Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по геометрии на главу «Прямоугольная система координат»

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

по геометрии на главу «Прямоугольная система координат»

№

Темы, основные цели и результаты обучения.

Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР). Использование ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы помогаете детям преодолеть барьеры при обучении

Ресурсы

Основная цель: - формирование у учащихся начальных понятий о прямоугольной системе координат и первичных навыков применения методов координат в решении геометрических задач

Урок № 1 (38)

Тема: « Координаты точки на плоскости. Координаты середины отрезка»

Цель: - формирование у учащихся понятия прямоугольной системы координат.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны

знать: - формулы координат середины отрезка;

уметь: - изображать точки по заданным координатам, находить координаты середины отрезка;

понимать: - алгоритм нахождения координаты середины отрезка

Деление на группы (карточки по цветам).

Развитие диалогового обучения через работу в группе и составление кластеров: 1) общее понятие прямоугольной системы координат; 2) четверти и знаки координат; 3) формулы координат середины отрезка.

Защита кластеров, обсуждение и обобщение изученного материала

Наблюдение, комментарии, устная похвала.

Оценивание

согласно листам взаимооценивания.

Рефлексия по отношению к обратной связи.

Участие в разработке и защите кластера.

Привлечение учащихся к составлению вопросов «Две правды - одна ложь».

Привлечение учащихся к защите своих кластеров.

Создание психологического настроя через демонстрацию видеоролика.

Наблюдение за обучением и корректировка деятельности учащихся.

Привлечение всех участников группы к совместной работе.

Учебник.

Линейка,

бумага для флипчарта,

фломастеры и маркеры, стикеры, «Лестница успеха»,

клей и скотч, ножницы.

Листы взаимомооце-нивания.

Урок № 2 (39)

Тема: «Расстояние между двумя точками»

Цель: - формирование у учащихся навыков нахождения расстояния между двумя точками.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны

знать: - формулу расстояния между двумя точками;

уметь: - находить расстояние между двумя точками в прямоугольной системе координат;

понимать: - алгоритм нахождения расстояния между двумя точками.

Деление на группы (карточки по фигурам)

Демонстрация слайдовой презентации «Формула расстояния между двумя точками»

Работа в парах: рассмотрение примера на нахождение расстояния между двумя точками - взаимопроверка.

Формативное оценивание (похвала, поощрение)

Карточки «Светофор»

Оценивание групповой работы согласно листам оценивания лидера группы

Рефлексия своего учебного опыта

Привлечение сильных учащихся к проверке практических заданий в группе

Привлечение всех учащихся к совместной работе через развитие парной работы

Создание психологического настроя через проведение тренинга «Круг пожеланий»

Вовлечение всех учащихся в процесс решения практических заданий

Создание ситуации успеха

Учебник

Листы оценивания

Проектор, слайдовая презентация

Карточки

трех цветов

Стикеры, «Лестница успеха»

Урок № 3 (40)

Тема: «Уравнение окружности»

Цель: - формирование у учащихся понятия уравнения окружности

Ожидаемые результаты: учащиеся должны

знать: - формулу уравнения окружности;

уметь: - находить координаты любой точки окружности и ее центра, составлять уравнение окружности;

понимать: - алгоритм составления уравнения окружности и нахождения координаты центра и радиуса окружности.

Деление на группы (карточки по номерам).

Работа в парах - изучение нового материала, в группе - обсуждение и обобщение материала

Вовлечение учащихся в диалог, через составление вопросов низкого и высокого порядка

Формативное оценивание (похвала, одобрение).

Оценивание

согласно листам самооценивания.

Рефлексия своего учебного опыта

Составление учащимися вопросов низкого и высокого порядка

Использование различных форм работы в парах, в группах.

Привлечение сильных учащихся к проверке практических заданий в группе

Создание психологического настроя через демонстрацию видеоролика

«От улыбки».

Наблюдение за обучением и корректировка деятельности учащихся.

Создание атмосферы сотрудничества, через оказание помощи сильными учениками слабым ученикам.

Учебник

Проектор

Листы самоооцени-вания, стикеры

«Дерево ожиданий»

Урок № 4 (41)

Тема: «Уравнение окружности».

Цель: - совершенствование навыков решения заданий на составление уравнения окружности

Ожидаемые результаты: учащиеся должны:

знать: - формулы уравнения окружности;

уметь: - самостоятельно решать задания на составление уравнения окружности и определения точек к окружности;

понимать: - как используются формулы уравнения окружности в решении геометрических задач.

Деление на группы по уровням А, В и С.

Индивидуальная работа: 1) карточки с открытыми и закрытыми вопросами - обсуждение в группе;

2) тестовое задание с разноуровневыми заданиями,

Наблюдение, комментарии, устная похвала.

Суммативное оценивание (карточки+тесты).

Рефлексия своего учебного опыта (лист самооценивания)

Работа по разноуровневым заданиям.

Вовлечение всех учащихся в процесс обсуждения вопросов по карточкам

Привлечение сильных учащихся к проверке тестовых заданий в группе (ключи ответов)

Создание психологического настроя через демонстрацию видеоролика

«Веселая разминка»

Привлечение всех участников группы к совместной работе.

Привлечение сильных учащихся к оказанию помощи слабым учащимся при анализе выполнения тестового задания

Учебник

Листы самооцени-вания

Карточки с разноуров-невыми заданиями