План-конспект урока математики в 5 классе по теме Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

План-конспект урока

по математике в 5 классе в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» Нефтекумского муниципального района Ставропольского края

на тему «Сложение натуральных чисел и его свойства»

Разработал: Обмачевская Дарья Викторовна

город Нефтекумск, 2016

Тема урока «Сложение натуральных чисел и его свойства»

Дата проведения «27.09.2016 года»

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и действий

Цели урока:

• повторить названия компонентов и результатов действия сложения;

• актуализировать знания учащихся о сложении многозначных чисел;

• учить применять свойства сложения.

Задачи

• образовательные: научить использовать понятия слагаемое, сумма, периметр; научить применять свойства сложения; изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника;

• воспитательные: научить слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность;

• развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Оборудование «Доска, проектор, карточки»Организационная

3 мин

Приветствие. Мотивация к уроку

Собираются тетради с домашним заданием и раздаются тетради для выполнения классной работы

II

Основная часть

1. Устный счет

(Слайд 1)

2. Работа по статье учебника

3. Выполнение упражнений по теме урока

4. Повторение

5. Самостоятельная работа

5 мин.

25 мин.

5 мин.

1. На слайде написаны примеры, содержащие сумму. Учащимся необходимо быстро производить вычисления. На основе данной работы учащиеся формулируют тему урока (Слайд 2)

2. Чтение статьи учебника на с.33-34 и ответы на вопросы (Слайд 3) Объяснение и разбор свойств сложения (Слайд 4)

3. Последовательно выполняются упражнения: №188, 189, 190 на с. 35 с построением координатного луча.

Затем выполняются задачи №185, 186 на с. 35

Решения:

№185 1) 1 кг 250 г = 1250 г

2) 1250+1550=2800 г

№186 1) 23+8=31 (кн)

2) 41+6=47 (кн)

3) 23+31+47=91 (кн)

4. Выполнение №220 с.38

375<383

123>103

3789<3798

4. Самостоятельно выполняется задание (Слайд 5) и сверяется с ответами (Слайд 6)

III

Заключительная часть

2 мин.

Подведение итогов урока, выставление оценок, запись домашнего задания (Слайд 7)

Самоанализ урока по математике в 5 классе

Тема урока: «Сложение натуральных чисел и его свойства»

Цели урока:

• повторить названия компонентов и результатов действия сложения;

• актуализировать знания учащихся о сложении многозначных чисел;

• учить применять свойства сложения.

Задачи:

• образовательные: научить использовать понятия слагаемое, сумма, периметр; научить применять свойства сложения; изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника;

• воспитательные: научить слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность;

• развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Урок проводился в 5В классе. Конспект урока соответствует рабочему плану и программным требованиям данного возраста. Знания подлежат прочному усвоению, их объем заложен в программе и они должны быть усвоены каждым учеником.

На уроке присутствовало 23 человека из 23.

Для достижения целей весь материал был представлен в виде презентации с набором задач для объяснения и закрепления.

В соответствии с поставленными целями и содержанием материала урок строился по следующим этапам:

1. Организационный.

2. Основная часть:

   1. Устный счет

   2. Работа по статье учебника

   3. Выполнение упражнений по теме урока

   4. Повторение

   5. Самостоятельная работа

3. Заключительная часть

Время, отведенное на каждый из этапов урока, было распределено рационально. Соблюдалась логичность между частями урока. Все структурные элементы урока были выдержаны.

Обучающиеся активно включились в урок, потому что применялся активный метод обучения с применением презентации, у обучающихся возникло желание мыслить, развивать внимание. Даже самые пассивные из учащихся включились в урок с огромным желанием. Сами задания не вызывали затруднения в нахождении результата.

В процессе урока примеры и задачи решались с комментированием. При комментировании шла работа над речевой деятельностью, в которой они выражали суть выполняемых заданий.

Этап самостоятельной работы показал, что каждый ребенок смог себя проверить, осознать: все ли он понял, запомнил ли запись, решение .Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться что программный материал им освоен, о чем свидетельствовали результаты их самооценки.

Домашнее задание соответствует нормативным требованиям.

Считаю, что поставленные цели и задачи полностью достигнуты.