Календарно-тематическое планирование геометрия (8 класс)

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема

Количество часов

Тип /

форма

урока

Планируемые результаты обучения

Дом задание

Дата

план

Дата

факт

Приме-

чание

Усвоение предметных знаний

УУД

1. Повторение курса геометрии 7 класса

1

Треугольники, виды треугольников, признаки равенства треугольников

1

Знать: Виды треугольников, признаки равенства треугольников, определение окружности, свойства равнобедренного треугольников, свойства равностороннего треугольника

Уметь: применять признаки равенства треугольников при решении задач, уметь решать задачи на доказательство, уметь применять свойства равнобедренного треугольника при решении задач.

Регулятивные:

оценивать правильность выполнения действий, формулировать алгоритм выполнения заданий, находить рациональные способы работы

Познавательные: формирование стартовой мотивации, решать задачу разными способами

</ Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, вносить вклад в совместные действия

Личностные: формирование мотивации к аналитической деятельности. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

2

Свойство равнобедренного треугольника, окружность. Решение задач.

1

1. Параллельность (12 часов)

3

Признаки параллельности двух прямых.

1

Знать Свойства параллельных прямых, признаки параллельных прямых, основную теорему параллельных прямых.

Уметь применять свойства и следствия параллельных прямых при решении задач.

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Познавательные: владеть общим приемом решения задачи. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.

4.

Основная теорема о параллельных прямых.

1

5.

Свойства параллельных прямых

6

Углы с соответственно параллельными или перпендикулярными сторонами.

1

7

8

Об аксиомах геометрии. Решение задач

Проверочная работа по решению задач

1

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач

9.

10

11

12

13

Теорема о пересечении биссектрис треугольника.

Вписанная окружность.

Теорема о пересечении серединных перпендикуляров к сторонам треугольника.

Описанная окружность.

Решение задач по темам: «Параллельные прямые» «Вписанная и описанная окружности».

1

1

1

1

1

Знать: что биссектрисы треугольника пересекается в одной точке, в любой треугольник можно вписать окружность и притом только одну, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в одной точке, около любого треугольника можно описать окружность

Уметь: проводить биссектрисы в треугольнике и вписывать в него окружность, находить центр описанной окружности.

14.

Контрольная работа №1 «Параллельность»

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач

2. Многоугольники (26 часов)

15/1

16/2

Выпуклый многоугольник.

Четырехугольник.

1

1

Знать: определение параллелограмма, свойства и признаки параллелограмма, определение, признаки и свойства прямоугольника, определение, свойства и признаки ромба, определение трапеции, средней линии треугольника и трапеции,

Уметь: применять свойства и признаки параллелограмма, ромба, прямоугольника к решению задач, уметь решать задачи на нахождении средней линии треугольника и трапеции,

Регулятивные:

Определять цель урока, определять план действий, оценивать правильность выполнения действий, формулировать алгоритм выполнения заданий, находить рациональные способы работы определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата: составлять план последовательности действий.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, решать задачу разными способами, осмысливать, какая информация нужна для решения задачи

Коммуникативные: контролировать действия партнера, вносить вклад в совместные действия, задавать вопросы и отвечать на них.

Личностные: формирование мотивации к аналитической деятельности. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

17./3

18/4

19/5

20./6

21/7

22./8

23./9

24/10..

25/11

26/12

27/13

28/14

29/15

Правильные многоугольники

Правильные многоугольники

Свойства параллелограмма.

Свойства параллелограмма.

Признаки параллелограмма.

Признаки параллелограмма.

Признаки прямоугольника.

Признаки прямоугольника.

Ромб.

Ромб.

Трапеция.

Трапеция.

Симметрия

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

30/16

Контрольная работа № 2 по теме

«Многоугольник. Параллелограмм и трапеция»

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач

31.

32.

33..

34..

35.

36.

37.

38..

39..

Средняя линия треугольника.

Средняя линия трапеции.

Теорема Фалеса.

Теорема Фалеса.

Теорема о пересечении медиан треугольника.

Теорема о пересечении высот треугольника.

Решение задач по теме «Многоугольники»

Решение задач по теме «Многоугольники»

Обобщающий урок: «Многоугольники».

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Знать: определение теоремы Фалеса, теоремы о пересечении медиан треугольника, теоремы о пересечении высот треугольника.

Уметь: применять теорему Фалеса к решению задач, уметь решать задачи на теорему о пересечении медиан треугольника и высот треугольника

40.

Контрольная работа №3 «Многоугольник»

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач

3. Решение треугольников. (26 часов)

41.

42.

43.

44.

45.

46.

Пропорциональные отрезки.

Косинус острого угла.

Синус острого угла.

Среднее арифметическое и среднее геометрическое двух отрезков.

Теорема Пифагора.

Теорема Пифагора.

1

1

1

1

1

1

Знать: определения косинуса и синуса острого угла прямоугольного треугольника, основное тригонометрическое тождество, определение теоремы Пифагора, теорему обратную к теореме Пифагора. Знать формулы приведения, определение теорем синусов и косинусов, терему о биссектрисе треугольника, теорему об углах подобных треугольников,

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Познавательные: владеть общим приемом решения задачи. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.

47.

48.

49.

50.

51.

52..

53..

54.

55.

56.

57..

58.

Золотое сечение

Решение задач по теме: « Косинус и синус острого угла».

Синус и косинус углов от 90 до 180.

Теорема синусов.

Теорема синусов.

Теорема косинусов.

Теорема косинусов.

Решение треугольников.

Решение треугольников.

Контр. работа № 4 по теме «Решение треугольников»

Взаимное расположение двух окружностей.

Свойство углов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

теоремы о признаках подобия треугольников, теорему об отрезках пересекающихся хорд и теорему о квадрате касательной

Уметь: применять основное тригонометрическое тождество при решении задач в прямоугольных треугольниках, правильно применять теорему Пифагора и обратную к ней, уметь решать задачи с помощью теорем синусов и косинусов, правильно применять теорему о биссектрисе треугольника при решении задач, решать задачи на применение признаков подобия треугольников, решать задачи с помощью теоремы об отрезках пересекающихся хорд и теоремы о квадрате касательной.

59.

60.

61.

62.

63.

подобных треугольников

Признаки подобия треугольников.

Признаки подобия треугольников.

Теоремы об отрезках пересекающихся хорд и о квадрате касательной.

Теоремы об отрезках пересекающихся хорд и о квадрате касательной.

Построение пропорциональных отрезков.

1

1

1

1

1

64.

65..

Метод подобия.

Решение задач по теме «Решение треугольников»

1

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач

66.

Контрольная работа №5 «Решение треугольников»

1

3. Итоговое повторение (4 часа)

67.

68.

69

70

Повторение. Параллельность. Решение задач.

Повторение. Решение треугольников.

Повторение.

Многоугольники.

Решение интересных задач

1

1

1

1

Знать: теоретический материал по теме.

Уметь: применять знания при решении задач.

Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Познавательные: владеть общим приемом решения задачи. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата

Принятые сокращения:Тип урока

Вид контроля

ЗИМ - закрепление изученного материала

ИНМ - изучение нового материала

КЗУ - контроль знаний и умений

КУ - комбинированный урок

Л - лекция

ОСЗ - обобщение и систематизация знаний

П - практикум

ПЗУ - применение знаний и умений

ВК - выборочный контроль

ВП - взаимопроверка

ЗОХ - задания обучающего характера

КР - контрольная работа

МД - математический диктант

ПР - практическая работа

РПК - работа по карточкам

РСР - разноуровневая самостоятельная работа

СР - самостоятельная работа

Т - текущий УО - устный опрос

ФО - фронтальный опрос ТСТ - тест