Конспект урока по математике Меры времени

ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат №9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» с. Падинского Новоселицкого района

Урок математики в 7 классе по теме:

«Меры времени»

Учитель: Филатова Лилия Николаевна

с. Падинское

Новоселицкий район

Ставропольский край

2016-2017 уч. Год

Тип урока: повторение и обобщение.

Тема урока: Меры времени

Цель урока:

1. Обобщить знания учащихся по теме « Меры времени»

Создать условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени». Расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени.

Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, внимание, память, математическую речь, развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.

Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.

2.Создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

прививать интерес к математике, воспитывать самостоятельность в работе.

3. Коррекция мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия, речи учащихся.

Методы работы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые,

словесные, наглядные, практические.

Оборудование: компьютер, учебники, карточки.

Педагогические технологии:

- личностно - ориентированного обучения;

- объяснительно - иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

-ИКТ - технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в

практической деятельности и повседневной жизни.

I. Оргмомент Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы

Будем думать мы, решать

И друг другу помоготь

Коррекционно - развивающее упражнение « Четвёртый лишний»

Вечер, утро, сумерки, сутки.

II. Проверка домашнего задания : Стр. 246 №835 (1-2ст)

Правила

1. Быть очень внимательными.

2. Правильно выполнять задания.

3. Не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение.

III. Актуализация опорных знаний.

Устный счёт

- Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело.

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел.

А сколько хороших дел

Мы сделаем за 40 минут?

- Сколько секунд в одном часе ?

- Месяцы, в которых по 30 суток (сколько их?);

Месяцы, в которых по 31 дню (сколько их?);

Месяц, в котором суток меньше чем 30.

- Я задумала число, в нём 1000 единиц, 5 сотен, а десятков в 2 раза меньше числа 40. Какое число я загадала? (1520)

IV. Основной этап урока

Загадка

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит,

Не догонишь его.

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет. (Время)

Сообщение темы урока «Меры времени»

Сутки:

Несколько тысяч лет назад люди знали, что если солнце на небе, то это день, если солнца нет - ночь. Так по солнцу и звездам люди определяли время суток Время можно измерять в сутках от одного утра до другого.

Год :Древние люди замечали, что лето наступает через одинаковые промежутки времени, и стали считать годы от лета до лета. Высчитали сколько суток проходит от лета до лета. Получилось, что 365 суток.

Месяц : Люди заметили, что от полнолуния до полнолуния проходит почти 30 суток.

Так появилась еще одна мера времени - месяц.

Месяц - каждая из двенадцати частей, на которые разделяется год.

Месяц стали делить еще на четыре части.

Из этих четвертушек родились наши недели. (7дней)

Час

А как быть с маленькими промежутками времени, которые меньше суток?

Для их измерения люди стали придумывать часы. Сначала у часов не было даже циферблатов.

Единицы времени ( Сек, час …….)

Расположите единицы измерения времени по возрастанию (месяц, неделя, год, век, день)

Расположите единицы измерения времени по убыванию (неделя, сутки, час, минута, секунда)

Составьте задачу по краткой записи и решите ее

• Начал путешествие - в 7 час.

• Находился в пути - 11 час. 30 мин.

• Вернулся - ?

№ 844.

1 год. = 12 мес.

1 мес. = 28, 30, 31 сут

1 сут. = 24 час.

1 час. = 60 мин.

1 мин. = 60 сек

Микроитог

V. Фзминутка

VI . Самостоятельная работа.

Задача № 842 (2) стр. 247

Уехал - 28 июня

Был у бабушки - ?

Решение:

1) Сколько дней Ваня был у бабушки?

28 - 3 = 25 (дн.)

Ответ: Ваня был у бабушки 25 дней.

Найди ошику

1сутки =24час

1год = 12мес

60мин =6000с

48ч =3 сут

3мин =1/20час

Преобразование мер времени

Выразить в минутах

5ч 38мин =

8ч 7мин =

3ч 24мин =

Выразить в часах

3сут.4ч =

4сут 10ч =

Микроитог

VII Итог урока

• О чём мы говорили на уроке?

• Что нового узнали?

• Что вам понравилось, запомнилось?

• Оцените свою работу на уроке

VIII. Рефлексия

IX. Домашнее задание