Открытый урок по математике в 6 классе

Открытый урок по математике в 6 классе.

Разработала и провела учитель математики Гриева Т.В.

Тема урока: «Отрицательные числа», нестандартный смотр знаний.

Цель урока: 1. Выявить уровень знаний учащихся.

2. Оценить глубину, полноту знаний, умение применить знания для решения

определенного круга задач.

3. Воспитывать игровую и увлекательную форму опроса знаний учащихся.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

2. Смотр знаний учащихся.

Для проведения смотра знаний были приглашены старшеклассники. Урок был разбит на этапы. На каждом этапе проводилась проверка определенных знаний. Учащиеся сами определяют, в какой последовательности они будут проходить эти этапы. После выполнения работы по каждому направлению ученик получает именной жетон, где указывается его фамилия, тип задания и количество набранных баллов. Старшеклассники следят за временем, проверяют и оценивают работу.

ЭТАП № 1.

Проверяется умение выполнять расположение чисел в порядке возрастания и убывания; сравнения чисел.

Задание учащимся (Каждое задание - 1 балл).

1. Расположите числа в порядке возрастания:

-277; 124; -321; 62; 9;-1; 0,5; -5/7; ¹/_4.

2. Расположите числа в порядке убывания:

2,8; 0,5; 0; -1; -1,1; 0,1; -16.

3. Сравните числа:

а) -3542 и 2763; г) -4/5 и -0,8

б) -65,43 и 65,49 д) -0,8 и 2/3

в) -3/5 и 0,7 е) -1/3 и -1/2

3. Какие целые числа расположены между числами:

-3,5 и 2,5. Перечисли.

ЭТАП №2.

Проверяется умение складывать и вычитать положительные и отрицательные числа.

Задания учащимся (3 балла). Пользуясь ключом для расшифровки, заполните таблицу и прочтите изречение.

А

Б

В

Е

З

И

К

М

Н

О

Р

С

Т

Ш

Я

-4,4

-19

1,8

20

-4,2

2/3

-5

5/7

1/2

-3,8

0

5

-12,2

-32

-2

№п/п

задания

буква

1

48 + (-67) =

2

-64 + 84 =

3

-7.2 + 3 =

4

8,4 + (-3,4) =

5

-4,3 +(-7,9) =

6

-8,2 + 3,8 =

7

-6,5 + 6,5 =

8

-1,7 + (-2,7) =

9

-1/6 + 2/3 =

10

4/5 + (-2/15) =

11

-7 + 5 =

12

0,1 - (-0,4) =

13

-14 - (-34) =

14

-32,2 - (-20) =

15

9,8 + (-14) =

16

1 - ½ =

17

-9,4 + 5 =

18

-2,3 - (-2,8) =

19

1 - 1/3 =

20

-19 - (-17) =

ЭТАП №3.

Проверяется умение выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Задание учащимся (3 балла).

1.Выполни умножение.

2. Выполните деление.

ЭТАП № 4.

Проверяются знания и умения учащихся при решении уравнений.

Задание учащимся (каждое уравнение - 0,5 балла)

1. 4,8 - х = 5,6;

2. х - 3,9 = -2,7;

3. - 4х = -100;

4. y : (-3,8) = -7,6.

ЭТАП № 5.

Проверяются знания определений, терминов, понятий.

Задания учащимся (каждое правильное определение - 1 балл)

1.Какие числа называются положительными, отрицательными?

2.Какое число больше? Положительное или отрицательное? Нуль или отрицательное? Нуль или положительное?

3. Как сложить два отрицательных числа? Два числа с разными знаками?

4. Как умножить два отрицательных числа? Как умножить два числа с разными

знаками?

5. Как вычесть два рациональных числа?

6. Как разделить два числа с разными знаками? Как разделить два отрицательных числа?

7. Что называется модулем? Чему равен модуль отрицательного числа? Модуль положительного числа? Модуль нуля?

8. Дать определение уравнения. Что значит решить уравнение? Что называется корнем уравнения?

3. Итог урока.