Разработка открытого урока математики в 5 классе 'Смешанные числа'

Урок математики.

Преподаватель - Букович Лидия Евгеньевна, учитель математики, первая кв.категория

Предмет - математика

Тема - «Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел»

Тип урока : Обобщающий урок.

Продолжительность занятия - 45 минут

Класс- 5

Образовательное учреждение- МБОУ « Общеобразовательная Сельменьгская средняя школа»

План урока :

Части - блоки урока

Временная

реализация

Организационный момент : приветствие

1 мин

Сообщение темы, целеполагание

2 мин

Проверка домашнего задания. Тест.(Приложение1)

2 мин

Экспресс опрос по теме. Устный счёт.

7 мин

Закрепление темы с выполнением заданий, Использование презентационных слайдов.

1.Самостоятельная работа. Работа в парах. «Отгадай слово»

2.Самостоятельная работа. Аукцион задач.

3.Уравнения «В свободную минутку» (приложение2)

23 мин

Исторические сведения о дробях

3

Обобщение и анализ проделанной работы.

Выводы. Убедиться , что обучаемые освоили предложенный материал

Итог урока. Лист самооценивания (приложение 3)

6 мин

Домашнее задание

1 мин

Цели:

Образовательные: Повторить и обобщить знания по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Закрепить у учащихся умение выполнять действия сложения и вычитания смешанных чисел, выделять целую часть из неправильной дроби и наоборот.

Воспитательные: воспитание аккуратности, дисциплины, настойчивости, ответственного отношения к учебе.

Развивающие: развитие памяти, речи, любознательности, познавательного интереса; формирование навыков самостоятельной работы;формирование представлений о соотношении целого и его частей (часть меньше целого), обучение представлению информации в различных видах (иероглифы, смешанное число и неправильная дробь), формирование представлений о математическом языке, его компонентах, историческом развитии.

Литература:

1.Математика: учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др., М.: «Мнемозина», 2007г.

2.Дидактические материалы по математике. 5 класс. А.С. Чесноков

3.Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс. Москва «Интеллект - Центр», 2012

Оборудование:

Презентация в Power Point (15 слайдов).

Карточка у каждого учащегося для проверки знаний, умений и навыков.

Таблица для занесения результатов деятельности учащихся

ХОД УРОКА:

I.Организационный момент

Смешанные числа - новые для вас
Лишь совсем недавно их узнал ваш класс.
Сразу поприбавилось всем теперь мороки,
Учим, учим правила, готовимся к уроку!

II.Сообщение темы урока. Целеполагание

- Вы догадались, какая тема нашего урока?(Учащиеся сообщают тему урока, учитель редактирует)

Учащиеся формулируют цели урока.

III.Экспресс - опрос по теме.

1. Какие числа называются смешанными?

2. Как выделить целую часть из неправильной дроби?

3. Как записать число в виде неправильной дроби?

IV. Проверка ДЗ.

V.Устные упражнения

1.Прочитайте числа : 1 , 3 , 11 (Используется магнитная доска) - Расположите их в порядке возрастания (проблемная ситуация: неправильные дроби)

-Между какими натуральными числами расположено число 1

- Сколько натуральных чисел расположено между 3 ?

2.Устный счёт (слайд 4)

3.Повторение трудных случаев вычитания, нестандартных случаев сложения)

Из чисел (1) составьте числовое выражение, чтобы в дробной части его значения была неправильная дробь.

- Из чисел (1) составьте числовое выражение, чтобы дробная часть уменьшаемого была меньше вычитаемого.

VI. Работа в парах. Самостоятельная работа «Составь слово»

Учащиеся в парах выполняют задание «Найти значение выражения». Составляют слово «БИАТЛОН»

VII.Физкультминутка.

А теперь, друзья, все дружно встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Ещё руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело!

Презентация «СОЧИ 2014. Олимпиада» (Слайд 5,6,7)

VIII. Задача с недостающими данными.

Учащиеся решают задачу (слайд8)

В школьную библиотеку привезли 200 учебников. Учебники для 5 класса составляют 3/10 всех учебников. Сколько учебников для 6 класса привезли в библиотеку?

1 ученик 140 учебников 2 ученик не мог решить

Кто прав? (Учащиеся выходят к доске и отмечают галочкой)

IХ. Аукцин задач (Слайд 9, 10, 11)

1.За два дня было скошено 7/9 поля, причём в первый день скошено 5/9 поля. Какую часть поля скосили за второй день? ( 1 балл)

2. Длина шага розовой пантеры 1 м 20 см, а длина шага сыщика составляет 2/3 от шага пантеры. Сравните длину шагов сыщика и пантеры. (2 балла)

3.Длина шага сыщика 78см, что составляет 3/5 от шага розовой пантеры. Найти шаг розовой пантеры.(1 балл)

Индивидуальное задание : Милославский Егор, Волыхин Илья

Х. Из истории дробей. (Слайд 12,13)

ХI. Подведение итогов. Рефлексия

ХII. Домашнее задание