Конспект урока по математике 6 класс по теме 'Сложение чисел с разными знаками'

№ 67

Дата: 25.11.14 г.

Класс: 6

Предмет: Математика

Тема урока: Сложение рациональных чисел с разными знаками.

Цели: Повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение рациональных чисел с разными знаками», отработать навыки по сложению чисел с разными знаками. Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.

Тип урока: урок повторения изученного материала

Вид урока: стандартный

Оборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой,

Ход урока:

1. Организационный момент.

Тренинг «Искорка добра» - СЛАЙД 1

- Наш урок мы начнём с «Искорки добра».

В одном городе люди умели дарить друг другу добро. А знаете как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, тёплая искорка. Маленькое, маленькое солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. Давайте передадим, друг другу искорку добра: протянем ладошки, возьмемся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмем и передадим друг другу своё внимание, тепло и доброту.

Представьте, что пред вами большое, яркое солнышко. Его лучики тянутся к вам. Утром солнышко проснулось, всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой,
На урок возьмём с собой.

Посмотрите в глаза друг другу и тепло улыбнёмся и скажем такие слова:

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

Давайте проверим, с каким настроением вы сегодня пришли на урок математики?

У вас на столах лежат карточки с координатным лучом. Вам необходимо на первой координатной прямой отметить точку с координатой, соответствующей вашему настроению. (Дети отмечают положительную координату, если у них хорошее настроение, отрицательную - плохое настроение).

Каким бы не было у вас настроение, я думаю, что во время работы на уроке настроение только улучшится! На работу настроились?!

2.Определение темы и целей урока - СЛАЙД 2-3.

Числа отрицательные, новые для нас,
Лишь совсем недавно изучил наш класс,
Сразу поприбавилось всем теперь мороки:
Учат - учат правила дети все уроки.

Если уж захочется очень вам сложить
Числа отрицательные, нечего тужить:
Надо сумму модулей быстренько узнать,
К ней потом знак "минус" взять да приписать.

Самое же главное - знак не позабыть!
"Вы какой поставили?" - мы хотим спросить.
Вам секрет откроем, проще дела нет,
Знак, где модуль больше, запиши в ответ.

- Значит, о чем сегодня будем говорить на уроке?

- Какова тема нашего урока?

- А какие цели поставим перед собой на уроке?

3.Актуализация знаний учащихся.

1) Мозговой штурм.

• - Какие числа могут быть расположены на координатной прямой справа от 0? (положительные)

• - Какие числа могут быть расположены слева от 0? (отрицательные)

• - Ноль, каким является числом, положительным или отрицательным?

• Какое число больше, если одно из них положительное, а другое отрицательное?

• Какое из чисел больше: отрицательное или ноль?

• Какое из чисел меньше: положительное или ноль?

• Чему равна сумма противоположных чисел?

• Сформулируйте правило сложения отрицательных чисел.

• Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками.

2)Устный счет СЛАЙД 4

3.Деление на группы.

Деление на группы по выбранным стикерам. Выбирают лидера группы, который будет отслеживать работу всей группы по листам оценивания.

4. Работа в группах - СЛАЙД 5.

"Действия с рациональными числами"

В каждом столбике выберите те примеры, которые не содержат ошибок. Подсчитайте их количество и запишите это число в соответствующий квадрат.