- Учителю
- Рабочая программа по математике 7 класс
Рабочая программа по математике 7 класс
МБОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано»
Руководитель МО
_____подпись_______________/ фамилия, инициалы/
Протокол №___от
«__»______2014
«Согласовано»
Заместитель директора школы по НМР _______ Ю.К. Ходякова
«Утверждаю»
директор МБОУ Онгудайская средняя общеобразовательная школа_________З.П.Модорова
Приказ№___от «_»____2014
Рабочая программа
по учебному курсу «Математика», 204 часа
учителя Майманова М.И., 7А,7Б,7В,7Г классы
2014г
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике в 7 классе составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования по математике; Примерной программы по математике начального общего образования; программы. Математика. 5-11 классы / авт.-сост. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. - М. Мнемозина, 2007. - 64 с., и «Геометрия 7-9» / автор А.В. Погорелов.
Программа обеспечена учебно-методическими комплектами «Алгебра (в 2-х частях)Ч. 1: Учебник. 7 класс» / А.Г. Мордкович. - М.: Мнемозина, 2007 г. и задачник «Алгебра (в 2-х частях). Ч. 2: Задачник. 7 класс» А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. - М.: Мнемозина, 2007 г. Учебник «Геометрия 7-9 класс) / А.В. Погорелов - М.: Просвещение, 2012.
Ведущим аспектом изучения курса является математическая модель - это то, что остается от реального процесса, если отвлечься от его материальной сути. Математические модели описываются математическим языком. Основная функция математического языка - организующая: таблицы, схемы, графики, алгоритмы, правила вывода, способы логически правильных рассуждений. Особая цель математического образования - развитие речи на уроках математики. В наше прагматичное время культурный человек должен уметь излагать свои мысли четко, кратко, раскладывая «по полочкам», умея за ограниченное время сформулировать главное, отсечь несущественное. Этому он учится в школе прежде всего на уроках математики.
В центре изучения рассматриваются темы: «Математический язык. Математическая модель», «Линейная функция», «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными», «Степень с натуральным показателем», «Одночлены. Операции над одночленами», «Многочлены. Арифметические операции над многочленами», «Разложение многочленов на множители», «Функция у = 
».
Для подтверждения успешности обучения ученика на уроках будут использованы следующие виды работ: работа в группах, работа в парах, индивидуальная и дифференцированная работа, составление таблиц, схем, подготовка сообщений, докладов, рефератов, сравнение, анализ, работа с различными источниками информации. А так же виды уроков: урок - лекция, урок - практикум, урок - семинар, урок индивидуальной самостоятельной работы, урок самостоятельной работы в группах, урок контроля и т. д.
В 7 классе школьники начинают изучать новый раздел математики - алгебру. Поэтому цель обучения в 7 классе - развить интерес к решению алгебраических задач и показать применимость алгебраического подхода к другим изучаемым предметам - геометрии, физики, химии и т.д. В курсе алгебры 7 класса закладываются основные понятия и навыки: математический язык, математическая модель, алгебраические выражения и их преобразования, одночлены и многочлены и действия с ними, уравнения системы уравнений и способы их решения, функции и графики функций и т.п. В старших классах эти понятия и способы решения будут уточняться дополнительно, но основы закладываются именно в начале обучения .
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса
Алгебра
Уметь:
• составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул
одну переменную через остальные;
• выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
• применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные
уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы
• решать линейные и квадратные неравенства с одной переменой и их системы;
• решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
• изображать числа точками на координатной прямой;
• определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
• распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
• находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком, по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
• определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
• описывать свойства изученных функций, строить их графики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
• моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
• описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
• интерпретации графиков реальных зависимостей между
величинами.
В результате изучения курса геометрии учащиеся должны овладеть следующими умениями, представляющими обязательный минимум:
-изображать геометрические фигуры, указанные в условиях теорем и задач, и выделять известные фигуры на чертежах и моделях;
-проводить доказательства рассуждения в ходе решения типичных задач;
-вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства и формулы;
-выполнять основные построения циркулем и линейкой, решать несложные комбинированные задачи, сводящиеся к выполнению основных построений;
Геометрия
уметь:
-
пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
-
распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники и их частные виды), различать их взаимное расположение;
-
изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;
-
вычислять значения геометрических величин (длин отрезков, градусную меру углов);
-
решать геометрические задания, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат;
-
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
-
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.
-
использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
описания реальных ситуаций на языке геометрии;
-
решения практических задач;
-
построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).
-
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 7 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 7 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Основные особенности рабочей программы в 7 классе
Программа рассчитана на 6 часов в неделю, всего 204 часа. 170 часов базисного учебного плана дополнены 34 часами школьного компонента. Из них:
теоретических по алгебре - 137 часов, контрольных работ - 7 часов;
теоретических по геометрии 55 часов, контрольных работ - 5 часов.
Тематическое планирование дано в соответствии с параграфами учебника А.Г. Мордкович (М. : Мнемозина, 2007) и учебником А.В. Погорелова ( М.: Просвещение, 2012).
-
Математический язык. Математическая модель 14ч
-
Линейная функция 20ч
-
Геометрический материал . Основные свойства простейших геометрических фигур 9ч
-
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. 17 ч.
-
Степень с натуральным показателем и её свойства. 11 ч.
-
Смежные и вертикальные углы 8 ч
-
Одночлены. Арифметические операции над одночленами. 12 ч.
-
Признаки равенства треугольников. 12ч
-
Многочлены. Арифметические операции над многочленами. 22 ч.
-
Сумма углов треугольника 13ч
-
Разложение многочленов на множители. 24 ч.
-
Геометрические построения. 13ч.
-
Повторение 15ч.
Список литературы:
-
Погорелов А.В. Геометрия 7-9. - М.: Просвещение, 2006.
-
Уроки по курсу « Геометрии 7 класс». Автор: М.П.Нечаев. Москва, 2008.
-
В. А. Гусев, А.И. Медяник. Дидактические материалы по геометрии за 7 класс. - М.: Просвещение.
-
Максимовская М. А. и др. Тесты по математике 5-11 классы. Москва: ООО «Издательство АСТ».
-
Алтынов П.И. и др. 2600 тестов и проверочных заданий по математике. М.: Издательский дом « Дрофа».
-
Программы общеобразовательных учреждений « Геометрии 7-9 классы». М.: Просвещение, 2009.
-
А. Г. Мордкович Алгебра . 7 класс. Учебник - М.: Мнемозина 2009 г.;
-
А. Г. Мордкович, Л. О. Денищева, Т. А. Корешкова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская Алгебра . 7 класс. Задачник - М: Мнемозина 2009 г.;
-
А. Г. Мордкович Алгебра 7-9 класс. Пособие для учителей М.: Мнемозина 2004 г.;
-
А. Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская Алгебра 7 класс. Контрольные работы - М.: Мнемозина 2006 г.;
-
Л. А. Александрова, Алгебра 7 класс. Самостоятельные работы. М.: Мнемозина 2006 г.
-
Алгебра: Тесты для 7-9 кл. общеобразоват. Учреждений. - М.: Мнемозина, 2004.
-
Алгебра. 7 класс. Блицопрос: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Е.Е.Тульчинская. - М.: Мнемозина, 2006.
-
Алгебра: дидакт. Материалы для 7 кл. / Л.И.Звавич, Л.В.Кузнецова, С.Б.Суворова. - М.: Просвещение, 2008.
-
Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Ростов-на-Дону: Легион, 2007.
-
Колягин Ю. М., Сидоров Ю. В. Изучение алгебры в 7-9 классах. -М.: Просвещение, 2002.
Электронная поддержка курса
-
Комплект цифровых образовательных ресурсов на сайте "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
-
Официальный сайт И.И. Зубаревой, А.Г. Мордкович
Календарно-тематическое планирование математики в 7 классе при 6ч в неделю.
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые результаты освоения материала
Планируемые результаты освоения материала для учащихся с отклонениями в развитии
Дата проведения
План
Факт
Повторение материала за 6 класс 5 ч
1
Повторение курса математики 6 класса
1
Комбинированный
Обобщение и систематизация знаний
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные работы, составление опорных конспектов
Знать правила действий с рациональными числами;
Уметь выполнять действия с рациональными числами.
3.09-7.09
2
Повторение курса математики 6 класса
1
Комбинированный
Обобщение и систематизация знаний
Знать понятие координатной плоскости и координаты точки; определение процента;
Уметь строить точку на координатной плоскости и определять координату точки по готовому рисунку.
3.09-7.09
3
Повторение курса математики 6 класса
1
Знать понятие «переменной» и «постоянной»; правило решения уравнений.
Уметь решать уравнения, применяя правило.
3.09-7.09
4
Повторение курса математики 6 класса
1
Учебный практикум
Обобщение и систематизация знаний;
Знать правила раскрытия скобок
Уметь раскрывать скобки перед которыми стоит знак «+» или «-», уметь упрощать буквенные выражения
3.09-7.09
5
Входная контрольная работа
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
3.09-7.09
Математический язык. Математическая модель (14ч)
6
Что такое математический язык, письменная и устная речь математического языка, символы математического языка
(2)
1
Урок введения ия новых знаний
Фронтальный опрос
7.09-23.09
7
Что такое математический язык
1
Урок закрепления знаний
Усвоение новых знаний и умений
Знать основные понятия и термины мат-го языка
Уметь применять математический язык
7.09-23.09
8
Что такое математическая модель, математическое моделирование, виды математических моделей
(4)
1
Урок изучения нового мат-ла
Устный опрос
Знать определение, способы задания математических
Уметь задавать математическую модель
7.09-23.09
9
Что такое математическая модель
1
уроки закрепления
7.09-23.09
10
Что такое математическая модель
1
7.09-23.09
11
Что такое математическая модель
1
7.09-23.09
12
Линейное уравнение с одной переменной
(4)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний и умений
Фронтальный опрос
Знать определение и алгоритм решения линейных уравнений
Уметь решать линейное уравнение с одной переменной, знать его применяя алгоритм
7.09-23.09
13
Линейное уравнение с одной переменной
1
уроки закрепления
Применение знаний и умений
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные
7.09-23.09
14
Линейное уравнение с одной переменной
1
7.09-23.09
15
Линейное уравнение с одной переменной
1
7.09-23.09
16
Координатная прямая
(2)
1
Урок изучения нового мат-ла
Фронтальный опрос
Знать определение, построение, основные понятия
Уметь строить, определять координаты, знать терминологию
7.09-23.09
17
Координатная прямая
1
урок закрепления
Индивидуальная работа, работа по карточкам
7.09-23.09
18
Контрольная работа №1по теме математический язык. Математическая модель
1
Контроль, оценка и коррекция знаний.
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
7.09-23.09
19
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
7.09-23.09
Линейная функция (20ч)
20
Координатная плоскость. Прямоугольная система координат, абсцисса, ордината, ось абсцисс (ординат)
(3)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний и умений
фронтальный опрос
Знать определение, построение, основные понятия
Уметь строить, определять координаты, знать терминологию
24.09-16.10
21
Координатная плоскость.
1
уроки закрепления
Обобщение и систематизация знаний.
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах. Самостоятельные
24.09-16.10
22
Координатная плоскость.
1
24.09-16.10
23
Линейное уравнение с двумя переменными его решение и его график
(4)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний и умений
Устный опрос
Знать определение, буквенную запись уравнения с двумя переменными
Уметь решать уравнения с двумя переменными, строить его график.
24.09-16.10
24
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
Уроки закрепления
Применение новых знаний
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах.
24.09-16.10
25
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
24.09-16.10
26
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
24.09-16.10
27
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
1
24.09-16.10
28
Линейная функция, ее график, наибольшее и наименьшее значение функции, символ принадлежности
(5)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний и умений
математический диктант
Знать определение линейной функции, алгоритм построения графика функции
Уметь строить график линейной функции , находить наименьшее и наибольшее значение функции
24.09-16.10
29
Линейная функция, ее график
1
Уроки закрепления
Применение новых знаний
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа
24.09-16.10
30
Линейная функция, ее график
1
24.09-16.10
31
Линейная функция, ее график
1
24.09-16.10
32
Линейная функция, ее график
1
24.09-16.10
33
Линейная функция у = kx. Прямая пропорциональность, прямо пропорциональные величины, коэффициент пропорциональности.
(3)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний
Устный опрос
Знать определение графика функции, прямо пропорциональной величины
уметь строить график , находить коэффициент пропорциональности
24.09-16.10
34
Линейная функция у = kx.
1
Уроки закрепления
Применение полученных знаний
Индивидуальная работа, работа по карточкам
24.09-16.10
35
Линейная функция у = kx.
1
24.09-16.10
36
Взаимное расположение графиков линейных функций
(2)
1
Урок изучения нового мат-ла
Получение новых знаний
Фронтальный опрос, работа по карточкам
Уметь определять взаимное расположение графиков линейных функций
24.09-16.10
37
Взаимное расположение графиков линейных функций
1
24.09-16.10
38
Контрольная работа №2 по теме линейная функция
1
Урок проверки знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
24.09-16.10
39
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
24.09-16.10
Геометрический материал . Основные свойства простейших геометрических фигур (9ч)
40
Геометрические фигуры .Точка и прямая. Отрезок.
1
урок ознакомления с новым материалом
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
- знать что такое предмет геометрия, точка, прямая, отрезок, концы отрезка
-знать, что через две точки можно провести только одну прямую;
-определять взаимное расположение точки и прямой
17.10-28.10
41
Измерение отрезков. Полуплоскости. Полупрямая.
1
урок ознакомления с новым материалом
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
Знать что такое отрезок, длина отрезка, равные отрезки, полуплоскости, полупрямая
.-уметь измерять отрезки с помощью линейки, выражать длину в различных единицах измерения; -знать свойства луча;
-уметь строить и обозначать луч
17.10-28.10
42
Угол.
1
Урок применения полученных знаний и умений
Урок применения новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради, практическая работа.
17.10-28.10
43
Откладывание отрезков и углов.
1
Комбинированный урок
Урок получения и применения новых знаний.
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
-уметь строить и обозначать углы
-уметь доказывать равенство фигур;
-уметь строить биссектрису угла с помощью транспортира
17.10-28.10
44
Треугольник. Существование треугольника, равного данному.
1
урок ознакомления с новым материалом
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
Знать что такое Треугольник, сторона, равные треугольники -уметь строить разные треугольники;
-уметь определять равные треугольники
17.10-28.10
45
Параллельные прямые. Теоремы и доказательства.
1
урок ознакомления с новым материалом
Усвоение новых знаний и применение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
Знать что такое Параллельные прямые, теорема, доказательство
-знать основное свойство параллельных прямых;
-уметь находить условие теоремы, заключение теоремы
17.10-28.10
46
Аксиомы.
1
Комбинированный урок
Усвоение и применение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
Знать что такое аксиома, формулировки аксиом
17.10-28.10
47
Контрольная работа №1 по теме «Основные свойства простейших геометрических фигур»
1
Урок проверки знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
-уметь находить длину отрезка;
-знать свойство параллельных прямых;
-уметь строить биссектрису угла с 17.10-28.10помощью транспортира
17.10-28.10
48
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
17.10-28.10
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. (17 ч.)
49
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. Основные понятия. решение системы, несовместная система, неопределенная система
(3)
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знать определение, запись, обозначение Системы двух линейных уравнений с двумя переменными
Уметь применять определение, запись, проверять решение
28.10-22.11
50
Основные понятия
1
уроки закрепления
Применение новых знаний
28.10-22.11
51
Основные понятия
1
28.10-22.11
52
Метод подстановки. Алгоритм решения системы двух уравнений с двумя переменными. Метод подстановки
(3)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знать:
- что такое система уравнений;
- алгоритм решения систем двух линейных уравнений способом подстановки
Уметь: применять алгоритм решения методом подстановки
28.10-22.11
53
Метод подстановки
1
уроки закрепления
Применение новых знаний
Устный опрос
28.10-22.11
54
Метод подстановки
1
Индивидуальная работа
28.10-22.11
55
Метод алгебраического сложения. Алгоритм решения системы двух уравнений с двумя переменными методом алгебраического сложения
(4)
1
Комбинированный урок
Усвоение и применение новых знаний
математический диктант Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа
Знать и уметь применять алгоритм решения алгебраического сложения
28.10-22.11
56
Метод алгебраического сложения.
1
28.10-22.11
57
Метод алгебраического сложения.
1
28.10-22.11
58
Метод алгебраического сложения.
1
28.10-22.11
59
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций
(5)
1
Урок изучения нового мат-ла
Усвоение новых знаний
Фронтальный опрос математический диктант
Знать этапы решения текстовых задач
- решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки условия задачи к алгебраической модели путем составления системы уравнений, решать составленную систему уравнений, интерпретировать результат.
28.10-22.11
60
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций
1
уроки закрепления
Применение полученных знаний
Индивидуальная работа, работа по карточкам, работа в парах, группах, самостоятельная работа
28.10-22.11
61
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как матема-тические модели реальных ситуаций
1
28.10-22.11
62
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций
1
28.10-22.11
63
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций
1
28.10-22.11
64
Контрольная работа №3 по теме: «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными».
1
Урок проверки знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
28.10-22.11
65
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
28.10-22.11
Степень с натуральным показателем и её свойства. (11 ч.)
66
Степень с натуральным показателем.
1
Комбинированный урок
Определение степени с натуральным показателем. Примеры.
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
Знать - Определение, запись, чтение степени;
Уметь вычислять, записывать степень с натуральным пок-м
23.11-5.12
67
Таблица основных степеней.
1
Комбинированный урок
Таблица степеней.
Знать -Таблица основных степеней.
Уметь применять при вычислении таблицу степеней
23.11-5.12
68
Свойства степени с натуральными показателями.
(3) 1
Комбинированный урок
Определение, теорема, доказательство.
Т 1,2,3 свойства степени с натуральным
показателем
Знать свойства степени с натуральным показателем.
применять свойства при решении задач
23.11-5.12
69
Решение задач по теме: «Свойства степени с натуральными показателями».
1
Урок решения задач
Умение применять полученные знания при решении задач
23.11-5.12
70
Самостоятельная работа по теме: «Свойства степени с натуральными
показателями».
1
Урок -самостоятельная работа
23.11-5.12
71
Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями.
(2) 1
Комбинированный урок
23.11-5.12
72
Решение задач по теме: «Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями».
1
Урок решения задач
23.11-5.12
73
Степень с нулевым показателем.
(2) 1
Комбинированный урок
Знать что такое степень с нулевым показателем.
Уметь вычислять степень с нулевым показателем.
23.11-5.12
74
Решение задач по теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства»
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
23.11-5.12
75
Контрольная работа №4 по теме: «Степень с натуральным показателем и ее свойства».
1
Урок проверки знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
23.11-5.12
76
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
23.11-5.12
Смежные и вертикальные углы ( 8 ч)
77
Смежные углы. Вертикальные углы.
1
Урок новых знаний
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
уметь определять смежные и вертикальные углы;
-уметь находить величины смежных и вертикальных углов
6.12-14.12
78
Смежные углы. Вертикальные углы.
1
Урок применения новых знаний
Применение полученных знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради, практическая работа
уметь определять смежные и вертикальные углы;
-уметь находить величины смежных и вертикальных углов
6.12-14.12
79
Перпендикулярные прямые. Доказательство от противного.
1
Урок новых знаний
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
-уметь определять перпендикулярные прямые;
6.12-14.12
80
Биссектриса угла.
1
Урок применения знаний и умений
Применение полученных знаний при решении задач
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
-уметь чертить биссектрису угла;
-уметь находить величины углов
6.12-14.12
81
Решение задач.
1
Урок проверки и коррекции полученных знаний
Применение полученных знаний при решении задач
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради, работа по карточкам
-уметь применять полученные знания при решении задач
6.12-14.12
82
Решение задач.
1
6.12-14.12
83
Контрольная работа №2 по теме «Смежные и вертикальные углы»
1
Урок проверки знаний
Итоговый контроль и учет знаний и навыков
Индивидуальное решение контрольных заданий.
6.12-14.12
84
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
6.12-14.12
Одночлены. Арифметические операции над одночленами. (12 ч.)
85
Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.
1
Комбинированный урок
Определение одночлена. Коэффициент одночлена. Стандартный вид одночлена. Алгоритм приведения одночлена к стандартному виду
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради..
Знать:
- понятие одночлена;
- понятие коэффициента одночлена;
- понятие подобных одночленов.
Уметь:
- записывать одночлен в стандартном виде;
- складывать, вычитать подобные одночлены;
- умножать и возводить в степень одночлены.
16.12-13.01
86
Решение задач по теме: «Стандартный вид одночлена».
1
Урок решения задач
индивидуальная работа у доски и в тетради, КИМ
16.12-13.01
87
Сложение и вычитание одночленов.
1
Комбинированный урок
Фронтальный опрос,
индивидуальная работа у доски и в тетради
16.12-13.01
88
Решение задач по теме: «Сложение и вычитание одночленов».
1
Урок решения задач
Подобные одночлены.
Алгоритм сложения и вычитания
одночленов.
индивидуальная работа, работа в парах по карточкам
16.12-13.01
89
Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание одночленов».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа с КИМ
16.12-13.01
90
Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень
1
Комбинированный урок
Правила умножения
одночленов и возведения одночлена в степень
Фронтальный опрос,
индивидуальная работа у доски и в тетради
16.12-13.01
91
Решение задач по теме: «Умножение одночленов».
1
Урок решения задач
индивидуальная работа, работа в парах по карточкам
16.12-13.01
92
Деление одночлена на одночлен
1
Комбинированный урок
Правила деления одночлена на одночлен.
Фронтальный опрос,
индивидуальная работа у доски и в тетради
16.12-13.01
93
Решение задач по теме: «Деление одночлена на одночлен».
1
Урок решения задач
самостоятельная работа
индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа по карточкам
16.12-13.01
94
Решение задач по теме: «Одночлены. Арифметические операции над одночленами».
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
Правила сложе-ния, вычитания одночленов, де-ление одночлена на одночлен
16.12-13.01
95
Контрольная работа №6 по теме: «Одночлены. Арифметические операции над одночленами».
1
Урок - контрольная работа
Правила сложе-ния, вычитания одночленов, де-ление одночлена на одночлен
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Уметь применять правила действий над одночленами при упрощении выражений
16.12-13.01
96
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
16.12-13.01
Признаки равенства треугольников.(12ч)
97
Первый признак равенства треугольников.
1
Комбинированный урок
элементы треугольника, первый признак равенства треугольников
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, практическая работа
97
-знать формулировку I признака;
-уметь применять признак при решении задач
14.01-27.01
98
Второй признак равенства треугольников.
1
Комбинированный урок
второй признак равенства треугольников
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, самостоятельная работа
-знать теорему второго признака равенства треугольников;
-уметь решать задачи на применение теорем
14.01-27.01
99
Равнобедренный треугольник.
1
Урок ознакомления с новыми знаниями
равнобедренный треугольник, боковые стороны
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски
-знать свойство углов равнобедренного треугольника;
-уметь решать задачи на применение основного свойства углов равнобедренного треугольника
14.01-27.01
100
Равнобедренный треугольник.
1
Комбинированный урок
равнобедренный треугольник, боковые стороны
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски
-знать свойство углов равнобедренного треугольника;
-уметь решать задачи на применение основного свойства углов равнобедренного треугольника
14.01-27.01
101
Обратная теорема
1
Комбинированный урок
равнобедренный треугольник
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать признак равнобедренного треугольника;
-уметь решать задачи на применение признака равнобедренного треугольника
14.01-27.01
102
Высота, биссектриса и медиана треугольника.
1
Комбинированный урок
высота, биссектриса, медиана
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски
-уметь применять определения высоты, биссектрисы и медианы треугольника при решении задач
14.01-27.01
103
Свойство медианы равнобедренного треугольника
1
Комбинированный урок
высота, биссектриса, медиана
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать свойство медианы равнобедренного треугольника
14.01-27.01
104
Свойство медианы равнобедренного треугольника
1
Урок закрепления изученного материала
высота, биссектриса, медиана
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать свойство медианы равнобедренного треугольника
14.01-27.01
105
Третий признак равенства треугольников.
1
Комбинированный урок
третий признак равенства треугольников
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа
-знать теорему третьего признака равенства треугольников;
-уметь решать задачи на применение теорем
14.01-27.01
106
Решение задач.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умения
первый, второй, третий признаки равенства треугольников
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах
-уметь применять все признаки равенства треугольников и следствия в комплексе при решении задач
14.01-27.01
107
Контрольная работа №3 по теме «Признаки равенства треугольников»
1
Урок проверки знаний
Индивидуальное решение контрольных заданий.
-уметь применять все признаки равенства треугольников и следствия при решении задач
14.01-27.01
108
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
14.01-27.01
Многочлены. Арифметические операции над многочленами. (22 ч.)
109
Многочлены. Основные понятия.
(2) 1
Комбинированный урок
Определение многочлена. Стандартный вид и степень многочлена. Приведение подобных членов многочлена
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
Знать:
- понятие многочлена;
Уметь:
-применять полученные знания при приведении многочлена к стандартному виду и приведении подобных членов;
-выполнять сложение и вычитание многочленов;
-преобразовывать произведение одночлена и многочлена в многочлен
стандартного вида и уметь
выносить за скобки одночленный множитель
- преобразовывать произведение любых двух многочленов в многочлен стандартного вида
28.01-22.02
110
Стандартный вид многочлена.
1
Урок решения задач
28.01-22.02
111
Сложение и вычитание многочленов
(2) 1
Комбинированный урок
Правило сложения и вычитания многочленов
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
28.01-22.02
112
Закрепление знаний по теме: «Сложение и
вычитание многочленов».
1
Урок решения задач
28.01-22.02
113
Умножение многочлена на одночлен.
(3) 1
Комбинированный урок
Правило умножения многочлена на одночлен
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
28.01-22.02
114
Решение задач по теме:
«Умножение многочлена на одночлен».
1
Урок решения задач
28.01-22.02
115
Самостоятельная работа по теме: «Умножение многочлена на одночлен».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
28.01-22.02
116
Умножение многочлена на многочлен.
(3) 1
Комбинированный урок
Правило умножения многочлена на многочлен.
фронтальный опрос.
индивидуальная работа у доски и в тетради
28.01-22.02
117
Решение задач по теме:
«Умножение многочлена на многочлен».
1
Урок решения задач
28.01-22.02
118
Решение задач по теме: «Умножение многочлена на многочлен».
1
Урок -самостоятельная работа
28.01-22.02
119
Решение задач по теме: «Многочлены. Арифметические операции над многочленами».
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
Правило сложе-ния, вычитания, умножения многочлена на одночлен и многочлена на многочлен
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах
28.01-22.02
120
Контрольная работа №8 по теме: «Многочлены. Арифметические операции над многочленами».
1
Урок - контрольная работа
Правило сложения, вычитания, умножения многочлена на одночлен и многочлена на многочлен
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Уметь выполнять арифметические действия над многочленами
28.01-22.02
121
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
28.01-22.02
122
Формулы сокращенного
умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.
(5) 1
Комбинированный урок
Квадрат суммы и разности.
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в группах
Знать:
- формулы сокращенного
умножения, их словесную и буквенную формулировки
Уметь:
- применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях выражений и вычислениях и при решении уравнений
28.01-22.02
123
Решение задач по теме: «Квадрат суммы и квадрат разности».
1
Урок-решение задач
28.01-22.02
124
Разность квадратов.
1
Комбинированный урок
Разность квадратов.
28.01-22.02
125
Решение задач по теме: «Разность квадратов»
1
Урок- самостоятельная работа
28.01-22.02
126
Разность кубов и сумма кубов.
1
Комбинированный урок
Сумма и разность кубов.
28.01-22.02
127
Деление многочлена на одночлен.
1
Комбинированный урок
Правило деления многочлена на одночлен.
Уметь:
- производить деление многочлена на одночлен, если это возможно
28.01-22.02
128
Решение задач по теме: «Формулы сокращенного умножения»
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
Формулы сокращенного умножения, деление многочлена на одночлен.
Уметь:
- применять формулы сок-ращенного умножения при преобразованиях вы-ражений, правило деления многочлена на одночлен.
28.01-22.02
129
Контрольная работа №9 по теме: «Формулы сокращенного умножения».
1
Урок - контрольная работа
Формулы сокращенного
умножения, деление многочлена на одночлен.
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Уметь:
- применять формулы сокращенного умножения при преобразованиях вы-ражений, правило деления многочлена на одночлен.
28.01-22.02
130
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
28.01-22.02
Сумма углов треугольника (13ч)
131
Параллельность прямых.
1
Урок ознакомления с новыми знаниями
параллельные прямые
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о параллельных прямых
25.02-13..03
132
Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей.
1
Урок ознакомления с новыми знаниями
внутренние односторонние углы, внутренние накрест лежащие углы
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-уметь определять виды углов при пересечении двух прямых секущей
25.02-13..03
133
Признак параллельности прямых.
1
Комбинированный урок
параллельные прямые, накрест лежащие углы, односторонние углы, соответственные углы, признаки параллельности
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать какие прямые называются параллельными, теоремы признаков параллельности;
-показывать накрест лежащие, односторонние, соответственные углы
25.02-13..03
134
Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей.
1
Комбинированный урок
параллельные прямые, секущая
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
- знать свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей;
- уметь применять свойство при решении задач
25.02-13..03
135
Сумма углов треугольника.
1
Комбинированный урок
углы, сумма, треугольник
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о сумме углов треугольника;
- уметь применять теорему о сумме углов треугольника при решении задач
25.02-13..0325.02-13..03
136
Сумма углов треугольника.
1
Комбинированный урок
углы, сумма, треугольник
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о сумме углов треугольника;
- уметь применять теорему о сумме углов треугольника при решении задач
25.02-13..03
137
Внешние углы треугольника.
1
Комбинированный урок
внешний угол, внутренний угол
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о внешнем угле треугольника;
-уметь применять теорему о внешнем угле треугольника при решении задач
25.02-13..03
138
Внешние углы треугольника.
1
Комбинированный урок
внешний угол, внутренний угол
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о внешнем угле треугольника;
-уметь применять теорему о внешнем угле треугольника при решении задач
25.02-13..03
139
Прямоугольный треугольник.
1
Комбинированный урок
гипотенуза, катет
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать признак равенства прямоугольных треугольников;
- уметь применять признак равенства прямоугольных треугольников при решении задач;
25.02-13..03
140
Существование и единственность перпендикуляра к прямой.
(2)
1
Комбинированный урок
перпендикуляр, расстояние
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать теорему о существовании и единственности перпендикуляра к прямой.
25.02-13..03
141
Существование и единственность перпендикуляра к прямой.
1
Урок применения знаний и умений
перпендикуляр, расстояние
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-уметь применять теорему о существовании и единственности перпендикуляра к прямой при решении задач.
25.02-13..03
142
Контрольная работа №4 по теме «Сумма углов треугольника»
1
Урок - контрольная работа
Сумма углов треугольника
Индивидуальное решение контрольных заданий.
-уметь применять все признаки и свойства при решении задач
25.02-13..03
143
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
25.02-13..03
Разложение многочленов на множители. (24 ч.)
144
Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно.
1
Комбинированный урок
Понятие разложения многочленов на множители.
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
Знать:
- способы разложения многочленов на множители
Уметь:
- видеть практическую пользу при использовании разложения многочлена на множители: при решении уравнений , сокращении дробей, рац-ых вычис-й
-применять алгоритм вынесения общего множителя за скобки при решении уравнений
-применять способ группировки при разложении многочлена на множители
14.03-15.04
145
Вынесение общего множителя за скобки.
(3)1
Комбинированный урок
Алгоритм вынесения общего множителя за скобки. Алгоритм отыскания общего множителя
14.03-15.04
146
Решение задач по теме: «Вынесение общего множителя за скобки».
1
Урок-решение задач
14.03-15.04
147
Самостоятельная работа по теме: «Вынесение общего множителя за скобки».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
14.03-15.04
148
Способ группировки.
(3)1
Комбинированный урок
Разложение на множители способом группировки.
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
14.03-15.04
149
Решение задач по теме: «Способ группировки».
1
Урок решения задач
14.03-15.04
150
Самостоятельная работа по теме: «Способ группировки».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
14.03-15.04
151
Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения.
(4)1
Комбинированный урок
Применение формул сокращенного умножения при разложении многочлена на множители
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
Уметь:
-применять формулы сокращенного умножения при разложении многочлена на множители
14.03-15.04
152
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».
1
Урок решения задач
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
14.03-15.04
153
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».
1
Урок решения задач
14.03-15.04
154
Самостоятельная работа по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
14.03-15.04
155
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».
(2)1
Урок решения задач
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
14.03-15.04
156
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения».
1
Урок решения задач
14.03-15.04
157
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.
(3)1
Комбинированный урок
Применение формул сокращенного умножения при разложении многочлена на множители
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
Уметь:
-выполнять разложение многочлена на множители различными способами (в комбинации)
14.03-15.04
158
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов».
1
Урок решения задач
14.03-15.04
159
Самостоятельная работа по теме:«Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
14.03-15.04
160
Сокращение алгебраических дробей.
1
Комбинированный урок
Правило сокращения алгебраических дробей. Определение и примеры алгебраической дроби
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
Уметь:
- применять различные способы разложения многочлена на множители при сокращении алгебраических дробей
- пользоваться основными алгоритмическими приемами доказательства тождества
14.03-15.04
161
Решение задач по теме:
«Сокращение алгебраических дробей».
(2)1
Урок решения задач
14.03-15.04
162
Самостоятельная работа по теме:«Сокращение алгебраических дробей».
1
Урок -самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам
14.03-15.04
163
Тождества.
(3)1
Комбинированный урок
Определение тождества. Доказательство тождества
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
14.03-15.04
164
Решение задач по теме: «Тождества».
1
14.03-15.04
165
Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители».
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
Разложение многочлена на множители различными способами
14.03-15.04
166
Контрольная работа №11 по теме: «Разложение многочленов на множители».
1
Урок - контрольная работа
Разложение многочлена на множители различными способами
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Уметь выполнять разложение многочлена на множители различными способами
14.03-15.04
167
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
14.03-15.04
Геометрические построения.(13ч)
168
Окружность.
1
Урок ознакомления с новыми знаниями
радиус, диаметр, хорда, окружность
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,
-уметь с помощью циркуля и линейки выполнять построение:
отрезка и угла, равного данному;
биссектрисы угла; перпендикулярных прямых;
середины отрезка
16.04-30.04
169
Касательная к окружности.
1
Комбинированный урок
касательная, точка касания
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,
-знать определения касательной, точки касания;
16.04-30.04
170
Окружность, вписанная в треугольник.
1
Комбинированный урок
окружность, вписанная в треугольник
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях,
-знать теорему о центре окружности, вписанной в треугольник
16.04-30.04
171
Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами.
1
Урок ознакомления с новым материалом
циркуль, окружность, радиус
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать, как строится треугольник с данными тремя сторонами
16.04-30.04
172
Построение угла, равного данному.
1
Урок ознакомления с новым материалом
угол, полупрямая, окружность
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать строить угол, равный данному
16.04-30.04
173
Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам.
1
Урок ознакомления с новым материалом
биссектриса, угол, отрезок
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать строить биссектрису угла;
-уметь делить отрезок пополам;
16.04-30.04
174
Построение перпендикулярной прямой.
1
Закрепление изученного материала
перпендикуляр, окружность
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать строить перпендикулярную прямую
16.04-30.04
175
Геометрическое место точек. Метод геометрических мест.
1
Комбинированный урок
геометрическое место точек, метод геометрических мест
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
-знать определение геометрического места точек;
16.04-30.04
176
Решение задач.
1
Урок применения знаний и умений
циркуль, окружность, радиус
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях, работа в парах, группах.
-уметь решать задачи на тему «Геометрические построения»
16.04-30.04
177
Решение задач
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
16.04-30.04
178
Решение задач
1
16.04-30.04
179
Контрольная работа №5 по теме «Геометрические построения»
1
Урок контрольная работа
Геометрические построения
Индивидуальное решение контрольных заданий.
-уметь применять полученные знания в системе
16.04-30.04
180
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
16.04-30.04
Функция у=х2 (9 ч.)
181
Функция у=х2 и ее график.
(2)1
Комбинированный урок
Построение квадратичной функции. Парабола её элементы, функция у=х2
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
Знать:
- понятия: парабола, ветви параболы, вершина параболы, область определения функции.
Уметь:
- строить и читать график функции у=х2
2.05-13.05
182
Решение задач по теме: «Функция у=х2 и ее график».
1
Урок решения задач, самостоятельная работа
Индивидуальная работа по карточкам, групповая работа
2.05-13.05
183
Графическое решение уравнений.
(2)1
Комбинированный урок
Алгоритм графического решения уравнения.
Примеры решения уравнений графи-ческим способом.
Знать:
- алгоритм графического решения уравнений;
Уметь:
-решать уравнения графичес-ким
2.05-13.05
184
Решение задач по теме: «Графическое решение уравнений».
1
Урок решения задач
индивидуальная работа у доски и в тетрадях
2.05-13.05
185
Что означает в математике запись
у=f(х)
(2)1
Комбинированный урок
Понятие функции.
Смысл записи
у= f(х), кусочная функция, область определения функции, непрерывность функции
фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски и в тетрадях
Знать:
-функциональную символику, читать графики
Уметь:
- строить график функции y=f(x);
- строить график кусочной функции;
- читать графики.
2.05-13.05
186
Решение задач по теме: «Что означает в математике запись
у=f(х)»
1
Урок решения задач, самостоятельная работа
индивидуальная работа у доски и в тетрадях
2.05-13.05
187
Решение задач по теме: «Функция у=х2».
1
Урок обобщения и систематизации
знаний
Графическое решение урав-нений. Наиболь-шее и наимень-шее значения функции
индивидуальная работа у доски и в тетрадях
Уметь:
- строить график функции;
- читать графики функций
2.05-13.05
188
Контрольная работа №14 по теме: «Функция у=х2».
1
Урок - контрольная работа
Сокращение дробей. Графи-ческое решение уравнений. Наи-большее и наи-меньшее значе-ния функции
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Уметь сокращать дроби, уметь работать с графическими моделями
2.05-13.05
189
Анализ контрольной работы
1
Обобщение и систематизация знаний.
Обобщение и систематизация знаний.
Решение заданий по карточкам.
Уметь анализировать и исправлять допущенные ошибки
2.05-13.05
Повторение (15ч)
190
Числовые и алгебраические выражения.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
191
Графики функций.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
192
Линейные уравнения и системы уравнений.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
193
Многочлены.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
194
Алгебраические дроби.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
195
Решение уравнений.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
196
Решение неравенств.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
197
Решение задач.
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
198
Основные свойства геометрических фигур
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
199
Итоговая административная контрольная работа.
1
Урок решения задач
14.05-30.05
200
Анализ контрольной работы
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
201
Смежные и вертикальные углы
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
202
Признаки равенства треугольников
1
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
203
Сумма углов треугольника
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
204
Геометрические построения
Урок решения задач
Обобщение и систематизация знаний.
14.05-30.05
Итого:
204 ч