- Учителю
- Урок-экскурсия по математике: «Действия с обыкновенными дробями» (5 класс)
Урок-экскурсия по математике: «Действия с обыкновенными дробями» (5 класс)
Цель урока: обобщение знаний учащихся об обыкновенных дробях; закрепление навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и смешенных чисел; расширение знаний об окружающем мире, знакомство с Красной книгой Тульской области; развитие логического мышления, памяти, внимания и самостоятельности.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: урок - экскурсия.
Оборудование: карточки для самостоятельной работы, презентация, мультимедийное оборудование.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент (сообщение темы урока и цели)
Учитель: Ребята, сегодня мы отправляемся на экскурсию в окружающий мир обыкновенных дробей. Сначала проверим подготовку к этой экскурсии - проведем устную работу.
II. Устная работа (задания на доске)
-
Прочитайте дроби:
а) Назовите правильные дроби;
б) Назовите неправильные дроби;
в) Сравните каждую из этих дробей с единицей.
-
Прочитайте числа:
а) Как называют эти числа;
б) Назовите целую и дробную части каждого числа;
в) Представьте каждое из этих чисел в виде неправильной дроби
-
а) Выделите целую часть дроби
б) Выделите целую часть из дробной части числа 
в) Запишите в виде неправильно дроби дробную часть числа 
-
Вычислите:
; 5+
III. Работа по теме урока
Игра «Молчанка»
Учитель: Теперь мы готовы к экскурсии, отправляемся в путь, а чтобы узнать куда мы с вами придем - играем в «Молчанку» (слайд №2)
Выполните действия:
Ответы:
О
П
Я
Л
А
Н
«На лесной поляне»
Учитель: Итак, ребята, мы оказались с вами на лесной поляне, послушали звуки леса. Мы проголодались. Подошло время обеда. Чтобы приготовить пищу, нам нужно развести костер. («Разводим костер» - Слайд 3)
Решите уравнение (в тетрадях и на доске)
(Ответ - x = 4)
Учитель: Ребята, костер мы с вами развели, а теперь сварим походную кашу, а чтобы она получилась вкусной, нам необходимо решить задачу.
Задача: Медвежонок нашел пчелиное дупло и в нем было 20 кг меда. В первый раз Медвежонок перенес к себе 
кг, а во второй раз на 
кг больше. Остальной мед он сразу съел. Сколько килограммов меда сразу съел Медвежонок?
Ответ: 
Самостоятельная работа
Учитель: Кашу сварили, а теперь в тишине пообедаем и выполним самостоятельную работу. (Задания на карточках для каждого) (Слайд №4)
Учитель: Теперь проверяем ответы вашей самостоятельной работы (дети называют слова: ФИЛИН, БЕРКУТ, ДЯТЕЛ, ГЛУХАРЬ, АИСТ)
(Слайд №5, Красная книга Тульской области, рассказ учителя об этих птицах)
IV. Подведение итогов (рефлексия), выставление оценок.
V. Домашнее задание
ДМ - стр. 124, КР №8, Виленкин, Вариант №1