Конспект урока по геометрии 'Треугольник'

Урок геометрии

разработан учителям математики

Шумайловой З.М.

7 класс

Тема: «Треугольник»

Цели урока:

Предметные: сформировать представление о треугольнике и его элементах, сформировать понимание равных отрезков, углов, треугольников.

Личностные: формировать положительное отношение к урокам математики.

Метапредметные: анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Уметь отстаивать точку зрения, аргументировать. Формирование умения выделять проблемы, формулировать гипотезы, делать выводы.

Урок с элементами исследования.

Ход урока:

1. Организационный момент

-Доброе утро! Улыбнитесь друг другу, садитесь.
Я предлагаю проверить всё ли имеется у вас, что потребуется нам сегодня на уроке:

Руки? На месте!
Ноги? На месте!
Локти? У края!
Спина? Прямая!

Стадия «Вызов»

2. Сообщение темы урока, постановка цели

-Отгадайте ребус: проверим

(треугольник)

Сформулируем тему урока.

-Вам знакома данная фигура?

3. Выдвижение гипотезы

Выдвигаем гипотезы, что такое треугольник.

Сформулируем общие определения

Формулируем цели урока.(узнать больше о треугольнике)

4. Формулирование цели исследования

Вашу гипотезу нужно доказать.

Что необходимо рассмотреть, чтобы ответить на вопрос

Составим план исследования:

1 группа. Выявляет ложность гипотез, выполняя чертёж

2 группа. Изображает треугольник и пробует дать определение.

3 группа работает с учебником.

5. Интерпретация полученных знаний

Выступление групп с результатами

Обобщим выводы

-Возьмите треугольник (шаблон треугольника) лежащий у каждого на парте.

-А что вы знаете о треугольнике?

Давайте все ваши мнения соберем в «корзину идей».

Покажем данные элементы на треугольнике.

Выполняем чертёж в тетради. Запишем обозначение

Заполните таблицу.

Равные фигуры

чертёж

определение

отрезки

углы

треугольники

Один ученик заполняет таблицу (графу чертёж)

Проверяем данные определения.

Учебник страница 11.

Изображаем равные треугольники. Запись равенства треугольников.

E

D6.Применение новых знаний в учебной деятельности

NУстно: назовите равные треугольники

А

M

N

А

С

В

С

C

М

P

K

R

№ 36

Дано:

АВС=РQR

АВ=5 см

ВС=6см

АС=7см

Решение:

Найти

PQ, QR , RP

№ 37 самостоятельно

№38(один ученик объясняет)

Домашнее задание: п9, № 32, 35, 39

Итоги урока.

Лист самооценки

Фамилия, имя________________________________________________

отметка

Активно работал весь урок

Выдвигал гипотезу, определял проблему

Обосновывал исследование

Заполнял таблицу

Решал задачу

итого

8 Рефлексия

1. Сегодня я узнал…….

2. Было интересно……