Среднесрочный план серии последующих уроков геометрии 8 кл. Повторение изученного в 7 классе.

Среднесрочное планирование

по геометрии 8 класс ,

учитель Горбачук Т.П.

Проверено зам. директором по учебной части:

№ п/п

Тема

Цели

Результаты обучения

Активные формы работы

Оценивание деятельности учащихся

Стратегии обучения

Домашняя работа

Модули

Тема: «Повторение курса алгебры 7класс» 4 часа

1

Вводный урок

Обобщение и систематизация знаний, усвоенных в рамках курса геометрии в 7 классе.

Обобщены и систематизированы знания, усвоенные в рамках курса геометрии за 7 класс;

Сформировано представление о построении курса геометрии за курс 8 класса..

Во время повторения ученики используют диалог и задают вопросы по материалу. Работа в парах, группах.

Формативное: взаимооценка, оценка по наблюдениям, похвала. Суммативное оценивание.

Лекция.

Рефлексия настроения смайликами

Прочитайте учебник, с. 3-4

Составьте орнамент или фигуру из известных вам геометрических фигур.

Прочитайте об истории возникновения геометрии.

Новые подходы в преподавании и обучении

Оценивание для обучения и оценивание обучения.

2.

Смежные и вертикальные углы

Повторить понятия смежных и вертикальных углов; рассмотреть их свойства

воспроизводят определение понятий и аксиом; знают свойства смежных и вертикальных углов; могут находить градусные меры углов, используя свойства в. и с. углов.

Во время решения ученики используют диалог и задают вопросы по материалу. Работа в парах, группах (к/м)

Формативное: взаимооценка, оценка по наблюдениям, похвала. Суммативное оценивание.

«Мозговой штурм» по теме (КМ).

Рефлексия «цвет урока»

Повторить определения и аксиомы.

Критическое мышление

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение талантливых и одаренных учеников

3.

Признаки равенства треугольников

Создать условия для систематизации знаний, умений и навыков по данной теме. Совершенствовать навыки решения задач.

воспроизводят определение понятий и аксиом; умеют применять изученные понятия, результаты, методы для решения практических задач.

Объяснение учителя. Парная работа, создание кластера.

Формативное: взаимооценка, оценка по наблюдениям, похвала. Суммативное оценивание.

Стратегия «Карусель». Рефлексия настроения смайликами.

3 признака выучить

Критическое мышление

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение талантливых и одаренных учеников.

Лидерство в обучении

4.

Окружность

Цель: создать условия для систематизации знаний об окружности и ее элементов, для отработки навыков решения задач по данной теме.

Умеют формулировать определение окружности, объяснять, что такое центр, радиус, диаметр, хорда окружности.

Во время повторения ученики используют диалог и задают вопросы по материалу. Работа в парах, группах.

Формативное: взаимооценка, оценка по наблюдениям, похвала. Суммативное оценивание.

Лекция.

Рефлексия настроения смайликами

Повторить

Новые подходы в преподавании и обучении. Критическое мышление.

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Использование ИКТ в преподавании и обучении