Відкритий урок з теми ' Виконання вправ з теми “Арифметичний квадратний корінь. ”

21 січня 2016р. "З усіх скарбів знання- найкращий.

Його не можна ні вкрасти,

Ні згубити, ні знищити".

Григорій Сковорода

Тема уроку:
Виконання вправ з теми "Арифметичний квадратний корінь."

Мета уроку:

Удосконалити вміння знаходження арифметичного квадратного кореня із невід'ємного числа. Розвивати вміння працювати за зразком і вказівками вчителя, вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань, працювати самостійно і в групах. Виховувати охайність, уважність, вміння співпрацювати.

Одночасно перевіряється д.з. та усний рахунок-спринт (miksike)

Перевірка домашнього завдання (самоперевірка):

По 2 б за кожен приклад

№628 (А)

г) 5∙√36 + √16 = 5∙6 + 4 = 30 + 4= 34

ґ) √49 - 7∙√25 = 7 - 7 ∙ 5 = 7 - 35 = - 28

д) 3∙√16 - 2∙√36 = 3∙4 - 2∙6 = 12 - 12 = 0

№652 (Б)

а) √1296 - 0,2∙√2025 = 36 - 0,2∙45 = 36 - 9 = 27

в) 5,4:√3,24 - 1/3 ∙√144 = 5,4:1,8 - 1/3 ∙12 = 3 - 4 = - 1

Вправа "Незакінчене речення":

1.Квадратним коренем з числа а називають число, квадрат якого дорівнює а

2.Невід'ємне значення квадратного кореня називають арифметичним значенням цього кореня

3. Квадратний корінь з додатнього числа має два значення (додатнє і від'ємне).

Виконайте усно:

1. √0; √1; √9; (0; 1; 3)

2. √100; √40000; (10; 200)

3. √0,01; √0,16; √0,0025 (0,1; 0,4; 0,05)

Обчисліть значення виразу:

№627 (А)

а) = - 5∙6 = - 30 б) = 0 г) = 2/3 ∙9 = 2∙3 = 6

№650 (Б)

а) = 2∙16 + 3∙13 = 32 + 39 = 71 в) = 0,5∙44 - 0,1∙16 = 22 - 1,6 = 20,4

С.р. Обчисліть значення виразу (взаємоперевірка):

По 2 б за кожен приклад

№627 (А)

в) = 0 ґ) = 1/5∙15 = 3 д) = - 3/4∙14 = - 3/2∙7 = -21/2 = - 10,5

№650 (Б)

б) = 4∙15 - 3∙13 = 60 - 39 = 21 г) = 2,5∙26 + 1,2∙25 = 65 + 30 = 95

Домашнє завдання: § 14 повторити

А №636

Б №652 (б,г)

Додаткове завдання (робота на сайті learning)

Підсумки уроку.