Рабочая программа для детей с ТНР по алгебре 8 класс к учебнику Макарычева

Краевое государственное казенное

специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная коррекционная общеобразовательная школа V вида №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по алгебре

Уровень обучения (класс) основное общее образование (8 класс)

Количество часов 140

Учитель Суркова Елена Анатольевна

Программа разработана на основе:

Примерной программы основного общего образования по математике 2004г

Авторской программы основного общего образования по алгебре 9 класс. [авт.-сост. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова] М.: Просвещение, 2010г.

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по алгебре для 8 класса специальной коррекционной общеобразовательной школы V вида №2 составлена на основе нормативно-правовых документов:

• Закона РФ «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ);

• «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ», утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897;

• «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ», утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373;

• Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции (авторы:Малофеев Н.Н., Гончарова Е.Л., Никольская О.С., Кукушкина О.И.);

• БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЙ V ВИДА (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. N 29/2065-п);

• Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.),

• Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства РФ от 19.03.01. №196 (Собрание законодательства РФ. 26 марта 2001 г. 13. с. 1252,-

• в соответствии с Уставом и программой развития общеобразовательного учреждения

  Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

  Программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА

Рабочая программа по алгебре представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы:

1. Пояснительную записку

2. Требования к уровню подготовки

3. Содержание тем учебного курса

4. Формы и средства контроля

5. УМК

6. Таблица тематического распределения часов

7. Перспективный план

8. КТП

МЕСТО ПРЕДМЕТА

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ V ВИДА (I отделение)

Образователь-
ные области

Число учебных часов в неделю.
Подготовительное и школьное обучение по классам

начальная школа

основная школа

всего

I вариант

II вариант

федер.
комп.

нац. -
рег.
комп.

подго-
товит.

I

II

III

IV

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

Математика и
информатика

4

4

4

5

5

5

5

5

5

6

6

6

6

7

7

60/58

-

Согласно количеству часов по школьному учебному плану, а также на основании базисного учебного плана специальных коррекционных образовательных учреждений 5 вида рабочая программа предусматривает в 7 классе 204 часа в год, исходя из 34 учебных недель. Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по алгебре, а также на основе закона Российской Федерации «Об образовании», концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы.

Объем учебной нагрузки, трудности освоения программного материала обучающимися с тяжелыми нарушениями речи диктуют введение специальных предметов коррекционного цикла, увеличения количества часов на изучение трудных тем.

Нагрузка обучающихся регулируется за счет увеличения количества лет обучения, по сравнению с общеобразовательными учреждениями, в зависимости от тяжести основного дефекта использование специальных, коррекционных методов обучения, организации учебного материала, жесткой этапности в формировании умений и навыков.

На ступени основного общего образования закладывается фундамент общеобразовательной подготовки, достаточной для продолжения образования, развиваются полноценные навыки по алгебре, необходимых выпускнику для его полноценного включения в жизнь общества, обеспечивается развитие личности обучающегося, глубокое освоение основ наук и формирование научного мировозрения.

Программа построена с учётом особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющие тяжёлые нарушения речи и предусматривает равномерное распределение материала с 7 по 10 класс. Учащиеся получают основное общее образование за 10 лет.

Преподаватель, учитывая значимость материала для формирования навыков по алгебре также подготовленность учащихся и условия работы с данным классом, в указанное распределение часов может вносить свои коррективы.

Поэтому целью рабочей программы является :

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в других общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

• создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности;

• формирование жизненной компетентности, что позволит им в дальнейшем сдать экзамены за 10 классе и адаптироваться в социуме.

Требования к уровню подготовки

Рациональные числа

В результате изучения курса алгебры класса учащиеся должны:

В результате изучения курса алгебры учащиеся должны знать:

Формулы возведения суммы и разности двух выражений

Формулы разложения на множители с помощью квадрата суммы и квадрата разности

Формулы разложения разности квадратов на множители

Формулы разложения на множители суммы и разности кубов

Алгоритм преобразования целого выражения в многочлен

Алгоритм применения различных способов для разложения многочлена на множители

Понятие уравнения с двумя переменными

График линейного уравнения с двумя переменными

Понятие системы линейных уравнений с двумя переменными

Способ подстановки

Способ сложения

Алгоритм решения задач с помощью систем уравнений

Понятие рационального выражения

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

Алгоритм нахождения общего знаменателя с рациональными дробями

Алгоритм выполнения арифметических действий с дробями

Преобразование рациональных выражений

Функцию у = и её график

Квадратные корни

Понятие рационального, иррационального чисел

Понятие квадратного корня, арифметического квадратного корня

Алгоритм решения уравнения х² = а

Алгоритм нахождения приближённых значений квадратного корня

Функцию у = , её свойства и график

Свойства арифметического квадратного корня

Алгоритм вынесения множителя за знак корня

Алгоритм внесения множителя под знак корня

Алгоритм преобразования выражений, содержащих квадратные корни

Уметь:

Применять формулы сокращённого умножения при преобразовании выражений

Применять формулы сокращённого умножения при разложении многочленов на множители

Преобразовывать целые выражения

Решать системы уравнений различными способами

Решать текстовые задачи с помощью систем уравнений

Сокращать рациональные дроби

Находить общий знаменатель рациональных дробей

Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей

Преобразовывать рациональные дроби

Строить график функции у =

Различать рациональные, иррациональные и действительные числа

Находить значения арифметических корней

Решать уравнения вида х² = а

Находить приближённые значения квадратного корня

Строить график функции у =

Выносить множитель за знак корня и вносить множитель под знак корня

Преобразовывать выражения, содержащие квадратные корни

Содержание тем учебного курса

Формулы сокращённого умножения (а в)² = а² 2ав + в²; а² - в² = (а + в)( а - в);

а³в³ = (а в)(а² ав + в²); (а в)³ = а³3а²в + 3ав² в³. Применение формул сокращённого умножения к разложению на множители, в преобразованиях выражений

Система уравнений. Решение системы двух линейных уравнений с двумя переменными и его геометрическая интерпретация. Решения текстовых задач методом составления систем уравнения.

Рациональная дробь. Основное свойства дроби, сокращение дробей.

Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у = и её график.

Понятие об иррациональных числах. Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень. Понятие о нахождении приближённого значения квадратного корня. Свойства квадратных корней. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Функцию у = , её свойства и график

Формы и средства контроля

В соответствии с формами обучения на уроках применяются следующие формы контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная, комбинированная, самоконтроль.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, зачетов, самостоятельных, проверочных и практических работ, а также математических, графических диктантов (по 10 - 15 минут) и контрольных работ в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой годовой контрольной работы.

УМК

1. Учебник Алгебра 7. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков,С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2010.

2. Дидактические материалы по алгебре для 7 кл. / В.И. Жохов, Ю. Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк - М: Просвещение, 2010.

3. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ [Н.Я Виленкин и др.].- 21-е изд.,стер. - М.: Мнемозина 2008г

4. Рудницкая В.Н. Математика 6 класс: рабочая тетрадь № 1, № 2. Обыкновенные дроби / Рациональные числа/ В.Н. Рудницкая. - М..: Мнемозина, 2009г.

II. Литература для учителя.

1. Примерная программа основного общего образования по математике, 2004г.

2. Программа по алгебре 7 класс. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова М.: Просвещение, 2004г.

3. Программа по алгебре 7 класс. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова М.: Просвещение, 2004г.

4. Жохов В.И. Преподавание математики в 5-6 классах: методическое пособие.- М., 2004г Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных. 2007., Москва «Просвещение»

5. Депман Я.И. За страницами учебника математики: пособие для учащихся/ Я.И. Депман, В. Я. Виленкин. - М.: Просвещение, 2005г.

6. Жохов В.М. Математика. 6 класс. Диктанты для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.И. Жохов, А.А. Терехова. - М., 2009г.

III. Технические средства обучения.

1. Компьютер, акустические колонки для озвучивания всему классу.

2. Проектор

3. Интерактивная доска

4. Локальная вычислительная сеть.

5. Модем

VI. Программные средства.

1. Операционная система Windows ХР, Windows 7.

VII. Интернет-ресурсы:

1. Сайт учителя математики Игоря Жаборовского

2. - Детский Математический Форум для школьников 4 - 8 классов.

3. http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Математика»)

4. - Естественно-научный образовательный портал (учебники, тесты, олимпиады, контрольные)

5. - Математика online

6. http://school-collection.edu.ru / - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Таблица тематического распределения часов

Разделы темы

Учебник

Количество часов

Повторение курса математики 7 класса

7

10

Формулы сокращённого умножения

26

Системы уравнений

18

Повторение курса 7 класса

10

Рациональные дроби

8

31

Квадратные корни

29

Итоговое повторение курса 8 класса.

12

Считаю, что данное распределение часов позволит охватить весь изучаемый материал по программе, полно и прочно усвоить его и повысить уровень учащихся по предмету, а также более эффективно осуществлять индивидуальный подход к обучающимся.

Перспективный план

10. Приложение (тексты контрольных работ)