РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету математика «Процентные вычисления на каждый день» (7-8 классы) с использованием дистанционных образовательных технологий

СОГЛАСОВАНО Принято на заседании педсовета УТВЕРЖДАЮ

Начальник управлении по делам образования Протокол № Директор МБОУ «Полевской

И здравоохранения Администрации от «__» _______________2014 г. лицей»

Курского района Курской области Председатель педагогического совета ____________/М. М. Шелехов/

_________________ /Т. А. Сорокина/ ____________/В. Я. Ильюта/ Приказ №

«____» ______________2014 г. от « ____» __________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету математика

«Процентные вычисления на каждый день» (7-8 классы)

с использованием дистанционных образовательных технологий

2014-2015 учебный год

Учитель: Беседина Людмила Анатольевна

Д. Полевая

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Процентные вычисления на каждый день» рассчитан на 4 часа для обучающихся 7-8 классов, желающих расширить и углубить свои знания по математике. Разработка программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением темы «Проценты» на первом этапе основной школы, когда обучающиеся в силу возрастных особенностей ещё не могут получить полноценные представления о процентах, об их роли в повседневной жизни. На последующих этапах обучения повторного обращения к этой теме не предусматривается. Во многих школьных учебниках можно встретить задачи на проценты, однако в них отсутствует компактное и чёткое изложение соответствующей теории вопроса. Текстовые задачи включены в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ, в конкурсные экзамены. Однако практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у обучающихся и очень многие окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни.

Предлагаемый курс «Процентные вычисления на каждый день» демонстрирует обучающимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства. Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого интереса обучающихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1. Закон РФ от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в РФ».

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 1993.

4. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).

5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по математике.

6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.

7. Примерные программы по математике, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами.

8. Закон об образовании Курской области.

Цели и задачи изучения предмета

Цели курса:

• сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, показав широту применения процентных расчётов в реальной жизни;

• способствовать интеллектуальному развитию обучающихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем.

Задачи курса:

• сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности;

• решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

• привить обучающимся основы экономической грамотности;

• помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса ученик должен

знать (понимать)

• значение математики для решения задач на проценты (практического характера);

• классификацию основных задач на проценты;

• алгоритм решения задач на проценты;

• основные методы и приемы решения текстовых задач различных типов.

уметь

• определять тип задачи , знать особенности методики ее решения, использовать при решении разные способы;

• применять полученные математические знания при решении жизненных задач;

• использовать дополнительную математическую литературу с целью углубления материала основного курса.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Проценты. Основные задачи на проценты.

1

2

Процентные вычисления в жизненных ситуациях.

1

3

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

1

4

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

1

Итого

4

Календарно-тематический план

№ п/п

Планируемая дата

Фактическая дата

Наименование разделов и тем

Оборудование

Примечание

1

8.10.14 г

Проценты. Основные задачи на проценты.

Мультимедийное оборудование, интерактивная доска, раздаточный материал.

2

15.10.14

Процентные вычисления в жизненных ситуациях.

Мультимедийное оборудование, интерактивная доска, раздаточный материал.

3

22.10.14

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

Мультимедийное оборудование, интерактивная доска, раздаточный материал.

4

29.10.14

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

Мультимедийное оборудование, интерактивная доска, раздаточный материал.

Учебно-методическое обеспечение программы

Литература

1. Никольский С.Н., Потапов М.К., Решетников Н.Н. Алгебра в 7 классе: методические материалы.- М.: Просвещение, 2002.

2. Барабанов О.О. Задачи на проценты как проблемы словоупотребления //Математика в школе.-2003.-№5.-С.50-59.

3. Башарин Г.П. Начала финансовой математики.- М.,1997.

4. Вигдорчик Е., Нежданова Т. Элементарная математика в экономике и бизнесе.- М., 1997.

5. Водинчар М.И., Лайкова Г.А., Рябова Ю.К. Решение задач на смеси, растворы и сплавы методом уравнений //Математика в школе.-2001.- №4.

6. Дорофеев Г.В., Седова Е.А. Процентные вычисления. 10-11 классы: учеб.-метод. Пособие.- М.: Дрофа,2003.-144 с.

7. Лурье М.В., Александров Б.И. Задачи на составление уравнений.- М.: Наука,1990.

8. Рязановский А.Р. Задачи на части и проценты // Математика в школе.- №1.-1992.-С.18

9. Симонов А.С. Проценты и банковские расчеты // Математика в школе.-1998.- №4.

10. Симонов А.С. Сложные проценты // Математика в школе.-1998.- №5.

11. Соломатин О.Д. Старинный способ решения задач на сплавы и смеси // Математика в школе.-1997.- №1.-С. 12-13.

12. Шевкин А.В. Текстовые задачи.- М.: Изд. Отд. УНЦ ДО МГУ, 1997.- 60 с.

Материально-техническое обеспечение курса

1.Интерактивная доска;

2. Компьютерный класс;

3.Локальная компьютерная сеть;

4.Глобальная сеть интернет.

Перечень Интернет-ресурсов:

1. Сайт Министерства образования РФ gov.ru

2. Сайт Федерального института педагогических измерений ФИПИ

3. Сайт информационной поддержки по ЕГЕ