Урок по математике для 9 класса коррекционной школы 8 вида по теме 'Проценты'

УРОК МАТЕМАТИКИ

9 класс

Тема: «Нахождение нескольких

процентов от числа».

Учитель: Тихомирова Т.Ю

Тема: Нахождение процентов от числа

Цель- закрепить умение находить проценты от числа.

Педагогические задачи:

-образовательная: повторить определение процента, создать условия для закрепления умения находить проценты от числа;

-коррекционно-развивающая: способствовать развитию вычислительных навыков, мышления, речи, навыков самостоятельной работы, устного счета;

-воспитательная :содействовать воспитанию правильного понимания сеиьи, важности материального благополучия; учить дорожить своими отношениями.

Ожидаемые (планируемые) результаты:

Предметные: научатся использовать приобретенные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Познавательные: получат возможность овладеть способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач.

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: получат возможность адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникационных задач.

Личностные: осознают важность изучаемого материала.

Оборудование:

магнитная доска, таблица для заполнения,карточки для устного счёта с примерами и с буквами, иллюстрация с изображением семьи, задание на карточках для письменного решения примеров.

План урока.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

III Устный счёт.

IV. . Актуализация знаний детей.

V. Работа с новым числовым материалом.

1) Решение примеров.

2) Решение задачи.

3) Самостоятельная работа.

VI. Домашние задание.

VII. Итог урока. Отметки.

Ход урока.

I. Организационный момент

Приветствие.

Запись числа, темы урока.

1

Постановка задач урока:

- упражняться в нахождении процентов от числа;

- узнаем важность изучения данной темы для дальнейшей жизни в обществе.

II. Проверка домашнего задания.

- Найдите и прочитайте пример, результат которого 126; и т.д.

III. Устный счёт.(ПАРОВОЗИК)

Пороводит ученик

Запишите число 5 х 3 = х10 = : 100 = х 1000 = : 300 =

Ответы пишут на мини-досках,проверяем сразу!

Проговорить правила умножения и деления на 10,100,1000 и т.д.

IV. Актуализация знаний детей.

1)Поставь соответствие

1/100 рубля 50%

½ буханки хлеба 25%

¼ яблока 1%

- Что называется 1% ?

- Как найти 1% ?

- Как найти несколько процентов от числа ?

2)Реши примеры.

1 % от 9000 7 % от 800

9 % от 2 000 50 % от 120

20 % от 25

- карточки с правильными ответами выставляем на наборное полотно;

- перевернём карточки; ( на обратной стороне - буквы: М Ь Е Я С );

- из полученных букв составьте слово ( СЕМЬЯ) и мы узнаем о чём пойдёт речь

дальше.

« СЕМЬЯ»(вывешивается иллюстрация) . -На каком уроке мы говорим о семье?

Воспитательный момент .

- На чём строится современная семья? (На любви и взаимопонимании)

- Или на финансовом благополучии? - Лучше и то и другое. А если случилось так, что семья распалась ,а в ней уже растет ребенок. Как изменится финн.положение одного из супругов? (будет платить алименты-25%)

V. Работа с новым числовым материалом.

Задача.

Зар плата ---10000руб.

Алименты 25% 33% 50%

Решаем задачу.(Устно)

Задача.(дается каждой группе своя)

Молодая семья решила сделать ремонт. Взяли в банке кредит 30 000руб. сроком

на один год под % Какую сумму семья вернёт в банк спустя год ?

Какую сумму надо будет выплачивать каждый месяц?

Работают группами (каждая группа обсчитывает процент своего банка:

Сбербанк-24%

Россельхозбанк-28%

Пробизнесбанк-35%

Тинькофф 38%

Решение записывают на доске. Затем сравниваем условия кредитования.

Воспитательный момент: прежде чем брать кредит в банке, нужно хорошо подумать.

- Чтобы семья была крепкой одной любви не достаточно, нужно ещё обязательно

работать. Но не все деньги получает работающий. Часть денег удерживается и

исчисляется процентами.

Узнаем, решив примеры:

(Задание вывешивается на наборном полотне )

Зарплата -13 800руб.

Аванс - 5о % - ? руб.

Налог с доходов - 13 % - ? руб.

На руки ? руб.

Ученики решают задачу на доске.

Самостоятельная работа. Дифференцировано.

Задача.Поставьте себе желаемую зарплату. Посчитайте, сколько вы получите на руки за вычетом аванса( 50%) и подоходного налога (13%) .

Зарплата - 9 000руб. Зарплата - 8 000руб.

Аванс - ?руб. Аванс 50 % -? руб

Налог - ? руб. Налог 13 % - ? руб.

На руки ? На руки ? руб.

VI. Домашние задание.

Стр. 104, №3.

- Кому не понятно как выполнять задание?

- Запишите в дневник.

VII. Итог урока. Отметки.

- Что ново узнали на уроке?

- Как вычислить аванс? Налог с доходов? Алименты?

- Что является основой крепкой семьи?

Учитель выставляет отметки.

4