Учителю
План урока математики на тему 'Умножение на однозначное число' (6 класс, коррекционная школа)

План урока математики на тему 'Умножение на однозначное число' (6 класс, коррекционная школа)

Автор публикации: Югина А.М.

Дата публикации: 15.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПЛАН

открытого урока математики в 6 классе

(коррекционная школа)

ТЕМА: Умножение на однозначное число.

ЦЕЛЬ: Закрепить навыки умножения на однозначное число в пределах 10 000, умения решать задачи, читать математические выражения.

ЗАДАЧИ:

Учебные: Добиться четкости и точности в записях , правильности вычислений и умений проверять решения.

Учить приемам поисковой и творческой деятельности.

Коррекционные: Коррекция и развитие познавательных процессов, речи и мышления учащихся.

Воспитательные: Воспитывать ответственность за достигнутый результат.

ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютер с мультимедийным проектором. Сигнальные карточки к игре «Светофор». Карточки с примерами.

ХОД УРОКА.

I.Организационная часть.

I. Первичная актуализация: Какой сейчас урок? Зачем нам нужна математика?

III. Постановка целей и задач урока: сегодня у нас необычный - урок. А урок - сказка. Чтобы помочь героям сказки, мы будем умножать многозначные числа на однозначное число. Правильно читать математические выражения. Разбирать и решать задачи.

IV. Системная актуализация: Зачем мы должны уметь умножать числа?

Ответ: Чтобы ускорить процесс сложения многозначных чисел.

V. Материал урока:

1. Испекла однажды бабушка Колобок. Положила она его на лавку остужаться, а он -

прыг на окно, а с окна - на завалинку, с завалинки - на травку, да и покатился по

двору, а навстречу ему Петух - бежит, торопится, крыльями машет.

Саеров В.: «Что случилось, Петух?» -- спрашивает Колобок.

Николаев М: «Да вот было у нас 9 цыплят, а осталось только 8. Потеряли мы девятого.

Как найти его?»

Задумался Колобок. Помогите ему, ребята.

Проводится игра «Поиск девятого» на установление закономерности (Дети выбирают

нужного цыпленка из 6 предложенных)

Покатился Колобок дальше, а тут его заяц чуть с ног не сбил.

Саеров В.: «Куда торопишься, Косой?» - спрашивает его Колобок.

Михайлов А: «Да вот от Лисы убегаю», - отвечает Заяц.

Саеров .: «А почему петляешь?»

Михайлов А: «Следы запутываю».

Нужно сделать эти числовые выражения круговыми, прочитать их математическим

языком.

Саеров В.: «Интересно, а я смогу это сделать?» - подумал Колобок. И решил

попробовать, да и запутался. Давайте ребята, выручать Колобка.

Проводится игра «Круговые примеры». У ребят карточки с примерами.

60 х 2 100 х 5

120 х 3 500 - 500

360 - 60 0 + 70

300 +20 70 : 7

320 : 4 10 х 20

80 + 20 200 + 40

240 : 4

Саеров В: «Ух, еле выбрался», - вздохнул Колобок и покатился дальше.

Катится себе, катится, песни распевает, вдруг видит Волка. Сидит он на лужайке, повесил какие - то круги на дерево, а сам цветной полосочкой играет.

Саеров В.: «Волк, а Волк, - говорит ему Колобок, ~ Ты что как маленький с

кружочками и полосочками играешь?»

Тимофеев Г: «Да понимаешь, наш учитель Котофей Леопольдович в этих цветных

кружочках ответы пишет, а мы должны решить заданный пример, показать на цветной

полоске тот цвет, в котором написан правильный ответ. Хочешь попробовать?»

Растерялся Колобок. Вас, ребята, он просит помочь ему.

Далее идет работа со «светофорчиками». На доске 7 цветных кружочков, внутри

которых написаны числа

150 420 900 250 100 480 936

Красн. Голуб. Желтый. Зеленый. Коричн. Белый. Оранжевый.

У детей полоски 7 аналогичных цветов. Учитель показывает пример, а дети определяют, в кружке какого цвета написан правильный ответ и показывают полоску того же цвета.

Катится Колобок, песни поет, цветами любуется, птиц слушает. Выкатился на поляну, видит - сидит Медведь и с цветами играет.

Саеров: «Мишка, что ты делаешь?»

Печков «Цветы собираю».

Саеров .: «Ну и что тут сложного? Берешь Лепесток и ставишь на свое место».

Печков Д: «Видишь ли, дело в том, что цветы эти не простые, а с примерами. Мне надо

лепестки с ответом 3450 собрать в один цветок, а лепестки с ответом 450 - в другой. А я совсем запутался».

Саеров В.: «Да это же совсем не сложно для ребят из 6 класса».

Проводится игра «Собери цветок», письменно решив примеры:

1235 х 8 1976 х 5

2470 х 4 960 х 9

2880 х 3 9880 х 1

4940 х 2 1728 х 5

1440 х 6 4320 х 2

Собрал Медведь цветы и говорит Колобку.: «Хочешь, мы с ребятами проведем физкультминутку. Покажем тебе некоторые геометрические фигуры».

Проводится физкультминутка.

Прямая линия. Луч. Параллельные прямые. Прямой угол. Острый угол. Луч.

Пока играли, Колобок соскучился по бабушке и решил вернуться домой. Катится по тропинке, вдруг из-за елки - Лиса. В зубах у нее тетрадь по математике.

Трофимова М..: «Слушай, Колобок - говорит Лиса, - решишь две задачи - домой вернешься, нет - съем тебя. Быстро, а то я в школу опаздываю».

Решение задачи № 556.

В лесопитомнике вырастили 1 400 саженцев сосны, саженцев ели в 6 раз больше. Сколько всего саженцев вырастили в лесопитомнике?

Сосны - 1400 саженцев

Ели - ? в 6 раз больше