- Учителю
- ЧИСЛОВЫЕ РАВЕНСТВА И ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА
ЧИСЛОВЫЕ РАВЕНСТВА И ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА
Урок 4
ЧИСЛОВЫЕ РАВЕНСТВА И ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА
Цели: познакомить с понятием «круглые» двузначные числа; учить читать и записывать «круглые» двузначные числа, считать десятками; развивать умение анализировать и сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Расставьте числа в пустые клетки квадрата так, чтобы по всем направлениям сумма чисел была равна 15.
3. Назовите признаки, по которым изменяются фигуры в каждом ряду.
- Выберите фигуру, которой можно продолжить каждый ряд.
4. Решите задачу.
Мальвина загадывала Буратино и Пьеро загадки.
Буратино отгадал 5 загадок, а Пьеро - 12. Кто отгадал загадок больше и на сколько?
- Сколько всего загадок отгадали Буратино и Пьеро?
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите записи на доске:
- Сравните записи в каждом столбике. Чем они похожи? Чем отличаются?
- Сегодня на уроке мы узнаем, как называются данные математические записи, если в «окошко» вставить числа.
IV. Работа по теме урока.
1. Задание 1.
- Дополните записи так, чтобы они получились верными.
Запись:
- Прочитайте математические записи слева и справа. Чем они похожи? Чем отличаются?
- Все ли записи являются верными?
- В столбике слева написаны числовые равенства. А в столбике справа написаны числовые неравенства. Почему эти записи так называются?
3. Задание 3.
- Прочитайте данные математические записи.
- Как они называются? (Это числовые равенства.)
- Выберите верные числовые равенства и запишите их.
Запись:
4. Задание 4.
- Прочитайте данные математические записи.
- Как они называются? (Это числовые неравенства.)
- Выберите верные числовые неравенства и запишите их.
Запись:
5. Работа в парах.
- Составьте и запишите 5 верных числовых равенств и 5 верных числовых неравенств.
Взаимопроверка в парах.
6. Задание 6.
- Запишите все числа, при подстановке которых запись становится верным неравенством.
< 10 4 <
10
9 < 10 3 < 10
8 < 10 2 < 10
7 < 10 1 < 10
6 < 10 0 < 10
5 < 10
7. Задание 7.
- Запишите десять чисел, при подстановке которых данная запись становится верным неравенством.
10 < 10 < 16
10 < 11 10 < 17
10 < 12 10 < 18
10 < 13 10 < 19
10 < 14 10 < 20
10 < 15
V. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какие записи называют «числовыми равенствами»?
- Какие записи называют «числовыми неравенствами»?
Домашнее задание: учебник, с. 14, № 5.