ПРОЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ И ЛИТЕРАТУРЕ «УТВЕРЖДАТЬ - ЭТО ТРУДНО ИЛИ ЛЕГКО?» (7 класс)

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Голенищева Ольга Борисовна;

Ляпустина Елена Анатольевна

Регион

УрФО

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Г. Челябинск

Номер и/или название школы/ОУ

МАОУ гимназия № 23

Описание проекта

Название вашего учебного проекта

Утверждать- это сложно или легко?

Краткое содержание проекта

Ознакомление с понятиями теорема, доказательство теоремы и типом речи сочинение-рассуждение

Предмет(ы)

Геометрия, литература

Класс(-ы)

7 классы

Приблизительная продолжительность проекта

I четверть

Основа проекта

Образовательные стандарты

По русскому языку: Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции предполагают освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов;

По геометрии: Начальные понятия и теоремы геометрии

Возникновение геометрии из практики.

Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии.

Точка, прямая и плоскость.

Понятие о геометрическом месте точек.

Расстояние. Отрезок, луч. Ломаная.

Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла и ее свойства.

Параллельные и пересекающиеся прямые. Перпендикулярность прямых. Теоремы о параллельности и перпендикулярности прямых. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Перпендикуляр и наклонная к прямой.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут

• Составить список уже известных им утверждений геометрии, являющихся теоремами;

• Отличать теорему от определения и аксиомы;

• Овладеть навыками доказательства теоремы от противного;

• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

• Показать разные типы речи. Сформулировать признаки разных типов речи., проиллюстрировав примерами из разных стилей русского языка.

• Организовать исследовательскую работу по определению типов речи и их использованию .Составить презентации на предложенные типы речи.

• Воспитание средствами русского языка культуры личности, понимания значимости русского языка для научно-технического прогресса, отношения к родному языку как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития родного языка, эволюцией филологических идей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Когда при утверждению нужны доказательства?

Проблемные вопросы учебной темы

1.Можно ли утверждать, не доказывая?

2.Что будет при антиутверждении?

3.Полезно ли знать математику при изучении русского и наоборот?

Учебные вопросы

1.Что такое теорема?. Что такое доказательство? Виды утверждений в математике.

2.Тип речи : рассуждение. Особенности рассуждения. Типы рассуждения на литературную тему.

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1.Разбить детей на группы по результатам анкетирования.

2.Работа над гипотезой проекта

3.Оформление тезисов проекта.

1.Работа с дидактическим материалом.

2.Сравнительный анализ понятий геометрии и типологий текстов.

1.Систематизация материала.

2.Оформление презентаций.

3.Защита проектов.

Описание методов оценивания

Анализ фактов.

Сравнение.

Сопоставление.

Синтез. Оценка.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

1.Знать некоторые утверждения геометрии.

2.Знать особенности текста.

3.Навыки работы с учебным материалом, наглядными пособиями, математическим инструментарием.

4.Знать особенности типологии текстов описания и повествования.

5.Навыки работы на ПК.

Учебные мероприятия

Урок

Консультации

Индивидуальная работа

Групповая работа

Защита проектов

Рефлексия

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Одаренный ученик

Одаренный ученик

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии - оборудование (отметьте нужные пункты)

Проблемного и проектного обучения

Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программа общеобразовательной школы

Материалы на печатной основе

Дидактические карточки

Другие принадлежности

Презентации

Интернет-ресурсы

Ресурсы сайтов Yandex , Google

Другие ресурсы

Энциклопедии