Планирование урока по математике интегрированного с самопознанием (3 класс)

Интегрированный урок в 3 классе самопознание и математика.

Урок: Математика

Класс: 3 «А»

Дата «_05_»___10.16_____

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел на 1.

Цели урока:Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности;

Дидактическое обеспечение урока: карточки, геометрический материал, раздаточный материал.

Ход урока.Позитивный настрой: Концентрация на чувствах любви, единения, под музыку.

«Сядьте, пожалуйста, удобно и закройте глаза. Дышите ровно, глубоко. С каждым вздохом старайтесь расслабиться и стать спокойными. Вспомните ласковые руки мамы, ее нежные слова… почувствуйте в своем сердечке любовь, признательность, благодарность… Бережно направьте это чувство любви, признательности на себя, на своих товарищей, на ваших учителей. Сохраните эти чувства. Они помогут вам сегодня на уроке услышать, понять и принять мнения своих товарищей, учителя. Откройте глаза. Улыбнитесь мысленно пожелаем друг другу удачного урока, хорошей интересной и дружной работы!»

2

Проверка домашнего задания.

• Проверка домашнего задания « под копирку»

• Постановка дополнительных вопросов

3

Минутка чистописания

4

Актуализация знаний

1. Решив выражения, догадываемся, о каком важном духовном качестве пойдет речь на уроке

90-(46-40)= (84 - Д)

10+(59-9)= (60 - О)

6+54 (60 - Б)

79-8= (71 - Р)

38+20= (58 - О)

47-5= (42 - Т)

91+9= (100 - А)

- ребята, а что такое доброта?

- Встречали ли вы его в своей жизни?

2. Работа над задачей

Каждому кролику в зоопарке ребята дали по 2 морковки. Сколько морковок дали 4 кроликам?

- Как поступили ребята?

5

Постановка проблемы

На доске выписаны выражения

1*3 1*5 1*10

Выполните действия. Что у вас получилось?

А теперь вспомните переместительное свойство умножения. Как запишем переместительное свойство для этих выражений.

А имеют ли смысл такие выражения? Что они означают?

Выполните действия, сделайте вывод.

1*3=1+1+1=3 1*5=1+1+1+1+1=5 1*10=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10

Сегодня мы продолжим знакомиться с особенностями умножения натуральных чисел на 1 и решать задачи, используя знания, полученные на предыдущих уроках.

6

Формирование новых знаний и способов деятельности.

Давайте теперь попробуем сформулировать правило умножения на 1?

Проверим с учебником (с.46)

при умножении любого числа на 1, получается то число, которое умножали.)

интеграция: Сколько бы хороших поступков не совершал 1 человек, качество которое его характеризует остается одно ДОБРО.

1 человек*1 доброе дело=1 доброе дело.

5 человек*1доброе дело=5 добрых дел.

7

Первичное закрепление.

1 Найди значение выражений. №2 с 46

2 Устно № 3 с 47

3 Решение примеров, по ответам нахождение вежливых слов. (На доске висят ответы - цифры, после того, как дети находят соответствующее ответу число, лист переворачивается и читается вежливое слово).

( 58-57)*4=4 (СПАСИБО)

1* ( 35-19)=16 (ЗДРАВСТВУЙТЕ)

( 58-57)*2=2 (ИЗВЕНИТЕ)

( 72-71) *98=98 (СПАСИБО)

58-1*3=55 (ПРОСТИТЕ)

58-1*3=55 (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)

26+42)*1=68 (ДОБРОГО ПУТИ)

4 Найди корень уравнения.

Х*1=3 а :4= 1 2 :с=1

Х= 3 :1 а= 1*4 с= 2 :1

Х=3 а= 4 с=2

8

Динамическая пауза

Учащиеся исполняют песню «Дорога добра» под фонограмму.

Сл. Ю.Энтина, муз. М. Минкова

«Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра?

Идти за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом, 2 раза

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою Добра!

Забудь свои заботы,

Падения и взлеты.

Не хнычь, когда судьба ведет

Себя не как сестра.

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо… 2 раза

Спеши к нему, всегда иди

Дорогою Добра!

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов!

Не забывай, что это жизнь -

Не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный: 2 раза

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою Добра!»

9

Применение. Формирование умений и навыков

1)Работа над задачами . №5 с 49

• Чтение

• Разбор

• Решение при помощи выражений

А) 6*4-15= 9 ручек осталось

Б) 6*4+15= 39 ручек купили

В) 9*4-12= 24 листа осталось

Г) 9*4+25= 61 лист картона купили

2) Преобразование величин

37ч= 1сут 13ч 5м60см= 56дм

2чут 4 ч= 52ч 7м80см= 780см

3ч5мин=245мин 4дм 3см= 43см

1 год 5 мес= 17мес 240см= 2м 4дм

10

Разбор домашнего задания Сборник стр12 №37, №5(а) с 47

Привезли- 175м и 135м

Израсходовали- 217м

Осталось- ?м ( 175+135)-217= 93 метра осталось

11

Заключительная минута урока.

</ «Вспомните, что хорошего было на нашем уроке и подумайте об этом.

Подарите свою доброту всем окружающим. И запомните:

В мире столько всяческого зла.

Значит, надо помнить постоянно:

Никогда не поздно и не рано

Совершать хорошие дела.

И чтоб сердцу не было морозно,

Сколько бы ты бед ни натворил,

Никогда не рано и не поздно

Повиниться честно и серьезно

В том, что ты когда - то совершил.

Дарю ребятам сердечко с этим стихотворением.

Спасибо, урок окончен. Хорошего дня.»