- Учителю
- Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса с учетом рекомендаций авторской программы Л. С. Атанасян.
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса с учетом рекомендаций авторской программы Л. С. Атанасян.
Рабочая программа
по геометрии для 11 класса
по учебнику: Л.С. Атанасян.
2014-2015 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта и с учетом рекомендаций авторской программы Л.С. Атанасян.
Рабочая программа рассчитана на 68 час.
Контрольных работ -4 и зачетов - 4.
При изучении курса математики на базовом уровне продолжается и получает развитие содержательная линия: «Геометрия». В рамках указанной содержательной линии решаются следующие задачи:
-изучение свойств пространственных тел,
- формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.
Цели
Изучение математики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
-
формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
-
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
-
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
-
воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.
Обще учебные умения, навыки и способы деятельности
В ходе освоения содержания геометрического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:
-построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;
-выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале;
- выполнения расчетов практического характера;
-использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
-самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;
-проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;
-самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.
Требования к уровню подготовки выпускника
знать/понимать
-
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
-
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;
-
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;
уметь
-
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
-
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;
-
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
-
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
-
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
-
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
-
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
-
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
-
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Учебно-методический комплект включает:
-
Атанасян, Л.С. Геометрия: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений [Текст]/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.-М.:Просвещение,2006.
П о с о б и я д л я у ч и т е л я:
-
Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике.
-
Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
-
Саакян, С.М. Изучение геометрии в 10 -11 кл. [Текст]: методические рекомендации к учебнику / С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов.
-
Электронный учебник №7: «Уроки геометрии Кирилла и Мефодия 11»
-
Электронный учебник №10: «Открытая математика - стереометрия (полный интерактивный курс)»
П о с о б и я д л я у ч е н и к о в:
-
Зив, Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 11 кл. [Текст]/ Б.Г. Зив.- М.: Просвещение, 2004.
-
Журнал «Математика в школе».
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов:
Министерство образования РФ:
http:// . ru/;
Тестирование online: 5-9 классы: http:// .
Путеводитель «В мире науки» для школьников: .
Новые технологии в образовании: .
Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: .
Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия:
Нормативно-правовое обеспечение
-
Закон РФ «О радиационной безопасности населения» (от 9.01.1996г. № 3-ФЗ в ред.ФЗ от 22.12.04г. №122-ФЗ).- М.: Омега, 2005.- 34 с
-
Закон РФ «Об образовании». - М.: Приор, 2008. - 48 с.
-
Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан». - М.: Омега, 2002.-18 с.
-
Конституция Российской Федерации.- М.: ЭКСМО, 2006. 64 с.
-
Концепция национальной безопасности Российской Федерации (утв. Указом Президента РФ от 17.12.1997г. № 1300) // Российская газета. - 1997. - 26 декабря. - № 247.
-
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. (утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004г. № 1089)
-
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы (утвержден приказом Минобразования России от 9.03.2004г. № 1312
-
Примерные программы по математике. (Составители Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев)
Название программы
(реквизиты, кем рекомендована, принцип построения)
Учебник (полные выходные данные)
Учебная программа «Математика» для общеобразовательных учреждений РФ / Разработана Министерством образования РФ, Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М: Дрофа, 2008.
Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений «Геометрия. 10-11». Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. М.: Просвещение, 2005.
Формой промежуточной и итоговой аттестации являются:
1)контрольная работа;
2)зачет;
3)самостоятельная работа;
4)диктант;
5)тест.
Распределение курса по темам:
1. Метод координат в пространстве (12 ч).
2. Цилиндр, конус, шар (13 ч).
3. Объемы тел (7 ч).
4. Повторение (9 ч).
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИИ
Тип урока
Форма контроля
УОНМ - урок ознакомления с новым материалом
МД - математический диктант
УЗИМ - урок закрепления изученного материала
СР - самостоятельная работа
УПЗУ - урок применения знаний и умений
ФО - фронтальный опрос
КУ - комбинированный урок
ПР - практическая работа
КЗУ - контроль знаний и умений
ДМ - дидактические материалы
УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний
КР - контрольная работа
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Наименование раздела
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Элементы содержания урока
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Вид контроля
Элементы дополнительного содержания
Домашнее
задание
Дата проведения
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Метод координат в пространстве (12 ч)
Прямоугольная система координат в пространстве.
Координаты вектора
1
УОНМ
1) Прямоугольная система координат в пространстве.
2) Действия над векторами с заданными координатами.
З н а т ь: алгоритм разложения векторов по координатным векторам.
У м е т ь: строить точки по их координатам, находить координаты векторов
УО
ЭУ№7
урок11
2.09
2
Действия над векторами
1
КУ
Правила действия над векторами с заданными координатами.
З н а т ь: алгоритмы сложения двух и более векторов, произведение вектора на число, разности двух векторов.
У м е т ь: применять их при выполнении упражнений
СР № 1
ДМ
(15 мин)
ЭУ№7
урок10
3.09
3
Связь между координатами векторов и координатами точек
1
УОНМ
Радиус-вектор, коллинеарные и компланарные векторы
З н а т ь: признаки коллинеарных и компланарных векторов
У м е т ь: доказывать их коллинеарность и компланарность
ФО
ЭУ№7
урок11
№ 409, 413, 415
Разобрать в учебнике
8.09
4
Простейшие задачи в координатах
1
Комбинированный урок
1)Формула координат середины отрезка.
2) Формула длины вектора и расстояния между двумя точками.
З н а т ь: формулы координат середины отрезка, формулы длины вектора и расстояния между двумя точками.
У м е т ь: применять указанные формулы для решения стереометрических задач координатно-векторным методом
СР № 2
ДМ
(15 мин)
п.48 в. 8
с. 126
№ 417, 418
9.09
5
Метод координат в пространстве (12 ч)
Простейшие задачи в координатах
1
УОСЗ
Алгоритм вычисления длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам
З н а т ь: алгоритм вычисления длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам.
У м е т ь: применять алгоритм вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построения точек по координатам при решении задач.
Теоретический опрос
ЭУ№7
урок11
тест
п. 46-49
№ 427,
431 (в, г)
15.09
6
Скалярное произведение векторов
1
УОНМ
1)Угол между векторами, скалярное произведение векторов.
2) Формулы скалярное произведение векторов.
3)Свойства скалярное произведение векторов.
И м е т ь представление об угле между векторами, скалярном квадрате вектора.
У м е т ь: вычислять скалярное произведение в координатах и как произведение длин векторов на косинус угла между ними; находить угол между векторами по координатам; применять формулы вычисления угла между прямыми
УО
ЭУ№7
урок12
п. 50, 57
№ 443, 447, 450
16.09
7
Скалярное произведение векторов
1
УЗИМ
1)Направляющий вектор.
2)Угол между прямыми
СР № 3
ДМ
(15 мин)
ЭУ№7
урок12
тест
п.52 с. 127в.11, 12 № 459, 466
22.09
8
Метод координат в пространстве (12 ч)
Простейшие задачи в координатах
1
КУ
З н а т ь: форму нахождения скалярного произведения векторов.
У м е т ь: находить угол между прямой и плоскостью.
Проверка домашнего задания
Уравнение плоскости
№ 468 а, б, в, 471
23.09
9
Движение
1
Комбинированный урок
1)Осевая, центральная, зеркальная симметрия, параллельный перенос.
2)Построение фигуры, симметрично относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости, при параллельном переносе
Иметь представление о каждом из видов движении: осевая, центральная, зеркальная симметрия, параллельный перенос,
у м е т ь выполнять построение фигуры, симметричной относительно оси симметрии, центра симметрии, плоскости, при параллельном переносе
Изображение каждого вида движения под контролем учителя
п. 54-57
№ 478, 485
29.03
10
Движение
1
УЗИМ
При отображении пространства на себя
у м е т ь устанавливать связь между координатами симметричных точек
Практическая работа на постро-ие фигуры, явля-йся пробра-м данной, при всех видах движения
(20 мин)
Преобразование подобия
Повторить № 510, 512 а, г
30.03
11
Векторы
1
Урок-зачет
1) Скалярное произведение векторов, угол между прямыми.
2) Длина вектора.
3)Координаты середины отрезка.
4) Длина отрезка, координаты вектора.
5)Координаты точки в прямоугольной системе координат
З н а т ь: формулы скалярного произведения векторов, длины отрезка, координат середины отрезка, уметь применять при их решении задач векторным, векторно-координатным способами.
У м е т ь: строить точки в прямоугольной системе координат по заданным координатам
КР №2
ДМ
(40 мин)
№ 407 а, в
509
6.10
12
Контрольная работа № 1 по теме: «Вектор»
1
УПЗУ
Повторить № 510,
512 (а, г)
7.10
13
Цилиндр, конус, шар (13 ч)
Цилиндр
1
УОНМ
Цилиндр, элементы цилиндра
Иметь представление о цилиндре.
У м е т ь: различать в окружающем мире предметы-цилиндры, выполнять чертежи по условию задачи
УО
Наклонный цилиндр
ЭУ№7
урок1
п. 59 в. 1-3
с. 152
№ 523, 527 (а)
13.10
14
Цилиндр
1
КУ
Осевое сечение цилиндра, центр цилиндра.
У м е т ь: находить площадь осевого сечения цилиндра, строить осевое сечение цилиндра
Прак. работа на постро-ие сечений
(10 мин)
№ 529, 530
14.10
15
Площадь поверхности цилиндра
1
КУ
Формулы площади полной поверхности площади боковой поверхности
З н а т ь: формулы площади боковой и полной поверхности цилиндра и уметь их выводить; используя формулы, вычислять S боковой и полной поверхностей
СР № 7
ДМ
(15 мин)
ЭУ№7
урок1
п. 60в. 4
с. 152
№ 537, 541
20.10
16
Конус
1
УПНЗ
Конус, элементы конуса
З н а т ь: элементы конуса: вершина, ось, образующая, основание
У м е т ь: выполнять построение конуса и его сечения, находить элементы
ФО
ЭУ№7
урок2
п.61 (до площади) в. 5, 6 с.152
№ 550, 554, 558
21.10
17
Цилиндр, конус, шар (13 ч)
Усеченный конус
1
КУ
Усеченный конус, его элементы
Знать: элементы усеченного конуса
У м е т ь: распознавать на моделях, изображать на чертежах
СР № 8
ДМ
(15 мин)
Накл ци-р
ЭУ№7
урок2
п. 63
№ 567, 561
27.10
18
Площадь поверхности конуса
1
УОНМ
Площадь поверхности конуса и усеченного конуса
З н а т ь: формулы площади боковой и полной поверхности конуса и усеченного конуса.
У м е т ь: решать задачи на нахождение площади поверхности конуса и усеченного конуса.
Проверка домашнего задания
Вывод формулы S боковой поверх. усеченного конуса
ЭУ№7
урок2
п. 62, 63
№ 562, 563, 572
28.10
19
Сфера и шар
1
УОНМ
1) Сфера и шар.
2)Взаимное расположение сферы и плоскости, плоскость, касательная и сфера.
З н а т ь: определение сферы и шара.
У м е т ь: определять взаимное расположение сфер и плоскости.
УО
ЭУ№7
урок3
п. 64, 66
№ 574 а, в,
575
11.11
20
Сфера и шар
1
УЗИМ
З н а т ь: свойство касательной к сфере, что собой представляет расстояние от центра сферы до плоскости сечения.
У м е т ь: решать задачи по теме.
Проверка домашнего задания
ЭУ№7
урок3
№ 584, 587
12.11
21
Уравнение сферы
1
УОНМ
1) Уравнение сферы.
2)Свойства касса-тельной и сферы.
3)Расстояние от центра сферы до плоскости сечения.
З н а т ь: уравнение сферы.
У м е т ь: составлять уравнение сферы по координатам точек; решать типовые задачи по теме
СР № 10
ДМ
(10 мин)
Взаимное расположение сферы и прямой
ЭУ№7
урок13
п. 65, 67
№ 577 а, в,
580, 583
18.11
22
Цилиндр, конус, шар (13 ч)
Площадь сферы
1
КУ
Площадь сферы
З н а т ь: формулу площади сферы.
Уметь: применять формулу на нахождение S сферы.
ФО
п. 68
№ 594, 597
19.11
23
Решение задач по теме «Сфера и шар»
1
УОСЗ
1) Уравнение сферы.
2) Площадь сферы.
У м е т ь: решать типовые задачи, применять полученные знания в жизненных ситуациях
СР № 11
ДМ
(15 мин)
Вписанные и описанные сферы
№ 594, 622
25.11
24
Контрольная работа № 2 по теме: «Цилиндр, конус, шар»
1
УКЗУ
1) Цилиндр, конус, шар.
2) Площадь поверх-ности цилиндра, конуса, сферы
З н а т ь: элементы цилиндра, конуса, уравнение сферы, формулы боковой и полной поверхностей
КР № 3
ДМ
(40 мин)
п. 64-68
№ 627
26.11
25
Зачет по теме «Цилиндр, конус, шар»
1
УОСЗ
У м е т ь: решать типовые задачи по теме, использовать полученные знания для исследования несложных практических ситуаций
МД № 3
ДМ
(20 мин)
№ 623
2.12
26
Объемы тел (17)
Объем прямоугольного параллелепипеда
2
УОНМ
1)Понятие объема.
2) Объем прямоугольного параллелепипеда, объем куба
З н а т ь: формулы объема прямоугольного параллелепипеда.
У м е т ь: находить объем куба и объем прямоугольного параллелепипеда.
УО
п. 74-75
№ 648 в, г,651
3.12
27
УПЗУ
СР № 13
ДМ
(15 мин)
в.1с.178
№ 653,
658
9.12
28
Объем прямоугольной призмы
1
УОНМ
Формула объема призмы:
1)основание - прямоугольный треугольник;
2)Произвольный треугольник;
3)Основание-многогранник
З н а т ь: теорему об объеме прямой призмы.
У м е т ь: решать задачи с использованием формулы объема прямой призмы
ФО
п. 76 в. 2
с. 178
№ 659 б, 662
10.12
30
Объемы тел (17 ч)
Объем цилиндра
1
УОНМ
Формула объема цилиндра
З н а т ь: формулу объема цилиндра
У м е т ь: выводить формулу и использовать ее при решении задач
Проверка домашнего задания
ЭУ№7
урок8
п. 77№ 666 б,
669, 679
16.12
31
Объем наклонной призмы
1
КУ
Метод нахождения объема тела с помощью определенного интеграла
З н а т ь: формулу объема наклонной призмы.
У м е т ь: находить объем наклонной призмы
СР № 15
ДМ
(10 мин)
п. 78, 79
№ 677, 679
17.12
32
Объем пирамиды
1
УОНМ
Формулы объема треугольной и произвольной пирамиды
З н а т ь: метод вычисления объема через определенный интеграл.
У м е т ь: применять метод для вывода формулы объема пирамиды, находить объем пирамиды, находить объем пирамиды
ФО
п. 80
№ 684 б,
686 а, 695 б
23.12
33
Решение задач по теме «Объем много-ника»
1
УКЗУ
Формулы объема параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды
З н а т ь: формулы объемов.
У м е т ь: вычислять объемы многоугольников
СР № 16
ДМ
(15 мин)
п. 74-80
в. 4-5 с. 178№ 691, 696
24.12
34
35
Объем конуса
1
УОНМ
Формулы объема конуса, усеченного конуса.
З н а т ь: формулы.
У м е т ь: выводить формулы объемов конуса и усеченного конуса, решать задачи на
вычисление объемов конуса и усеченного конуса
Проверка домашнего задания
ЭУ№7
урок8
п. 81 в. 8
с. 178
№ 701
30.12
1
№703
13.01
36
Решение задач по теме «Объем тел вращения»
1
УОСЗ
Формула объема цилиндра, конуса, усеченного конуса
З н а т ь: формулы объемов.
У м е т ь: решать простейшие стереометрические задачи на нахождение объемов.
Проверка задач СР
п. 77, 81
№ 706, 745
14.01
37
Объемы тел (17 ч)
Контрольная работа № 3 по теме: «Объемы тел»
1
УКЗУ
КР № 4
ДМ
(40 мин)
№ 747
20.01
38
Анализ КР № 4. Объем шара.
1
УОНМ
Объем шара.
З н а т ь: формулу объема шара.
У м е т ь: выводить формулу с помощью определенного интеграла и использовать ее при решении задач на нахождение объема шара.
УО
ЭУ№7
урок9
п. 82
№ 711, 712
21.01
38
39
Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового спектра.
1
КУ
Объем шарового сегмента, слоя
И м е т ь представление о шаровом сегменте, шаровом спектре, слое.
З н а т ь: формулу объемов этих тел.
У м е т ь: решать задачи на нахождение объемов шарового слоя, сектора, сегмента
Проверка домашнего задания
Вывод формулы объема шарового сектора
п. 83 в. 12-14 с. 178
№ 716
27.01
1
ЭУ№7
урок7
№ 719
28.01
40
Площадь сферы
1
УОНМ
Формулы площади сферы
З н а т ь: формулу площади сферы.
У м е т ь: выводить формулу площади сферы, решать задачи на вычисление площади сферы
ФО
ЭУ№7
урок9
п. 84 в. 14с. 178 № 722, 723
3.02
41
Решение зад «Объем шара. Площадь сферы»
1
УОСЗ
Формулы площади сферы
Проверка задач
ЭУ№7
урок9
№ 760
4.02
42
Решение задач по теме «Объем шара и его частей»
1
УОСЗ
Формулы площади сферы
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для вычисления объем шара и площади сферы
СР № 19
ДМ
(20 мин)
№ 750, 753
10.02
43
Зачет по теме «Объем»
1
Урок-зачет
Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара
З н а т ь: формулы и уметь
использовать их при решении задач
Теоретический опрос
№ 762
11.02
44
Повторение пройденного материала (15 ч)
Треугольники
1
УОСЗ
1)Прямоугольный треугольник.
2)Метрические соотношения в прямоугольном треугольнике.
З н а т ь: виды треугольников, метрические соотношения в них
У м е т ь: применять свойства медиан, биссектрис, высот, соотношения, связанные с окружностью
УО
ЭУ№6
урок9
Конспект
17.02
45
Треугольники
1
УОСЗ
1)Виды треугольников.
2)Соотношение углов и сторон в треугольнике.
3)Площадь треугольника.
УО
Тест
18.02
46
Треугольники
1
УОСЗ
УО
Конспект
24.02
47
Четырех
угольники
1
УОСЗ
1) Прямоугольник, параллелограмм, ромб, квадрат, трапеция.
З н а т ь: метрические соотношения в параллелограмме, трапеции.
У м е т ь: применять их при решении задач
УО
ЭУ№6
Урок10
Конспект
25.02
48
Четырех
угольники
1
УОСЗ
1) Прямоугольник, параллелограмм, ромб, квадрат, трапеция.
2)Метрические соотношения в них
УО
Конспект
3.03
49
Четырех
угольники
1
УОСЗ
УО
Кон-кт
Тест
4.03
50
Четырех
угольники
1
УОСЗ
УО
Конспект
10.03
51
Окружность
1
УОСЗ
1) Окружность.
2)Свойства касательных и хорд.
3)Вписанные и центральные углы
З н а т ь: свойства касательных, проведенных к окружности, свойство хорд; углов вписанных, центральных;
У м е т ь: применять их при решении задач по данной теме
УО
Углы с вершинами внутри и вне окружности
Конспект
11.03
52
Окружность
1
УОСЗ
УО
ЭУ№6
Урок 5
Кон
спект
17.03
53
Окружность
1
УОСЗ
УО
Конспект
18.03
54
Окружность
1
УОСЗ
УО
Конспект
24.03
55
Зачет по теме «многоугольники»
1
Урок-зачет
Формулы площади треугольника, четырехугольников, окружности
З н а т ь: формулы и уметь
использовать их при решении задач
Теоретический опрос
25.03
56
Повторение пройденного материала (11 ч)
Взаимное расположение прямых и плоскостей
1
УОСЗ
Взаимное расположение прямых и плоскостей
У м е т ь: решать задачи по теме «Взаимное расположение прямых и плоскостей» и анализировать взаимное расположение прямых и плоскостей
Тест-6,
I в.
Алтынов
Тест-6,
II в.
Алтыно
7.04
57
Взаимное расположение прямых и плоскостей
1
УОСЗ
УО
ЭУ№6
Урок 5
В10
ЕГЭ 2001г
8.04
58
Взаимное расположение прямых и плоскостей
1
УОСЗ
УО
В10
ЕГЭ 2002г
14.04
59
Взаимное расположение прямых и плоскостей
1
УОСЗ
УО
В10
ЕГЭ 2003г
15.04
60
Векторы. Метод координат
1
УОСЗ
1)Действия над векторами.
2)координаты вектора.
З н а т ь: расположение векторов по координатным векторам, действия над векторами, уравнение прямой, координаты вектора; координаты середины отрезка, скалярное произведение векторов, формулу для вычисления угла между векторами и прямыми в пространстве.
У м е т ь: решать задачи координатным и векторно-координатным способами
Практикум (Тест-5,
I в.,с. 20
П.И. Алтынов
Практикум (Тест-7,
I в., с. 28
П.И.
21.04
61
Векторы. Метод координат
1
УОСЗ
УО
ЭУ№6
Урок 3
В10
ЕГЭ 2004г
22.04
62
Векторы. Метод координат
1
УОСЗ
УО
В10
ЕГЭ 2005г
28.04
63
Многогранники
1
УОСЗ
1) Прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида.
2)площади поверхности и объемов.
3)Виды сечений.
З н а т ь: понятие многогранника, формулы площади поверхности и объемов
У м е т ь: распознавать и изображать многогранники; решать задачи на нахождение площади и объема
Вариант
ЕГЭ
2013г.
№ 765
29.04
64
Тела вращения
1
УОСЗ
1) Цилиндр, конус, сфера.
2)Площадь поверхности и объем
З н а т ь: определения, элементы, формулы площади поверхности и объема, виды сечений.
У м е т ь: использовать приобретенные навыки в практической деятельности для вычисления объемов и площадей поверхности.
Вариант
ЕГЭ
2015г.
Демо-вариант
Демо -вариант
5.05
65
Итоговая контрольная работа по стереометрии
1
УКЗУ
1)Многоугольники
2) Тела вращения.
3)Площадь поверхности.
4)Объем
У м е т ь: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы, решать простейшие стереометрические задачи
КР № 5
ДМ
(45 мин)
Вариант
ЕГЭ
2013г.
6.05
66
Анализ итоговой КР.
Заключительный урок
1
Урок-консультация
У м е т ь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур
12.05
67
резерв
повторение
1
Урок-консультация
У м е т ь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур
Вариант
ЕГЭ
2014г.
Вариант
ЕГЭ
2014г.
13.05
68
повторение
1
Вариант
ЕГЭ
2015г.
Вариант
ЕГЭ
2015г.
19.05