- Учителю
- Викторина по математике для 6-х классов ко Дню наук «Математическая мозаика»
Викторина по математике для 6-х классов ко Дню наук «Математическая мозаика»
Викторина по математике для 6-х классов ко "Дню наук"
«Математическая мозаика».
План проведения викторины:
1 команда
1. Разминка для команд.
2. Конкурс на внимание.
3. Конкурс «Не собьюсь»!
4. Конкурс «Составь правильно предложение».
5. Слово жюри.
2 команда
1. Конкурс со спичками.
2. Конкурс «Художников».
3. Конкурс «Пантомима».
4. Конкурс «Составь из слова новые слова».
5. Слово жюри.
3 команда
1. Конкурс «Собери квадрат».
2. Конкурс «Знаю пословицы».
3. Конкурс на внимание.
4. Отгадайте метаграмму.
5. Слово жюри.
Подведение итогов. Награждение.
Конкурс болельщиков:
-
составь самое длинное слово;
-
марафон вопросов;
1 команда
1. Разминка для команд.
Вопрос 1.
2. Конкурс на внимание.
-
Конкурс на внимание. (Командам на 3 секунды показывается карточка, на которой изображены разноцветные фигуры с написанными на них числами:
синий квадрат (19); зеленый круг (27); красный треугольник (45); желтый ромб (36). Задание ложное ( на самом деле будет другое): найти сумму чисел.
Задание настоящее:
Ведущий: до скольких вы умеете считать? Ну, смелее. До 100? До 1000000000? Попросим посчитать одного представителя из команды вслух до 30. Сумеете? Начнем, но с одним условием. Вы не должны называть «три», числа, делящиеся на три, и в название которых входит «три», например, 13; 30 и т.п. Вместо этих чисел вы должны говорить: «Не собьюсь!»
(1; 2; не собьюсь; 4; 5; не собьюсь; 7; 8; не собьюсь; 10; 11; не собьюсь; 14; не собьюсь; 16; 17; не собьюсь; 19; 20; не собьюсь; 22; не собьюсь; 25; 26; не собьюсь; 28; 29; не собьюсь)
4. Конкурс «Составьте правильно предложение»
2 команда
1. Конкурс «Спички».
Ведущий: переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным.
Изобразить робота, используя только математические фигуры, символы, знаки, числа (учитывается количество использованных символов).
3. Конкурс «Пантомима».
Изобразите:
4. Конкурс «Составь из слова новые слова».
Ведущий: из слова «калькулятор»командам надо составить как можно больше новых слов, а болельщикам самое длинное слово.
Слово жюри.
3 команда
1. Конкурс «Собери квадрат».
Каждый квадрат разделён на 4 одинаковые части. Вам необходимо сложить квадрат из этих частей.
2. Конкурс «Знаю пословицы».
Кто больше назовет пословиц с числами? Ответы команды дают по очереди. Остановившийся выбывает. За каждый правильно данный ответ присуждается 1 балл.
4.1. Слово жюри.
3. Конкурс на внимание.
В клетках квадрата нарисованы фигуры. Необходимо в течение 5секунд запомнить их расположение, а потом, закрыв квадрат, сложить по памяти такую же таблицу.
4. Отгадайте метаграмму.
Метаграмма - это загадка.
Я приношу с собой боль,
В лице большое искаженье
А "ф" на "п" заменишь коль,
То превращаюсь в знак сложения. (флюс-плюс)
"Арифметический я знак,
В задачнике меня найдешь во многих строчках,
Лишь "О" ты вставишь, зная как
И я - географическая точка" (плюс-полюс)
"Я цифра меньше десяти,
Меня тебе легко найти.
Но если букве "я" прикажешь рядом встать,
Я всё - отец и ты, и дедушка, и мать. (семь-семья)
Конкурсы болельщиков.
-
Из слова «математика» составь самое длинное слово (2 балла). .
-
Марафон:
Задачи-шутки
1. Самолет летит от Москвы до Ленинграда 1 ч, а обратно - из Ленинграда в Москву - то же расстояние он пролетает за 60 мин. Почему такая разница?
2. Перед вами стоят в ряду 6 стаканов, из которых первые 3 с водой, а последние 3 пустые. Что нужно сделать, чтобы стаканы пустые и с водой чередовались между собой при условии, что из всех стаканов можно трогать только один и всего один раз?
(взять второй стакан, и перелить из него воду в пятый и поставить на место).
3. Два человека подошли к реке. У пустынного берега стояла лодка, в
которой мог поместиться только один человек. Оба без всякой помощи переправились на этой лодке через реку и продолжали свой путь. Как они это сделали? (двое подошли к разным берегам реки).
4. На березе сидели две вороны и смотрели в разные стороны: одна на юг, другая на север.
- У тебя, - говорит первая ворона, - лапки в грязи.
- А у тебя, - отвечает вторая, - клюв в земле.
Как же так? Смотрят в разные стороны, а друг друга видят?
(они смотрят друг на друга, а это и есть в разные стороны).
5. Кто назовет пять дней подряд, не пользуясь указанием чисел месяца, не называя дней недели?
(позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).
- А теперь гвоздь программы - инсценирование пословиц с числами.
"Семеро одного не ждут"
"Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей"
"Семь бед - один ответ"
"Семь раз отмерь - один раз отрежь"
Если участники будут иметь одинаковые результаты. Проводим поединок финалистов.Слово жюри.
Подведение итогов.
По 1 б.
2. Конкурс на внимание.
3 б.
3. Конкурс «Не собьюсь»!
3 б.
4. Конкурс «Составь правильно предложение».
3 б.
2 команда
1. Конкурс со спичками.
3
2. Конкурс «Художников».
3
3. Конкурс «Пантомима».
по 3 б.
4. Конкурс «Составь из слова новые слова».
по 1б. за слово
3 команда
1. Конкурс «Собери квадрат».
2 б.
2. Конкурс «Знаю пословицы».
по 1б. за каждую пословицу
3. Конкурс на внимание.
3б.
4. Отгадайте метаграмму.
по 1 б. за каждую
Конкурсы болельщиков:
самое длинное слово;
марафон вопросов.
2
по 1 за 1 отв.
ИТОГО:
Провозглашение мест:
"Семеро одного не ждут"
"Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей"
"Семь бед - один ответ"
"Семь раз отмерь - один раз отрежь"
|
6-б |
V = II = VIII |
|
6-в |
VI = X + I |
|
6-г |
VII = IV + I |
|
6-б |
Голодного поросенка |
|
6-в |
Красавца павлина |
|
6-г |
Испуганного пингвина |
6-б
В магазине большой выбор (носки), (чулки), (ботинки) и модельных (туфли).
6-в
Яна купила 1 (кг) (груши) и 500 (г) (вафли).
6-г
В магазине купили 5 (кг) (макароны) и 600 (г) (томаты).
6-б
В магазине большой выбор носков, чулок, ботинок и модельных туфель.
6-в
Яна купила 1 килограмм груш и 500 граммов вафель.
6-г
В магазине купили 5 килограммов макарон и 600граммов томатов.
математика
|
6-б |
X = II + VIII |
|
6-в |
VI = V+ I |
|
6-г |
VII = V + II |