Конспект урока и презентация по математике на тему 'Отношение чисел и величин' (6 класс)

6 класс

УРОК № 3. Глава 1. Отношения, пропорции, проценты (26 часов)

Тема. Отношение чисел и величин.

Цель. Ознакомить учащихся с понятиями отношения чисел и величин, члены отношения, со свойством отношения; формирование навыков упрощения отношения и величин.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Анализ диагностической работы.

3. Разминка. (Слайд 2) (1 min)

4. Актуализация опорных знаний. (Слайд 3)

1. Когда говорят, что натуральное число а делится нацело на натуральное число b?

2. Как называются компоненты при делении?

3. Как найти неизвестное делимое? А делитель?

4. На какие числа делится нацело любое число?

5. Можно ли делить на нуль? А если разделить нуль на любое число?

6. Вспомним задачи «на части». (Слайд 4)

Для варенья из малины на 2 части ягод берут 3 части сахара. Сколько сахара необходимо взять на 2 кг 600 г ягод? (Ответ: 3 кг 900 г.)

(Слайд 5) Говорят, что ягоды и сахар взяты в отношении 2 к 3.

Записывают: 2 : 3 или .

5. Объяснение нового материала.

Отношение чисел и величин. (Слайд 6)

Определение. Частное двух не равных нулю чисел а и b называют еще отношением чисел а и b.

Запись: или .

Числа а и b называют членами отношения.

(Слайд 7) Пример 1. Используя слово «отношение», прочитайте запись:

1) (отношение числа 15 к числу 3);

2) (отношение числа 2 к числу 7);

3) (отношение числа к числу 9).

(Слайд 8) Пример 2. Найдите отношение:

1) ;

2) , ;

3) , .

(Слайд 9) Вспомним основное свойство частного.

Свойство частного. Делимое и делитель можно умножить или разделить нацело на одно и то же натуральное число - частное от этого не изменится.

.

(Слайд 10) Из основного свойства частного следует свойство отношения.

Свойство отношения. Отношение не изменится, если его члены умножить или разделить на одно и то же число, не равное нулю.

;

.

(Слайд 11). .

Определение. Частное двух величин называется отношением этих величин.

Сами величины называют членами отношения.

Отношение величин одного наименования (длин, скоростей, стоимостей и т.д., выраженных одинаковыми единицами измерения) есть число.

Такие величины называют однородными.

(Слайд 12) Пример 3. Найдите отношение величин:

1) ; 2) .

Отношение однородных величин показывает во сколько раз одна величина больше другой.

(Слайд 13) Отношение величин разных наименований (пути и времени , стоимости товара и его количества , массы тела и его объема и т.д.) есть новая величина.

(Слайд 14) Отношение величин в математике.

Отношение пути (км) к времени (ч) есть новая величина - скорость, выраженная в единицах скорости (км/ч). .

(Слайд 15) Пример 4. Найдите отношение пути (16 км) к времени (8 ч):

.

(Слайд 16) Отношение величин в математике.

Отношение стоимости товара (р.) к его массе (кг) есть новая величина - цена, выраженная в единицах цены (р./кг). .

Знаменатель в единицах цены обычно не пишут, а пишут и говорят «цена 1 кг товара 50 р.».

(Слайд 17) Пример 5. Найдите отношение стоимости товара (24 р.) к его массе (8 кг): .

(Слайд 18, 19) Отношение величин в физике.

Отношение массы тела (кг) к его объему (м³) есть новая величина -плотность вещества, выраженная в единицах плотности (кг/м³).

.

(Слайд 20) Пример 6. Найдите отношение массы бруса (120 кг) к его объёму (40 м³): .

(Слайд 21) Отношение величин в химии.

Отношение массы вещества (например, соли) (кг) к объему раствора (м³) есть новая величина - концентрация раствора, выраженная в единицах концентрации (кг/м³). .

(Слайд 22) Пример 7. Найдите отношение массы соли (82 кг) к объёму раствора (42 м³): .

6. Решение упражнений.

Уч.с.7 № 5(а,в). Найдите отношение:

а) , ;

в) , .

Уч.с.7 № 7(а-в). Запишите отношение в виде дроби (там, где можно, упростите отношение):

а) ; б) ; в) .

Уч.с.7 № 10(а-в). Упростите отношение величин:

а) ; б) ; в) .

Уч.с.7 № 11(а,б,е). Упростите отношение величин:

а) ;

б) ;

е) .

Уч.с.8 № 13(а). Найдите пройденный путь S, если известны скорость V и время t равномерного движения: а) V = 2 м/с, t = 3 с.

V, м/с

t, c

S, м

1

2

3

?

Решение.

S = V  t,

S = 2  3 = 6 (м). Ответ: 6 м.

Уч.с.8 № 14(а). Найдите скорость равномерного движения V, если известны пройденный путь S и время t: а) S = 6 м, t = 3 с.

V, м/с

t, c

S, м

1

?

3

6

Решение.

,

(м/с). Ответ: 2 м/с.

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание. § 1.1 (выучить теорию). № 5(б,г), 7(г-е), №10(г-е), № 11(в-д), 15(а).

Электронное приложение. Каталог. Тренажер. Отношение чисел.