Тематическое планирование по алгебре 7 класс УМК Мерзляк ФГОС

№ урока

дата

Тема урока

Тип урока

Форма контроля

Планируемые результаты

Д\З

прогр

дано

Предметные

Метапредметные

Личностные

Линейное уравнение с одной переменной( 17+1 часов)

1

Введение в алгебру

Урок сообщения новых знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать определение %, типы задач на проценты. Алгоритмы решения

основных задач на проценты

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П1

2

Выражения с переменной

Комбинированный

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать определение выражений с переменными; д. з., когда выражение с переменными не имеет смысла. Уметь находить значение выражения при заданных значениях переменных, по условию составлять выражения с переменными.

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П1

3

Сравнение значения выражений Свойства.

Комбинированный

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать определение строгих, нестрогих неравенств. Уметь сравнивать значения выражений Уметь применять свойства действий

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П1

4

Уравнения, его корни

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Определение уравнения, корня уравнения, область определения уравнения, равносильных уравнений. Знать, что значит решить уравнение; свойства равносильности уравнений Уметь применять свойства равносильности при преобразовании уравнении, учитывать область определения уравнения при решении уравнений, находить корни уравнения.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях.

П2

5

Линейное уравнение с одной переменной

Комбинированный

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Определение линейного уравнения с одной переменной; знать сколько корней может иметь линейное уравнение. Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, определять количество корней в зависимости от коэффициента и свободного члена

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П2

6

Линейное уравнение с одной переменной(свойства)

Урок применения знаний

Фронт опрос

• Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, определять количество корней в зависимости от коэффициента и свободного члена

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П2

7

Линейное уравнение с одной переменной(алгоритм)

Практикум

карточки

• Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, определять количество корней в зависимости от коэффициента и свободного члена

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П2

8

Входная контрольная работа.

Контр раб

Контр раб

• решать разнообразные задачи и примеры

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

9

Линейное уравнение с одной переменной(дробные уравнения)

Комбинированный

Фронт опрос

• Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, определять количество корней в зависимости от коэффициента и свободного члена

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П2

10

Линейное уравнение с одной переменной(сложные уравнения)

Урок комплексного применения знаний

Сам раб

• Уметь решать линейные уравнения с одной переменной, определять количество корней в зависимости от коэффициента и свободного члена

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П2

11

Решение задач с помощью уравнений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать алгоритм решения задач с помощью уравнения Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П3

12

Решение задач с помощью уравнений(алгоритм)

Урок применения знаний

Фронт опрос

• Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П3

13

Решение задач с помощью уравнений(задачи на движение)

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

П3

14

Решение задач с помощью уравнений(задачи на совместную работу)

Урок применения знаний

Фронт опрос

• Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П3

15

Решение задач с помощью уравнений(задачи на части)

Урок применения знаний

Фронт опрос

• Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение стоить логическую цепочку рассуждений

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

П3

16

Решение задач с помощью уравнений(задачи на проценты)

Урок комплексного применения знаний

Самост раб

• Уметь решать задачи с помощью уравнений

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П3

17

Повторение и систематизация материала.

Обобщающий урок

Фронт опрос

• решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Коррекция знаний

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

П3

18

Контрольная работа «Линейное уравнение»

Контроля знаний

Контроль учителя

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

Целые выражения( 68+1 часов)

19

Тождественно равные выражения

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

Знать определение тождества

Алгоритм приведения подобных слагаемых

Уметь приводить подобные слагаемые Проверять верность тождества

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П4

20

Тождества.

Тождественные преобразования выражений

Урок применения знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Уметь приводить подобные слагаемые Проверять верность тождества

Выбор наиболее рационального способа решения

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П4

21

Определение степени с натуральным показателем

Урок сообщения новых знаний и их применения

Самоконтроль

• Определение степени с натуральным показателем, свойства степеней с четным и нечетным показателем

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П5

22

Степень с натуральным показателем.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь представлять произведение одинаковых множителей в виде степени, возводить в степень,

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П5

23

Степень с натуральным показателем.(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Сам раб

• Сравнивать с нулем значение выражения, содержащие степени

Умение стоить логическую цепочку рассуждений

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач,

П5

24

Свойства степени с натуральным показателем.

Урок применения знаний

Фронт опрос

• свойства степеней с четным и нечетным показателем

Выбор наиболее рационального способа решения

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П6

25

Умножение и деление степеней

Урок сообщения новых знаний и их применения

Самоконтроль

Правила умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями; определение степени с нулевым показателем при а=0

Применять правила умножения и деления степеней

Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П6

26

Возведение в степень произведения и степени

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Уметь возводить в степень произведения

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П6

27

Свойства степени с натуральным показателем(алгоритм)

Урок применения знаний

Сам раб

• Знать определение степени Применять правила умножения и деления степеней

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Мотивация учебной деятельности;

уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога.

П6

28

Одночлены.

Урок сообщения новых знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать определение степени одночлена Находить степень одночлена

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П7

29

Одночлен и его стандартный вид

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь представлять одночлен в стандартном виде, определять степень одночлена, находить значение одночлена при заданных значениях переменных.;

Умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

Коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

П7

30

Сложение и вычитание одночленов.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь складывать и вычитать одночлены.

Умение стоить логическую цепочку рассуждений

Мотивация учебной деятельности;

уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога

П7

31

Умножение одночленов, возведение в степень

Урок сообщения новых знаний и их применения

Сам раб

• Определение одночлена, коэффициента и степени одночлена Уметь представлять одночлен в стандартном виде, определять степень одночлена, находить значение одночлена при заданных значениях переменных.; перемножать одночлены

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи Коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности.

П8

32

Многочлены.

Урок сообщения новых знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Понятие многочлена, двучлена и трехчлена Вычислять значение многочлена при заданных значениях переменных..

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П9

33

Многочлены и его стандартный вид

Комбинированны

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Вычислять значение многочлена при заданных значениях переменных

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П9

34

Сложение и вычитание многочленов

Урок сообщения новых знаний и их применения

й

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, заключения слагаемых в скобки с учетом знака перед скобками; знать как сложить и вычесть многочлены. Уметь применять правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, заключения слагаемых в скобки с учетом знака перед скобками; складывать и вычитать многочлены

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы.

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П10

35

Сложение и вычитание многочленов(свойства)

Урок закрепления знаний

• Уметь применять правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых,

Умение стоить логическую цепочку рассуждений

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П10

36

Сложение и вычитание многочленов(раскрытие скобок)

Комбинированный

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Уметь применять правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, заключения слагаемых в скобки с учетом знака перед скобками; складывать и вычитать многочлены

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П10

37

Сложение и вычитание многочленов(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Сам раб

• Уметь применять правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, заключения слагаемых в скобки с учетом знака перед скобками; складывать и вычитать многочлены

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П10

38

Сложение и вычитание многочленов(приведение подобных слагаемых)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь применять правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых, заключения слагаемых в скобки с учетом знака перед скобками; складывать и вычитать многочлены

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П10

39

Контрольная работа «Степень с натуральным показателем»

Контроля знаний

Контроль учителя

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в письменной речи

40

Умножение одночлена на многочлен

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Распределительное свойство умножение, правило умножение одночлена на многочлен. Умножать одночлен на многочлен, упрощать выражение.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П11

41

Умножение одночлена на многочлен(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Умножать одночлен на многочлен, упрощать выражение

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П11

42

Умножение одночлена на многочлен(свойства)

Урок закрепления знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

.Умение раскладывать на множители.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П11

43

Умножение одночлена на многочлен(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Умножать одночлен на многочлен, упрощать выражение

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П11

44

Умножение одночлена на многочлен(раскрытие скобок)

Урок закрепления знаний

Сам раб

Умножать одночлен на многочлен, упрощать выражение

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П11

45

Текущая контрольная работа

Урок контроля знаний

Конт раб

Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в письменной речи

46

Умножение многочлена на многочлен

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Распределительное свойство умножение, правило умножение многочлена на многочлен. Умножать многочлен на многочлен, упрощать выражение.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П12

47

Умножение многочлена на многочлен(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Умножать многочлен на многочлен, упрощать выражение

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П12

48

Умножение многочлена на многочлен(свойства)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Умножать многочлен на многочлен, упрощать выражение

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П12

49

Умножение многочлена на многочлен(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Умножать многочлен на многочлен, упрощать выражение

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П12

50

Умножение многочлена на многочлен(раскрытие скобок)

Комбинир урок

Сам раб

• Умножать многочлен на многочлен, упрощать выражение

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П12

51

Разложение многочлена на множители

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Уметь раскладывать многочлен на множители

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П13

52

Вынесение общего множителя за скобки

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать правило вынесения общего множителя за знак скобок. Умение раскладывать на множители.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П13

53

Разложение многочлена на множители(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь раскладывать многочлен на множители

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П13

54

Разложение многочлена на множители(правила раскрытия скобок)

Урок закрепления знаний

Сам раб

Уметь раскладывать многочлен на множители

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

П13

55

Разложение многочлена на множители способом группировки

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать способ группировки. Уметь раскладывать многочлен на множители способом группировки

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П14

56

Разложение многочлена на множители способом группировки(свойства)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• . Уметь раскладывать многочлен на множители способом группировки

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П14

57

Разложение многочлена на множители способом группировки(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь раскладывать многочлен на множители способом группировки

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П14

58

Разложение многочлена на множители способом группировки(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь раскладывать многочлен на множители способом группировки

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П14

59

Контрольная работа

«Действия с многочленами»

Контроля знаний

Контр раб

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

60

Произведение разности и суммы двух выражений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

Уметь находить произведения суммы и разности двух выражений

Умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач.

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П15

61

Произведение разности двух выражений

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь находить произведения суммы и разности двух выражений

Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П15

62

Произведение суммы двух выражений

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь находить произведения суммы и разности двух выражений

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П15

63

Произведение разности и суммы двух выражений

Урок закрепления знаний

Самост раб

Уметь находить произведения суммы и разности двух выражений

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П15

64

Разность квадратов двух выражений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

Уметь находить разность квадратов двух выражений

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П16

65

Разность квадратов двух выражений(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь находить разность квадратов двух выражений

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П16

66

Разность квадратов двух выражений(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

Сам раб

Уметь находить разность квадратов двух выражений

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П16

67

Квадрат суммы и разности двух выражений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

Знать чему равен квадрат суммы двух выражений, квадрат разности двух выражений Уметь применять формулу

• квадрата двучлена, преобразовывать квадрат двучлен в многочлен.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

.

П17

68

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать формулы квадрата суммы и разности Уметь применять формулы квадрата суммы и разности при разложении многочлена на множители.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П17

69

Квадрат суммы и разности двух выражений

(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь применять формулы квадрата суммы и разности при разложении многочлена на множители.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П17

70

Квадрат суммы и разности двух выражений(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

• Уметь применять формулы квадрата суммы и разности при разложении многочлена на множители.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П17

71

Квадрат суммы и разности двух выражений(решение уравнений)

Урок закрепления знаний

Самост раб

• Уметь применять формулы квадрата суммы и разности при разложении многочлена на множители.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П17

72

Преобразование многочлена в квадрат суммы или разности двух выражений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Уметь применять формулы квадрата суммы и разности при разложении многочлена на множители.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П18

73

Умножение разности двух выражений на их сумму

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать, что такое формулы сокращенного умножения; формулу умножения разности двух выражений на их сумму: (а-b)(a+b)=a²-b² Уметь применять формулу умножения разности двух выражений на их сумму, упрощая этим умножение двучлена на двучлен

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П18

74

Разложение разности квадратов на множители

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать формулу разности квадратов. Уметь применять формулу разности квадратов при разложении многочлена на множители

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П18

75

36. Разложение на множители суммы и разности кубов

Урок сообщения новых знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать формулу суммы и разности кубов двух выражений. Уметь применять формулу суммы и разности кубов; уметь читать эти формулы

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ.

Мотивация учебной деятельности;

уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога.

П18

76

Контрольная работа «Квадрат суммы и разности двух выражений»

Контроля знаний

Контр работа

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

77

Сумма и разность кубов двух выражений

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Уметь применять формулы сокращенного умножения.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П19

78

Сумма кубов двух выражений

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь применять формулы сокращенного умножения.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П19

79

Разность кубов двух выражений

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Уметь применять формулы сокращенного умножения.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П19

80

Применение различных способов для разложения на множители

Урок сообщения новых знаний и их применения

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать способы разложения на множители Уметь раскладывать на множители различными способами

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Навыки сотрудничества в разных ситуациях.

П20

81

Применение различных способов для разложения на множители

Комбинир урок

Фронт опрос

• Уметь раскладывать на множители различными способами

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П20

82

Применение различных способов для разложения на множители(решение уравнений)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь раскладывать на множители различными способами

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П20

83

Применение различных способов для разложения на множители(упрощение выражений)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь раскладывать на множители различными способами

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П20

84

Применение различных способов для разложения на множители(Решение задач)

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Уметь раскладывать на множители различными способами

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П20

85

Повторение и систематизация материала

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П20

86

Повторение и систематизация материала. Решение задач

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П20

87

Контрольная работа «Преобразование выражений»

Контроль знаний

Контроль учителя

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Функции (18+1часов)

88

Связь между величинами

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Приводить примеры зависимостей между величинами.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П21

89

Функция

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь находить область определения функции и области значения функции.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П21

90

Функция(виды)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Уметь находить область определения функции и области значения функции.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П21

91

Функция(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П21

92

Способы задания функции

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П22

93

Способы задания функции(аналитический)

Комбинир урок

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П22

94

Способы задания функции(графический )

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П22

95

Способы задания функции(словесный)

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П22

96

Текущая контрольная работа

Контроль знаний

Контрольн работа

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

97

График функции

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П23

98

График функции(построение)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П23

99

График функции(анализ)

Урок закрепления знаний

Самост раб

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П23

100

Линейная функция

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Вычислять значения функции по заданному значению аргумента.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П24

101

Линейная функция, ее график

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Строить график линейной функции и прямой пропорциональности. Описывать свойства этих функций

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П25

102

Линейная функция, ее график свойства.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Строить график линейной функции и прямой пропорциональности. Описывать свойства этих функций

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П25

103

Линейная функция, ее график свойства(построение)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Строить график линейной функции и прямой пропорциональности. Описывать свойства этих функций

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П25

104

Линейная функция, ее график свойства(анализ)

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Строить график линейной функции и прямой пропорциональности. Описывать свойства этих функций

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П25

105

Повторение и систематизация учебного материала.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

П25

106

Контрольная работа «Функции»

Контроль знаний

Контрольн работа

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Системы линейных уравнений (25ч.)

107

Уравнение с двумя переменными.

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

• Приводить пример линейного уравнения с двумя переменными

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П26

108

Уравнение с двумя переменными.(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Приводить пример линейного уравнения с двумя переменными и решать уравнения.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П26

109

Уравнение с двумя переменными(свойства)

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Приводить пример линейного уравнения с двумя переменными и решать уравнения.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П26

110

Линейное уравнение с двумя переменными

Урок сообщения новых знаний

Комбинированный

Самоконтроль, взаимоконтроль

Самоконтроль

Контроль учителя

• Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, графика уравнения с двумя переменными; знать ,что является графиком линейного уравнения с двумя переменными. Приводить пример линейного уравнения с двумя переменными

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П27

111

Линейное уравнение с двумя переменными(алгоритм)

Урок сообщения новых знаний и их применения

Самоконтроль, взаимоконтроль

Знать определение графика линейного уравнения

• Уметь строить график

Выполнение работы по предъявленному алгоритму;

осуществлять поиск необходимой информации литературы

Ответственное отношение к учению;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи.

П27

112

График линейного уравнения с двумя переменными

Урок сообщения новых знаний и их применения

Самоконтроль, взаимоконтроль

Самоконтроль

Знать определение графика линейного уравнения

• Уметь строить график

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П28

113

Линейное уравнение с двумя переменными и его график.(построение)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Знать определение графика линейного уравнения

Уметь строить график

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П28

114

Системы линейных уравнений с двумя переменными

Урок сообщения новых знаний

Самоконтроль, взаимоконтроль

Знать определение системы уравнений с двумя переменными; решение системы с тремя переменными Уметь решать систему уравнений с двумя переменными, используя способ сложения и способ подстановки.

Выполнение работы по предъявленному алгоритму;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы

Ответственное отношение к учению;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи.

П29

115

Системы линейных уравнений с двумя переменными Графический метод решения.

Урок сообщения новых знаний и их применения

Фронт опрос

Знать определение графика линейного уравнения

Уметь строить график

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П30

116

Системы линейных уравнений с двумя переменными Графический метод решения(алгоритм).

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, графика уравнения с двумя переменными

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П30

117

Системы линейных уравнений с двумя переменными Графический метод решения

(сложные системы)

Урок закрепления знаний

Самост работа

Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов графически.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П30

118

Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки

Урок сообщения новых знаний

Самоконтроль, взаимоконтроль

Знать алгоритм решения системы уравнений способом подстановки Уметь решать системы уравнений способом подстановки.

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы.

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П31

119

Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов подстановки.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П31

120

Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки. Решение заданий ГИА

Урок закрепления знаний

Самост работа

Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов подстановки.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П31

121

Решение систем линейных уравнений. Способ сложения

Урок сообщения новых знаний

Взаимоконтроль,

Контроль учителя

• Знать алгоритм решения системы уравнений способом сложения. Уметь решать системы уравнений способом сложения

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

П32

122

Решение систем линейных уравнений. Способ сложения(алгоритм)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов подстановки.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П32

123

Решение систем линейных уравнений. Способ сложения

Комбинирован урок

Фронт опрос

• Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов сложения.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П32

124

Решение систем линейных уравнений. Способ сложения Решение заданий ГИА

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Знать определение линейного уравнения с двумя переменными, решать системы линейных уравнение. способов сложения.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П32

125

Решение задач с помощью систем уравнений

Урок сообщения новых знаний

Самоконтроль, взаимоконтроль

Самоконтроль

• Знать, как решать задачи с помощью систем уравнений. Уметь по условию задачи составлять систему уравнения и т.о. решать задачу.

Умение использовать общие приёмы;

моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

.Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П33

126

Решение задач с помощью систем уравнений(задачи на движение)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь по условию задачи составлять систему уравнения и т.о. решать задачу.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П33

127

Решение задач с помощью систем уравнений(задачи на части)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь по условию задачи составлять систему уравнения и т.о. решать задачу.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П33

128

.Решение задач с помощью систем уравнений(задачи на проценты)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

Уметь по условию задачи составлять систему уравнения и т.о. решать задачу.

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П33

129

Решение задач с помощью систем уравнений Решение заданий ГИА

Урок закрепления знаний

Самост работа

Уметь по условию задачи составлять систему уравнения и т.о. решать задачу.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П33

130

Повторение и систематизация материала.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П33

131

Контрольная работа «Системы линейных уравнений»

Контроля знаний

Самостт работа

Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Итоговое повторение (9ч)

132

Одночлены. Многочлены.

Практикум

Контроль учителя

• Знать теоретический материал по теме: «Одночлены. Многочлены». Уметь решать задачи по данной теме.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П34

133

Уравнения.

Практикум

Самоконтроль, взаимоконтроль

• Знать теоретический материал по теме: «Уравнения». Уметь решать задачи по данной теме.

Участие в диалоге,; умение критически оценивать полученный ответ.

Мотивация учебной деятельности;

уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога.

П34

134

Формулы сокращенного умножения

Практикум

Контроль учителя

• Знать теоретический материал по теме: «Формулы сокращенного умножения». Уметь решать задачи по данной теме.

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П34

135

Сумма и разность кубов двух выражений

Урок закрепления знаний

Самост работа

• Знать теоретический материал. Уметь решать задачи по данной теме.

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П34

136

Сложение и вычитание многочленов(приведение подобных слагаемых)

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Знать теоретический материал. Уметь решать задачи по данной теме

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П34

137

Решение систем линейных уравнений.

Урок закрепления знаний

Фронт опрос

• Знать теоретический материал. Уметь решать задачи по данной теме

Умение строить логическую цепочку рассуждений

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

П34

138

Итоговая контрольная работа №9

Контроля знаний

Самоконтроль, взаимоконтроль

• Уметь: решать разнообразные задачи и примеры по данной теме

Контроль и оценка деятельности

Мотивация учебной деятельности;

уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога.

162139

Линейная функция, ее график свойства

Урок закрепления знаний

• Фронт опрос

• Знать теоретический материал. Уметь решать задачи по данной теме

Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; умение критически оценивать полученный ответ

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

П34

140

Решение задач с помощью систем уравнений

Урок закрепления знаний

• Фронт опрос

• Знать теоретический материал. Уметь решать задачи по данной теме

Умение решать задачи разными способами, выбор наиболее рационального способа решения;

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

П34