- Учителю
- Конспект урока 'Отрицательные числа и озеро Байкал' (6 класс)
Конспект урока 'Отрицательные числа и озеро Байкал' (6 класс)
Технологическая карта урока
-
Ф.И.О.: учителя Лебедева Анна Алексеевна
-
Класс: 6
-
Предмет: математика
-
Тема урока: Отрицательные числа и озеро Байкал
-
Место и роль урока в изучаемой теме: урок обобщения
-
Цели урока:
Образовательные:
-
связь математики с географией;
-
обобщение материал по теме отрицательные числа;
-
повторение процентов, пропорции и масштаба;
-
выполнение самостоятельной работы.
Развивающие:
-
развивать память, мышление, умение анализировать, сравнивать и проводить аналогии.
Воспитательные:
-
воспитание познавательной потребности, интереса к предметам;
-
создание атмосферы сотрудничества в ходе учебного взаимодействия.
7.Оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска.
8.Технологии и методы:
-
диалог;
-
педагогическая поддержка;
-
создание ситуации выбора и успеха;
-
создание ситуации заинтересованности.
9.Формы:
-
фронтальная
-
индивидульная
-
парная
-
групповая;
.
10.Планируемые результаты:
-
Предметные: расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел;
-
Метапредметные: умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
-
Личностные: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.
Характеристика этапов урока
Этап урока
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
Формы организации учебной деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
-
-
-
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Определение темы и цели урока
Проведение детей к формулированию темы и постановке задач на уроке. Составление плана работы
Наблюдение. Работа по плану урока
Ф
Тема нашего урока обобщение по теме отрицательные числа. Но отрицательные числа встречаются как мы с вами выяснили и в природе (температура, высота гор и глубина океана).
Актуализация знаний практических и умственных умений , решение практических задач по карте.
Сегодня на уроке мы закрепим материал который был изучен на прошлом уроке на примере озера Байкал. А также вспомним понятие масштаба, модуля числа, координатной плоскости.
- Ребята, о чём мы с вами говорим при изучение любой из названных вами тем?
- Для чего мы это делаем?
- Верно, ведь отвечая на эти вопросы, мы всё время обнаруживаем и подчеркиваем теснейшую связь математики с жизнью, природой, не случайно последнее время появилась тенденция пересмотреть некоторые предметные курсы, изучаемые в школе и, объединив их в один ,назвать «Природа».
- А какие из предметов в 6 классе наиболее связаны, по вашему, с математикой?
- А какую тему вы проходили по географии на последнем уроке?
- Посмотрел Господь : неласковая вышла земля, как бы не стала она на него обижаться! И, чтобы не держала обиды, взял и вымахнул ей какую-нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него. Упала мера и превратилась в Байкал.
(чтение фрагмента из книги «Байкальская сторона»)
Итак, открываем рабочие тетради и записываем тему урока : «Обобщение по теме «Отрицательные числа» и «Озеро Байкал».
Как всегда весь сбор информации концентрируется в тетрадях.
Биология, география, русский язык…
«Озёра».
Записывают число и тему урока.
Практическое применение изученного материала
Ф
- Озеро Байкал расположено почти в центре Азии, между широтами Москвы и Воронежа , в Иркутской области.
( на доске прикреплена физическая карта России.)
- Какие данные об озере можно выяснить с помощью карты?
.
-Что для этого считываем с карты?
К доске вызываются двух обучающихся для сбора информации
Масштаб 1:500 000, длина - 12 см.
Один из вызванных учеников решает задачу - длина озера Байкал.
Погрешности у нас, конечно, есть, а более точная длина Байкала около 636 км (шестисот тридцати шести км).
Какая это часть речи? Какое это числительное? В каком падеже оно стоит в предложении?
Наибольшая ширина равна 79 км, наименьшая ширина озера 25 км. А площадь водного зеркала равна 31 500 , что соответствует таким европейским государствам, как Бельгия или Голландия. Это самое глубокое озеро на земном шаре. Глубина его достигает 1620 м. В Байкале заключено пресной воды, что составляет всего запаса пресной воды нашей планеты.
Какой разумный вопрос можно задать к этой информации?
Каков объём пресной воды всей планеты?
всего запаса
; -объем всего запаса пресной воды.
Итак, представление о месте расположения озера, его длине, ширине, объеме воды, площади водной поверхности мы имеем. Продолжим знакомство дальше, для этого нужно выполнить те задания, которые вы видите на доске:
Сравни величины
н
е
р
п
а
Выполнить действия и заполните таблицу.
э
п
и
ш
у
р
а
2,4
7
13
49,5
10
7,1
э
п
и
ш
у
р
а
Получим слова «эпишура» и «нерпа».
« Эпишура» - микроскопическое животное, длиною 1 мм, поддерживает чистоту Байкала.
«Нерпа» - уникальное млекопитающие животное, живущие в озере, детеныша её называют - хубунок, а питается нерпа рыбкой-голомянкой, которая целиком состоит из жира, длина её 15 см.
Байкал всегда славился рыбными запасами омуль, таймень, осетр- лишь некоторые виды рыб из многих имеющихся в этом озере. А вообще дно и водную толщу Байкала населяют до 1800 видов животных и растений, некоторые из них встречаются только в Байкале
. Продолжаем исследовать озеро. На доске начерчен график распределение летних температур в озере Байкал. Давайте с ним поработаем.
Приложение 1.
-В какой четверти лежит график?
- Что откладывается на оси абсцисс? На оси ординат?
- Как распределена температура t воды в озере?
- Какой вывод можно сделать ?
Вывод: в озере Байкал температуры воды распределена не одинаково , слоями: теплый и холодный, в отличии от рек, где температура распределена одинаково.
На Байкале очень много солнца, по количеству солнечных дней он превосходит многие европейские курорты. Климат его схож с морским, более мягкий зимой и прохладный летом. О Байкале сложено много песен, легенд, снято фильмов. Это одно из самых красивейших мест земного шара. Вот какие стихи посвятила озеру учитель географии из Нефтекамска:
« Чиста, уникальна, прозрачна вода,
Безмолвна, но полная жизни тайга
Шумит и волнуется бешенный вал.
Таким мне заполнился древний Байкал
Красавица дочь - Ангара удалая
Свой путь начинает из этого края,
А с него три сотни речушек и рек,
Все устремили к Байкалу свой бег
С тревогой смотрю я в завтрашний день
Будут ли жить там омуль, тюлень?
Как сохранить заповедное озеро?
Что б его воды не «целлюлозило»,
Что б достоянием народа стало
Славное море - священный Байкал».
-Сколько рек вы насчитали в данном стихотворении.
А по последним данным их число составило 544.
- Какую ещё проблему затрагивает автор стихотворения?
Да, ребята, воздействие целлюлознобумажного комбината на воды этого озера. К сожалению, не всё хорошо и красиво на Байкале, как кажется на первый взгляд, ещё в 60 годы был построен и пущен в эксплуатацию этот комбинат. Сейчас этот комплекс из всех предприятий построенных на озере дает 95% загрязнений. Ежегодно, со суточными водами в Байкал попадали такие химические вещества, как сульфаты - 5870 т ,хлориды - 3320 т, фенолы - 0,32 т, ртуть - 6 кг, алюминий - 303 т.В настоящее время целлюлознобумажный комбинат прекратил свою работу, но для восстановления природы потребуется не один год.
Можно представить, какой урон наносился природе, людям.
Из имеющих данных поголовье нерп - 70 000, погибло 10%. Сколько это составило штук?
Всё это было связано с пренебрежительным отношением к экологии. Но эта проблема не только Байкала, а всей нашей планеты. Такая же ситуация наблюдается и у нас в Орловке, фактически она стала местом складирования отходов таких заводов, «Красный Октябрь», ВГТЗ. А решать эти проблемы нужно, и в большей степени они лягут и на ваши плечи, поэтому равнодушным оставаться на к коем случает нельзя.
длину, ширину объекта
Масштаб, измеряем длину озера линейкой.
Записывают решение с доски.
Решают примеры и заполняют таблицу в тетради.
301 речушка несет свой бег в Байкал
-Экологическую.
7000
Самостоятельная работа
Приложение 2
Подведение итогов
Ф
Итак, пришло время подвести итоги, урока мы совершили небольшой экскурс по этому уникальному озеру, я думаю, что заинтересовавшиеся этой темой обратятся к дополнительной литературе.
А теперь ответьте мне, что вы узнали нового на уроке, с чем уйдете домой?
Увидели мир в его разнообразии и единстве!
Выставляются оценки с комментарием.
Домашнее задание.
Ф
Задается домашнее задание
№1139,№1140
Записывают домашнее задание.
Приложение 1.
Приложение 2
Самостоятельная работа
-
Найти длину АВ, если A(-5) и B(9) ?
-
-
-
-
Найти 25% от 1620
-
Сравнить:
-0,0001 и -0,001;
;
;
.
Ответы:
-
АВ=14
-
-10,3
-
X=-2,01
-
-4,7
-
405
-
-0,0001 -0,001;
;
;