары. У нас к ним должны быть нетерпимость, непреклонность , и мы должны пройти по лабиринту, чтобы найти похищенные предметы. У каждого входа нас ждут задачки - примеры . Играем!!!!!
V Лабиринт.
-
Реши пропорцию : = ( украденный предмет-линейка - это самый точный измерительный прибор)
-
Реши пропорцию : = ( второй предмет - маркер -это самопишущая машинка)
-
Реши пропорцию: = ( третий предмет - калькулятор - это переносной ноутбук)
VI. В заключении я хочу вам сказать , что если бы мы все вместе с вами не работали , мы не смогли бы провести такое расследование. Что же нас всех объединило ? Для этого разгадаем последний ребус: впишите в клеточки первые буквы слов - названий животных и птиц изображенных на плакате .(динозавр,рыбка, утка, жук, белка и аист)
Подведение итогов урока . Итак ,нас объединила ДРУЖБА.
Дом.задание.
Досвидание!!!