- Учителю
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 8 класс
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ 8 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа базисного уровня по математике для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике.
Структура рабочей программы
Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников; мониторинг результатов обучающихся; материально - техническое обеспечение; УМК и методические пособия.
Общая характеристика учебного предмета.
В данном курсе представлены содержательные линии «Алгебра», «Элементы статистики», «Геометрия» используются учебно-методические комплекты Ю.Н. Макарычева, А.В. Погорелова. В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:
-
расширение и систематизация сведений о свойствах функций, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
-
расширение и систематизация понятия рациональных дробей и их свойств; действительных чисел; понятие арифметического квадратного корня и свойства арифметического квадратного корня;
-
систематизация и обобщение сведений о решении дробных рациональных уравнений с одной переменной, квадратных уравнений, формирование умений решать неравенства с одной переменной и их системы;
-
формирование умений решать текстовые задачи с помощью составления квадратных уравнений;
-
получить представление о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
-
систематизация сведений о четырехугольниках и их свойствах;
-
сформировать аппарат решения прямоугольных треугольников, необходимых для вычисления элементов геометрических фигур на плоскости и в пространстве;
-
обобщить и систематизировать представления учащихся о декартовых координатах; развивать умение применять алгебраический аппарат при решении геометрических задач;
-
знакомство с примерами геометрических преобразований;
-
знакомство с элементами векторной алгебры и их применением для решения геометрических задач; формирование умения производить операции над векторами.
Цели:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средство моделирования процессов и явлений;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Место рабочей программы в учебном плане
Рабочая программа рассчитана на 175 учебных часов. На алгебру 105 ч. На итоговое повторение 8. На геометрию отведено 70 часов. Из них 6 часов на повторение.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения математики ученик должен
Знать/понимать
-
существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;
-
существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
-
как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
-
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
-
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
-
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
-
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
-
смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;
В результате изучения алгебры ученик должен уметь
-
составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
-
выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
-
применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
-
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
-
решать линейные с одной переменной и их системы;
-
решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
-
изображать числа точками на координатной прямой;
-
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
-
моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
-
описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
-
интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.
-
распознавать плоские геометрические фигуры, различать их взаимное расположение, аргументировать суждения, используя определения, свойства, признаки;
-
изображать планиметрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи; осуществлять преобразования планиметрических фигур;
В результате изучения геометрии ученик должен уметь
-
распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение на чертежах;
-
вычислять значение геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов); в том числе: для углов от 0° до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
-
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат, соображения симметрии;
-
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
-
решать основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки: угла, равного данному; биссектрисы данного угла; серединного перпендикуляра к отрезку; прямой, параллельной данной прямой; треугольника по данным условиям;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
описания реальных ситуаций на языке геометрии;
-
расчётов, включающих простейшие тригонометрические формулы;
-
решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);
-
построения геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).
В результате изучения элементов комбинаторики и теории вероятности ученик должен уметь
-
решать комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;
-
вычислять средние значения результатов измерений;
-
находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;
-
находить вероятности случайных событий в простейших случаях.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объёмов, времени, скорости;
-
решение учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;
-
сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией.
Содержание учебного материала
1. Рациональные дроби - 23ч.
Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у к/х и её график.
О с н о в н а я ц е л ь - выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.
Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование»; понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности..
Уметь: осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения , вычитания, умножения и деления с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений; возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.
Квадратные корни - 19ч
Рациональные и иррациональные числа. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Уравнение x2=а. Уравнения с модулем. Нахождение приближенных значений квадратного корня.. Нахождение приближенных значений квадратного корня. Функция и ее график. Квадратный корень из произведения, дроби, степени. Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
О с н о в н а я ц е л ь - систематизировать сведения о рациональных числах и дать представления об иррациональных числах, расширив тем самым понятие о числе; выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни.
Знать определение квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.
Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции и находить значения этой функции по графику или по формуле. Выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Квадратные уравнения - 21ч
Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных уравнений выделением квадратного двучлена.
Решение рациональных уравнений. Решение задач , приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.
О с н о в н а я ц е л ь - выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.
Знать что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.
Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.
Неравенства - 20ч.
Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.
О с н о в н а я ц е л ь - ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы..
Знать : определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».
Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.
Степень с целым показателем. Элементы статистики - 11 ч
Степень с целым показателем и её свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведения об организации статистических исследований.
О с н о в н а я ц е л ь - выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировки статистических данных, их наглядной интерпретации.
Знать определение степени с целым показателем; свойства степени с целым показателями; понятие о записи числа в стандартном виде; понятие генеральной и выборочной совокупности.
Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями; находить по таблице частот среднее арифметическое, моду, размах; интерпретировать статистическую информацию.
Повторение -8ч.
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам.
-
Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функции y = kx+b, у = кх, у= к/х, у = х2, у=х3, у=|х|, у=√х и их графики.
-
Рациональные дроби и их свойства.
-
Квадратные уравнения, дробные рациональные уравнения.
-
Решение текстовых задач методом составления квадратных и дробно рациональных уравнений.
-
Степень с целым показателем и её свойства.
-
Неравенства и их свойства. Системы неравенств.
Календарно-тематическое планирование учебного материала.
3 часа в неделю, всего - 105 ч.
№
урока
Дата
Тема урока
Вид
занятия
Наглядные пособия и технические
средства
Формы контроля
Задания для
учащихся
Повторение,
закрепление
навыков
Рациональные дроби - 23ч.
1
Рациональные выражения.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.1 № 4, 6
2
Рациональные выражения
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
№ 12,13
3
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Проверочная
с.работа
П.2 №26,28
4
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Тесты
№30,33
5
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
Урок проверки знаний, и умений
Орг. техника
Проверочная
с.работа
№38,39
6
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.3 №55
7
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Тесты
Обучающая с/работа
№61
8
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Урок проверки знаний, и умений
Презентация
Учебник
Проверочная
с.работа
П.4 №76
9
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Урок коррекции знаний учащихся.
Тесты
Работа над ошибками
№82
10
Рациональные дроби
Урок повторения
49,98
11
К.работа № 1 «Рац. дроби»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.1-п.4
12
Умножение дробей. Возведение дроби в степень.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.5 №111,114
13
Умножение дробей. Возведение дроби в степень.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Тесты
Обучающая с/работа
№117,124
14
Деление дробей
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.6 №137
15
Деление дробей
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Фронтальный опрос
П.7 №149
16
Преобразование рациональных выражений
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Обучающая с/работа
№154
17
Преобразование рациональных выражений
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
№164
18
Преобразование рациональных выражений
Урок проверки знаний, и умений
Тесты
Работа над ошибками
№168
19
Преобразование рациональных выражений
Урок коррекции знаний учащихся.
Плакаты.
Фронтальный опрос
П.8 №180
20
Функция y=k/x и ее график
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Презентация
Учебник
Обучающая с/работа
№183,184
21
Функция y=k/x и ее график
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
№190
22
К.работа № 2 «произведение и частное дробей»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.5 - п.8
23
Анализ к. работы
карточки
Квадратные корни - 19ч.
24
Рациональные числа.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.10 №268
25
Иррациональные числа
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.11 №284,286
26
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа на 2 предыдущие темы
П.12 №300,306
27
Уравнение x2=а
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.13 №№323,325
28
Уравнение x2=а
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Дид. материалы
Обучающая с/работа
№329,332
29
Нахождение приближенных значений квадратного корня.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.14 №344
30
Функция и ее график
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.15 № 356,357
31
Квадратный корень из произведения, дроби,
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа на 2 предыдущие темы
П.16 №375,377
32
Квадратный корень из степени.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа.
П.17 №396
33
Квадратный корень из произведения, дроби, степени.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
№385,402
34
К.работа № 3 «Квадратные корни»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.10 - п.17
35
Анализ к.р.Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.18 №408
36
Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№412
37
Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
№417
38
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.19 №423
39
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№430
40
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Урок проверки знаний, и умений
Учебник
Проверочная
с.работа
№432
41
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
Урок коррекции знаний учащихся.
Работа над ошибками
№436,435
42
К. работа № 4 «Применение св-в ар.кв. корня»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.18 - п.19
Квадратные уравнения - 21ч.
43
Анализ к.р. Неполные квадратные уравнения.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.21 №515,517
44
Неполные квадратные уравнения.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№519,521
45
Формула корней квадратного уравнения.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.22 №536
46
Формула корней квадратного уравнения.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Тесты
№540
47
Формула корней квадратного уравнения.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
№543
48
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.23 №559,560
49
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
Обучающая с/работа
№565,567
50
Решение задач с помощью квадратных уравнений.
Урок проверки знаний, и умений
Орг. техника
Проверочная
с.работа
№573,574
51
Теорема Виета.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.24 №580,583
52
Теорема Виета.
Усвоение изуч-го материала в процессе р/з.
Проверочная
с.работа
Обучающая с/работа
№591,592
53
К.работа №5 «квадратное уравнение и его корни»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.20 - п.24
54
Анализ к.р.Решение дробных рациональных уравнений.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.25 №602
55
Решение дробных рациональных уравнений.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
Обучающая с/работа
№605
56
Решение дробных рациональных уравнений.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
№607
57
Решение дробных рациональных уравнений.
Урок коррекции знаний учащихся.
Учебник
Работа над ошибками
№609,611
58
Решение задач с помощью рациональных уравнений.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.26 №617
59
Решение задач с помощью рациональных уравнений.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
Обучающая с/работа
№623,621
60
Решение задач с помощью рациональных уравнений.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
№626,627
61
Решение задач с помощью рациональных уравнений.
Урок коррекции знаний учащихся.
Учебник
Работа над ошибками
№631,633
62
Дробные рациональные уравнения.
Урок повторения
Орг. техника
№663,690(Iст)
63
К.работа №6 «дробные рац. уравнения»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.25 - п.26
Неравенства - 20ч.
64
Числовые неравенства
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.28 №724,728(а,б)
65
Числовые неравенства
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
Обучающая с/работа
№730,736
66
Свойства числовых неравенств
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа на предыдущую тему
П.29 №750
67
Свойства числовых неравенств
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Тесты
Обучающая с/работа
№757,759
68
Сложение и умножение числовых неравенств
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.30 №768,771
69
Сложение и умножение числовых неравенств
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№773,775
70
Погрешность точного приближения
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа на предыдущую тему
П.31 №785,786
71
Погрешность точного приближения
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Учебник
Обучающая с/работа
№789,794
72
К.работа № 7 «числовые нер-ва и их св-ва»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.28 - п.31
73
Анализ к.р. Пересечение и объединение множеств
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.32 №802,804
74
Числовые промежутки
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.33 №817,821,825
75
Решение неравенств с одной переменной.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.34 №844
76
Решение неравенств с одной переменной.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№851
77
Решение неравенств с одной переменной.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная с. работа
№854
78
Решение неравенств с одной переменной.
Урок повторения
Орг. техника
Работа над ошибками
№859,865
79
Решение систем неравенств с одной переменной.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.35 №
80
Решение систем неравенств с одной переменной.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№877
81
Решение систем неравенств с одной переменной.
Урок проверки знаний, и умений
Проверочная
с.работа
№880
82
Решение систем неравенств с одной переменной.
Урок коррекции знаний учащихся.
Работа над ошибками
№884,885(1ст)
83
К. работа № 8 «Неравенства с одной переменной и их системы»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
П.32 - п.35
Степень с целым показателем. Элементы статистики. - 11ч
84
Определение степени с целым показателем.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
Фронтальный опрос
П.37 №967,972
85
Свойства степени с целым показателем.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
С. работа на предыдущую тему
П.38 №989,990
86
Свойства степени с целым показателем.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Плакаты.
Обучающая с/работа
№993,994
87
Свойства степени с целым показателем.
Урок проверки знаний, и умений
Дид. материалы
Проверочная
с.работа
Учебник
№1002,1005
88
Стандартный вид числа.
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.39 №1014,1017
89
Стандартный вид числа.
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
Обучающая с/работа
№1020,1023
90
К.работа №9 «Степень с целым показателем и её свойства»
Урок контроля, оценки знаний.
Карточки
К/ работа
91
Сбор и группировка статистических данных
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
п.40 №1030
92
Сбор и группировка статистических данных
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
№1034
93
Наглядное представление статистической информации
Урок изучения и усвоение нового материала
Презентация
Учебник
П.41 №1042,1043
94
Наглядное представление статистической информации
Усвоение изученного материала в процессе р/з.
№1047,1049
Повторение - 11ч.
95
Квадратные уравнения.
96
Квадратные уравнения.
97
Квадратные уравнения.
98
Дробные рациональные уравнения.
99
Дробные рациональные уравнения.
100
Дробные рациональные уравнения.
101
Неравенства и системы неравенств.
102
Неравенства и системы неравенств.
103
Неравенства и системы неравенств.
104
Контрольная работа №9.
105
Итоговое занятие.
Мониторинг результатов обучающихся
Форма контроля
Количество часов
К/работы
9
Тесты
18
С. Работы
19 + 18
Диктанты и т.п.
10
Материально -техническое обеспечение
-
оргтехника
-
таблицы
-
плакаты
-
дидактическое оснащение
УМК и методические пособия
Примерная программа основного общего образования
Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра 7-9 классы Сост. Т.А. Бурмистрова М.: Издательство «Просвещение» 2013г.
Учебник: Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2013г.
Дополнительная литература:
-
Дидактические материалы по алгебре.8класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 2013 - 160с.
-
Тесты по алгебре /Ю.А.Глазков, М.Я. Гаиашвили «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.
-
Типовые тестовые задания от разработчиков ФИПИ /В.В. Мирошин «Экзамен», Москва 2009г., - 2014гг.
-
Типовые тестовые задания /С.С. Минаева, Т.В. Колесникова «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.
-
Тематические тестовые задания /Л.Д. Лаппо, М.А. Попов «Экзамен» Москва 2009г., - 2014гг.
17