Учителю
Урок по математике для 7 класса по теме «Умножение многочлена на многочлен»

Урок по математике для 7 класса по теме «Умножение многочлена на многочлен»

Автор публикации: Шавшина Г.А.

Дата публикации: 18.05.2013

Краткое описание: Урок проверки и коррекции знаний и умений по теме: «Умножение многочлена на многочлен». Считаю целесообразным применить урок в качестве проверки и коррекции знаний и умений по теме: «Умножение многочлена на многочлен» с применением" интерактивной доски. Урок с примене

предварительный просмотр материала

Конспект урока

Учитель: Шавшина Галина Анатольевна.

Педагогический стаж: 26 года

I квалификационная категория.

МКОУ «Романовская сош» Панкрушихинского района Алтайского края.
Математика: 7 класс
Авторы учебника: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Минддюк, К. И. Нешков.
Продолжительность урока: 40 минут.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска с использованием программы SMART Notebook 10.
Тип урока: Урок проверки и коррекции знаний и умений по теме: «Умножение многочлена на многочлен»
Цели урока:

- Обучающие:
Проверка знания учащимися фактического материала; умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях
Упражнять учащихся в решении уравнений

Развивающие:

Развивать внимание и логическое мышление
Грамотную математическую речь
Навыки устного счёта

Воспитывающие:

Воспитывать уверенность в себе
Доброжелательное отношение друг к другу
Познавательный интерес к предмету

Считаю целесообразным применить урок в качестве проверки и коррекции знаний и умений по теме: «Умножение многочлена на многочлен» с применением интерактивной доски.

Урок с применение ИКТ выглядит ярко, красочно, поэтому вызывает живой интерес, активность учащихся. В целях экономии времени учителя на уроке появляется возможность быстро подать материал и так же быстро его проверить.

Данная разработка составлена для учащихся 7 класса с низкой накопляемостью и средним уровнем знаний.

Форма работы урока разнообразна с минимальной деятельностью учителя. Считаю, что данный урок целенаправлен, продуктивен и с максимальной отдачей детей.

Ход урока:

I Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку.

Сообщение темы урока.

страница 1

II Мотивация: постановка целей и задач урока .

После каждого задания и ответа на вопрос ученики заполняют таблицу, в которой фиксируют все свои ответы.

№ п/п

Задания

Устный счет

Ответы на вопросы

Приведение подобных слагаемых

Вынесение общего множителя за скобки

Решение уравнений

Всего +

Всего -

Оценка:

III Отработка и закрепление знаний, умений и навыков учащихся при устных упражнениях и решении уравнений.

1.Устный счёт

А) Повторить сложение и вычитание с положительными и отрицательными числами.

Работа на интерактивной доске.

страница 2

Задание на вычисление устных примеров: к доске выходят по очереди ученики, им предлагается вычислить устно пример, нажать на него и сразу проверить себя.

В это время класс проверяет этого ученика и каждый сам себя и заполняют таблицу (ставят себе + или -).

Вопрос: При выполнении какого задания могут пригодиться нам эти вычисления?

Ответ: При приведении подобных слагаемых.

Б) Приведение подобных слагаемых

Нужно привести подобные члены многочлена. Найти в правом столбце ответ и перенести в пустое окно левого столбца, затем нажать на кнопку «Проверить» и сразу будет виден результат.

страница 3

В) Вынесение общего множителя за скобки.

Вопрос:

Как найти общий множитель;
Как узнать, что осталось в скобках?

К доске выходят по одному ученику и объясняют вынесение общего множителя за скобки.

страница 4

2. Повторение умножения многочлена на многочлен.

К доске выходит ученик и подробно объясняет как умножить многочлен на многочлен, с помощью «ластика» открывает решение.

страница 5

3. Решение уравнений: К доске выходят один ученик и решает одно уравнение, решив его нажимает на ответ,

если ответ неправильный,

страница 6

другой ученик выходит к доске и исправляет ошибку, затем правильно решает это уравнение. Если ответ правильный, то нужно нажать на «Next».

IV. Рефлексия урока:

Учитель предлагает учащимся оценить свою деятельность за урок (подсчитать + и -) и поставить себе оценку.