- Учителю
- Урок 'Задачи на смекалку'
Урок 'Задачи на смекалку'
Еще недавно третьеклашки решали такие задачи:
-
Ученик переписал числовое выражение, значение которого равно 58, но забыл поставить скобки. У него получилось:
6 ∙ 8 + 20 : 4 - 2
Где в этом выражении должны стоять скобки?
-
Применяя знаки арифметических действий и скобки можно восемью восьмерками записать число 1000:
888 + 88 + 8 + 8 + 8
Запишите:
а) семью семерками 700;
б) восемью семерками 700;
в) десятью четверками 500.
- Ну как получается? Идем в 4 класс.
-
Учащиеся решали задания из учебника, в котором требуется найти пропущенные числа:
26
52
11
44
У них получились разные ответы.
Найдите правила, по которым ребята заполнили клетки.
-
26
26
52
11
33
44
-
19
26
52
11
18
44
-
2
26
52
11
25
44
Трудно?
Придумайте свой вариант заполнения клеток.
.
-
В клетки таблицы по некоторому правилу записали несколько чисел.
Определите, что это за правило и заполните последние клетки.
2
7
4
9
6
11
8
1
4
9
16
1
2
4
7
11
16
22
Неужели это можно решить?…
-
Из спичек сложили шесть неверных равенств. Переложите одну спичку так, чтобы равенства стали верными.
XII + IX = II
X = VII - III
VI - VI = XI
И еще…
IV - V = I
X + X = I
IV - I + V = II
-
А теперь:
!
4
9
2
3
5
7
8
1
6
В чем его магия?
Попробуйте составить такой же, только 4×4 с числами от 1 до 16.
А тут ещё…
-
Выписали все натуральные числа от 1 до 99 без промежутков, получилось огромное число:
123456789101112131415161718…979899
а) Сколько раз в записи этого числа повторяется цифра 1? цифра 2?
б) Делится ли это число на 9 ?
Пора прощаться. Мы ещё порешаем!
И кубик Рубика научимся собирать!