Конспект урока Декартова система координат на плоскости (6 класс)

Математика, 6 класс

УМК:

1. Математика, 5 класс - учебник для общеобразовательных учреждений / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. - М.: Просвещение, 2014.

2. Приложение к учебнику на электронном носителе

Оборудование: интерактивная доска(ИД).

Эпиграф к уроку:

Тема урока: «Декартова система координат на плоскости»

Цели урока:

1. Ознакомить учащихся с декартовой системой координат.

2. Отработать навыки и умения определять координаты точки на плоскости.

3. Учить анализировать, делать выводы.

4. Воспитывать чувство локтя, взаимопомощи.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Как вы это понимаете изречение Я.Каменского? Пусть у нас сегодня будет счастливым день!

2. Проверка домашнего задания.

Индивидуально проверить домашнее задание.

№1052(б,г) Начертить координатную ось, выбрать удобный единичный отрезок и построить на ней данные числа.

3. Теоретический опрос
   
   Что называют координатной осью?
   
   Что называют координатой точки на координатной оси?
   
   Где на координатной оси расположены точки, изображающие положительные дроби? Отрицательные?
   
   
   
   (На ИД по ходу получения ответов - открываем соответствующие элементы)

Как сложить два числа с разными знаками? С одинаковыми?

Как умножить (разделить) два числа с одинаковыми знаками? С разными?

4. Актуализация опорных знаний.
   
   №1 Устный счёт (ИД)
   
   

№ 2(Реши первым!) - информация на ИД(приложение к учебнику Математика 6 класс на электронном носителе). Каталог-тренажёр-Глава 4, п.4.9-Действия с десятичными и обыкновенными дробями произвольного знака.

№1 -4,5+(-3,7)+9,5 =1,3

№2 = -9

№3 4,5·2,625+(-2,5)·2,625= 2·2,625=5,25

№4 = -5,1

№5

= 4,6

№6 = -2,1

5. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Играли ли вы, ребята, в «морской бой»? Сегодня мы научимся и в математике никогда не проигрывать! А в конце урока вы ответите, почему именно об этой игре я сегодня вспомнила.

6. Изучение материала (при помощи ИД):

Происходит пояснение п.5.9 и открытие соответствующих понятие на ИД:

7. Закрепление знаний.

№1(Устно) при помощи ИД:. Фронтальная работа с классом. Цель: проверить усвоение понятия координаты точки, умения находить по заданным координатам точку и, наоборот, по точке на координатной плоскости ее координаты.

Открываем таблицу с координатами, выбираем соответствующие слова:

Выполняем второе задание. Составляем фразу из оставшихся слов.

Физкультминутка :

Встали на носочки, потянулись к солнышку, нагнулись до земли, теперь прогнулись назад. Ладони потерли быстро до тепла, прижали ладошки к щекам, глазки закрыли.

№2(В тетради и на интерактивной доске).Поэтапно опускается зеленая волшебная палочка (сначала левая, потом правая), на координатной плоскости отмечается соответствующая точка, затем вторая, которая соединяется отрезком с предыдущей точкой. После того, как отметим все точки, появится рисунок. После того, как рисунок выполнен, кликнем по кнопке "Проверка" и сверяем свой результат с оригиналом.

^Итог:

VIII. Рефлексия.

Выберите и переместите «свой» смайлик в нужную прозицию.

IХ. Подведение итогов урока.

Закончите любую фразу:

Сегодня я узнал...

Было интересно...

Я выполнял задания...

Я понял, что...

Теперь я могу...

Я приобрёл...

Я научился...

У меня получилось...

Я смог...

Меня удивило...

Мне захотелось...

Итак, ребята, сегодня мы с вами познакомились с .....?.

Где нам могут пригодиться полученные знания?

Почему в начале урока мы вспомнили об игре «Морской бой»?

Х. Домашнее задание(инструктаж по его выполнению):

Глава 5, п.5.9 (читать, выучить определения),

ср./ур. - № 1062, №1067(а)

дос./ур - № 1062, №1067(б)

выс./ур.- № 1062, № 1067(в)

ХI. Оценивание.

ЛИТЕРАТУРА:

www.prometheanplanet.ru/server.php?show=ConResource.45360