Урок геометрии в 6 классе на тему 'Высота в треугольнике'

19. 11. 2015.

6а, 6б класс - геометрия.

Учитель Парыгина Т. М.

Тема: Высота в треугольнике.

Технологии: дифференцированного обучения, личностно-ориентированная, ИКТ - технология, здоровье сберегающая технология.

Цели:

Образовательные: повторение видов треугольников, изучение понятий перпендикуляра и высоты треугольника, построение высоты в различных треугольниках

Развивающие: развитие математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти; формирование умений применять приемы наблюдения, сравнения, анализа.

Воспитательные: воспитание интереса к геометрии, активности, общей культуры.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: сравнение, анализ, обобщение.

Оборудование: чертёжные инструменты (угольники, циркули),

цветные карандаши, виды треугольников, оценочные листы с заданием для самостоятельной работы,

компьютер, интерактивная доска, мультимедиа оборудование,

тренажёр УМК «Начальная школа. Уроки и медиатека Кирилла и Мефодия».

Словарная работа: углы: прямой, тупой, острый;

треугольники по видам углов: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

Ход урока.

1. Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок геометрии. На уроке вы вспомните, как могут располагаться прямые на плоскости, повторите виды углов, какие могут получиться треугольники, если достроить эти углы. Узнаете и научитесь строить высоту в треугольниках.

- Кто с детских лет занимается математикой и геометрией, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (Слайд 2.)

Проверьте свои чертёжные инструменты. (Слайд 3.)

- Перед вами лежат оценочные листы. Подпишите их и отметьте галочкой тот смайлик, который наиболее соответствует вашему настроению. (Слайд 4.)

2. Работа в тетради.

- Каждая геометрическая фигура имеет имя, которое записывают с помощью букв латинского алфавита.

3. Чистописание. Латинский алфавит (заглавные, строчные: А а, B b, С с, D d).

4. Повторение.

Построение прямых на плоскости в разном положении: пересекающиеся, не пересекающиеся, перпендикулярные, параллельные. (Слайд 5.)

Обратить внимание на применение угольника с прямым углом.

Выполнить задание: начертить отрезок АВ, поставить над ним точку С, опустить перпендикуляр из точки С к отрезку, используя угольник. Поставить точку D. Назвать вид углов, которые получились. (Прямые.)

Работа по теме.

- Повторим всё, что вы знаете об углах.

1. Какие виды углов знаете? (Показать с помощью рук.)

2. Закрепление полученных знаний на тренажёре УМК «Начальная школа. Уроки и медиатека Кирилла и Мефодия». Математика. Урок 04 «Луч, угол, треугольник»

06 - виды углов.

07 - найди прямой угол, пользуясь треугольником.

8. - определи вид каждого угла и заполни таблицу.

5. Гимнастика для глаз. Геометрические фигуры.

6. Практическая работа. Построение прямого, острого, тупого углов на доске и в тетрадях.

Достраивание треугольников. Обозначение буквами.

Построение высоты в каждом треугольнике с оформлением записи.

(Работа на доске и в тетради) (Слайды 6, 7, 8, 9, 10)

7. Физминутка на расслабление мышечной напряжённости.

«Съедобное - несъедобное»

8. Работа по учебнику.

1. Стр. 99 - определение высоты в треугольнике.

2. Построение высоты в каждом треугольнике. (Работа на доске.)

(Слайд 11)

3. Тест-определение высоты в треугольнике. (Слайд 12)

4. Стр. 101 № 368(1) - построить равносторонний треугольник, провести в нём высоту.

Дано: Построение:

а=4 см В

Построить: В D - высота(h)

АВС, высоту (h)

А С

D

9. Подведение итога урока.

- Вернитесь на первый лист и отметьте ваше настроение в конце урока. (Слайд 14.)

- Давайте подведем итоги нашего урока

- Есть ли такие ребята, у которых настроение после урока улучшилось? Почему?

- Есть ли такие ребята, у которых настроение после урока ухудшилось? Почему?

- Закончите фразу «Сегодня на уроке Я…»(Слайд 15.)

1. Узнал, что такое высота в треугольнике. (Стр. 99)

2. Повторил виды углов.

3. Запомнил виды треугольников.

10. Д. з. (Слайд 16.)

1гр. - построить тупоугольный треугольник и высоту в нём.

2 гр. - построить остроугольный треугольник и высоту в нём.

11. Индивидуальная работа: Женя Б., Саша К., Ваня В. - работа с чертёжными инструментами.

12. Работа с дневниками. Выставление оценок.