- Учителю
- Программа по математике 3 класс
Программа по математике 3 класс
№ ӘБ мәжілісінде «КЕЛІСІЛДІ» «БЕКІТЕМІН»
«ҚАРАЛДЫ» директордың орынбасары мектеп директоры
«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
на заседании МО зам. директора по УР директор школы
«__» сентября 2014 г. ___________________ _________________
_________________
Күнтізбелік жоспарлар
3 сынып
Календарные планы
3 класс
Математика
Всего - 170 часов (по 5 часов в неделю)
Учебник «Математика» для 3 класса общеобразовательной школы.
Авторы: Акпаева А.Б., Лебедева Л.А.
Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан,
Алматыкiтап баспасы 2014 г.
Пояснительная записка
Учебный предмет «Математика» входит в содержание образовательной области «Математика», сохраняя при этом свое самостоятельное предназначение в соответствии с ГОСО РК. Математика - интегрированный учебный предмет, объединяющий в своем содержании числа и действия, величины, задачи, элементы алгебры, геометрии реализующий их взаимосвязь и взаимодействие. Математика, являясь базовой дисциплиной, с одной стороны, создает предпосылки и основы для изучения других предметов (информатики, окружающего мира, художественного труда и др.), с другой стороны, является потребителем знаний, умений, способов деятельности, сформированных при изучении этих дисциплин.
Математика начальной школы является органической частью курса математики основной школы. Этим обусловлена необходимость достижения следующей цели в обучении математике в начальной школе.
-
овладение знаниями, умениями и навыками на уровне, обусловленном требованиями ГОСО;
-
формирование личности ребенка через содержание предмета «Математика», формирование познавательной и коммуникативной деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний, к труду, усвоению культурно-исторических ценностей своего народа и общечеловеческой культуры;
-
развитие математического стиля мышления, интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств учащихся;
-
осуществление всесторонней подготовки к обучению на основной ступени школы и использованию математических знаний в жизни.
Общие задачи обучения математике:
-
способствовать становлению личности ребёнка, развитию мышления, формированию интеллектуальной и эмоционально-волевой активности учащихся;
-
содействовать формированию представлений о математике как науке, обобщающей реально существующие явления, способствующей познанию окружающей действительности;
-
сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в жизни и для продолжения обучения.
Учебная программа опирается на следующие основные принципы отбора содержания учебного материала и построения предмета: научности, непрерывности образования, деятельности, внутрипредметной и межпредметной интеграции, доступности, учета индивидуальных достижений учащихся и творчества.
Принцип научности предполагает создание необходимых условий для усвоения и оперирования младшими школьниками научными терминами и понятиями в учебных ситуациях и повседневной жизни.
Принцип деятельности обеспечивает основу для осознанного и прочного усвоения математических понятий и способов действий. Позволяет «открывать» новые знания, посредством включения учащихся в активную учебно-познавательную деятельность, формировать самооценку и самоконтроль своих действий.
Принцип внутрипредметной интеграции обеспечивает органичное единство содержательных линий, как числа и выражения, уравнения и неравенства, функции, геометрические фигуры и измерение геометрических величин, элементы теории вероятностей и статистики, составляющих содержание математического образования. Межпредметная интеграция позволяет формировать у учащихся целостную картину мира, помогает осознавать взаимосвязи различных учебных предметов. Важным компонентом данного принципа является обучение математическому языку как особому средству коммуникации.
Принцип доступности предполагает учет возрастных особенностей ребенка и создание психологического комфорта, ситуации успеха, атмосферы доброжелательности, помогает осознать ученику свое продвижение по индивидуальной образовательной траектории в процессе изучения математики начальной школы.
Принцип учета индивидуальных достижений учащихся предполагает использование заданий различного уровня трудности, самостоятельных, исследовательских и проектных работ, что формирует личностно-значимые мотивы учения. создает возможность выбора оптимальных технологий обучения и степени их адаптации, организации различных видов деятельности (воспроизводящей, преобразующей, алгоритмической и творческой).
Принцип творчества предполагает формирование у обучающихся способности самостоятельно находить решение нестандартных, творческих, логических задач, «открывать» оригинальные способы действий.
Объем учебной нагрузки по предмету «Математика» составляет: 3 класс - 5 часов в неделю, 170 часов в учебном году.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
Учащиеся должны знать:
-
свойства умножения (переместительное, сочетательное и распределительное);
-
знаки и термины, связанные с умножением;
-
таблицу умножения однозначных чисел;
-
названия величин( площади и объема и единиц их измерения - квадратный сантиметр, кубический сантиметр);
-
порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;
-
прием решения простейших уравнений способом подбора;
-
приемы решения простейших уравнений способом, основанном на свойствах верных равенств и взаимообратных арифметических действий;
-
свойства прямоугольника(квадрата);
-
названия геометрических величин(периметр, площадь и объем), единицы их измерения;
-
правила нахождения периметра и площади прямоугольника(квадрата).
Учащиеся должны уметь:
-
сравнивать числа и величины;
-
выполнять устно деление, используя таблицу умножения;
-
выполнять устно вычисления, используя свойства единицы и нуля;
-
устно вычислять квадрат и куб однозначных чисел и числа 10;
-
выполнять устно умножение и деление двузначных чисел на однозначное число;
-
выполнять устно умножение и деление с числами, приводимыми к действиям в табличных случаях;
-
выполнять устно действие деления двузначных чисел на однозначное способом подбора;
-
выполнять деление двузначных чисел на однозначное число с остатком;
-
выполнять письменно умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число;
-
составлять, записывать, читать числовые выражения со скобками и без скобок, содержащие 2-3 действия;
-
выполнять проверку умножения и делением, деления - умножением;
-
находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих 2-3 действия;
-
вычислять доли числа и величины;
-
решать простые задачи; раскрывающие смысл умножения и деления, требующие нахождения неизвестных множителей, делимого и делителя; связанные с отношениями больше в …раз, меньше в …раз и кратными сравнениями; с зависимостью между величинами (ценой, количеством, стоимостью товара; длиной, шириной и площадью прямоугольника; массой одного предмета, количеством предметов и общей массой), с понятием доли;
-
решать составные задачи (2-3 действия), являющиеся комбинацией простых задач;
-
составлять, читать, записывать числовые равенства и неравенства, буквенные выражения (1-3 действия) со скобками и без скобок, с одной буквой;
-
находить значение любого буквенного выражения(1-3 действия), содержащего одну букву;
-
решать простейшие уравнения и уравнения более сложной структуры, где один из компонентов или результат действия является числовым выражением;
-
распознавать геометрические фигуры; точку, отрезок, угол, треугольник, четырехугольник, в том числе прямоугольник(квадрат), пятиугольник, шестиугольник, луч, прямую, ломаную, кривую;
-
строить прямоугольник(квадрат);
-
обозначать геометрические фигуры буквами латинского алфавита и читать эти обозначения;
-
вычислять периметр и площадь прямоугольника(квадрата).
1 четверть (45ч)
Тема раздела: Повторение пройденного во 2 классе - (12 часов)
Стандарт раздела.
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
последовательность нумерации, десятичный состав;
-
существенные признаки геометрических фигур.;
-
названия компонентов сложения и вычитания;
-
приемы устного сложения и вычитания;
-
взаимосвязь компонентов сложения и вычитания;
-
табличное сложение и вычитание;
-
приемы и письменного сложения и вычитания.
-
читать, записывать, сравнивать натуральные числа в пределах 1000;
-
решать примеры на сложение и вычитание двух-, трехзначных чисел;
-
выполнять сложение и вычитание, используя таблицу;
-
решать задачи в 2 действия;
-
решать уравнения сложного и простого типа;
-
выполнять сравнение.
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
I четверть
1
Числа от 0 до 1000. Устное сложение и вычитание.
с.4-5
1
02.09-06.09
2
Табличное сложение и вычитание. Приёмы устного сложения и вычитания
с.5-7
1
02.09-06.09
3
Устное сложение и вычитание
с.7-8
1
02.09-06.09
4
Умножение и деление
с.9-10
02.09-06.09
5
Переместительное свойство умножения. Решение задач
с. 10-11
1
02.09-06.09
6
Деление . задачи на деление
с.12-13
1
08.09-13.09
7
Решение уравнений. Составление равенств, неравенств.
с.13-14
1
08.09-13.09
8
Величины.
с.15-16
1
08.09-13.09
9
Геометрические фигуры. Периметр
с.16-18
1
08.09-13.09
10
Самостоятельная работа№1
Повторение изученного.
1
08.09-13.09
11
Закрепление изученного материала Работа над ошибками
1
15.09-20.09
12
Повторение приемов письменного сложения и вычитания двузначных чисел.
с.18-21
1
15.09-20.09
Письменные приёмы вычислений трехзначных чисел.
Стандарт раздела.
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
последовательность нумерации, десятичный состав;
-
существенные признаки геометрических фигур.;
-
названия компонентов сложения и вычитания;
-
приемы устного сложения и вычитания;
-
взаимосвязь компонентов сложения и вычитания;
-
табличное сложение и вычитание;
-
приемы и письменного сложения и вычитания.
-
читать, записывать, сравнивать натуральные числа в пределах 1000;
-
решать примеры на сложение и вычитание двух-, трехзначных чисел;
-
выполнять сложение и вычитание, используя таблицу;
-
решать задачи в 2 действия;
-
решать уравнения сложного и простого типа;
-
выполнять сравнение.
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
13
Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.
с.22-24
1
15.09-20.09
14
Письменные приёмы сложения и вычитания с одним переходом через разряд.
с.25-27
1
15.09-20.09
15
Письменные приёмы сложения и вычитания с двумя переходами через разряд.
с.28-30
1
15.09-20.09
16
Закрепление изученного материала.
с.30-31
1
22.09-27.09
17
Письменные приёмы сложения и вычитания вида: 735+265, 1000-735.
с.31-33
1
22.09-27.09
18
Закрепление изученного материала
с.33-34
1
22.09-27.09
19
Контрольная работа№1.
Табличные случаи умножения и деления.
1
22.09-27.09
20
Закрепление изученного материала. Работа над ошибками.
с.35-38
1
22.09-27.09
21
Уравнения с неизвестным множителем, делимым, делителем.
с.38-39
1
29.09-04.10
22
Решение задач. Решение простых задач на нахождение произведения и частного (обратные задачи).
с.40-41
1
29.09-04.10
23
Решение задач. Закрепление изученного материала.
с.40-41
1
29.09-04.10
24
Порядок действий в выражениях.
Подготовка к решению задач, содержащие разные арифметические действия.
с.43-44
1
29.09-04.10
25
Решение составных задач, содержащих действия умножения и деления.
с.45- 46
1
29.09-04.10
26
Умножение и деление с числом 1.
с.46-48
1
06.10-11.10
27
Умножение и деление с числом 0.
с.48-49
1
06.10-11.10
28
Решение задач на нахождение числа в несколько раз больше или меньше данного.
с.50-52
1
06.10-11.10
29
Решение задач на краткое сравнение.
Обратные задачи.
с.52-54
1
06.10-11.10
30
Таблица умножения и деления с числом 5.
с.54-56
1
06.10-11.10
31
Закрепление изученного материала. Решение обратных задач.
с.56-58
1
13.10-18.10
32
Таблица умножения и деления с числом 6.
с.58-60
1
13.10-18.10
33-34
Закрепление изученного материала
с.60-61
2
13.10-18.10
13.10-18.10
35-36
Решение составных обратных задач.
с.61-63
2
13.10-18.10
20.10-25.10
37
Доли
с.67-69
1
20.10-25.10
38
Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доли.
с.70-72
1
20.10-25.10
39
Таблица умножения и деления с числом 7.
с.72-74
1
20.10-25.10
40
Решение задач. Закрепление изученного материала.
с.74-75
1
20.10-25.10
41
Таблица умножения и деления с числом 8, с числом 9.
с.75-77
1
27.10-01.11
42-43
Самостоятельная работа№2. Табличное умножение до 4.
Закрепление изученного материала
с.78-80
2
27.10-01.11
27.10-01.11
44
Контрольная работа№ 2. Табличное умножение и деление до 8. Решение задач.
1
27.10-01.11
45
Работа над ошибками. Закрепление изученного материала
с.81-84
1
27.10-01.11
II четверть - (35 часов).
Площадь геометрической фигуры. Буквенные выражения.
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
знать таблицу умножения и деления однозначных чисел и соответствующих случаев деления;
-
порядок действий;
-
нахождение доли и числа по доли;
-
правило нахождения площади прямоугольника и квадрата;
-
переместительное свойство умножения.
-
решать задачи в 2-3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление;
-
сравнивать и преобразовывать задачи в 2-3 действия;
-
составлять, читать и записывать числовые выражения и находить их значения;
-
обозначать геометрические фигуры буквами;
-
находить площадь фигуры;
-
находить различными способами периметр прямоугольника (квадрата);
-
находить площади с помощью палетки;
-
находить площадь;
-
составлять, читать, записывать простейшие выражения с одной буквой; выражений, связанных с действиями умножения и деления;
-
находить значения числового и буквенного выражения более сложной структуры;
-
выполнять действия в выражениях (со скобками и без скобок), состоящих из 2-3 действий;
-
составлять и решать простейшие уравнения на основе свойств верных равенств и взаимообратных действий;
-
решать задачи на сравнение; на нахождение цены, количества, стоимости, на кратное сравнение;
-
составлять и решать обратные задачи;
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
46-47
Закрепление изученного материала (Повторение)
с.84-85
2
12.11-15.11
12.11-15.11
48
Числовые и буквенные выражения
с.86-87
1
12.11-15.11
49
Значения выражений с двумя буквами.
с.87-89
1
12.11-15.11
50
Закрепление изученного материала
с.89-90
1
12.11-15.11
51
Миллиметр
с.91-93
1
17.11-22.11
52
Закрепление изученного материала
с.93-94
1
17.11-22.11
53
Площадь геометрической фигуры (S)
Единицы измерения площади (см2). Палетка
с.95-96
1
17.11-22.11
54
Площадь прямоугольника и квадрата.
Квадрат числа.
с.97-99
1
17.11-22.11
55
Единицы измерения площади (дм2, м2). Нахождение площади квадрата и прямоугольника.
с.99-101
1
17.11-22.11
56-57
Закрепление изученного материала.
с.102-107
2
24.11-29.11
24.11-29.11
58
Цена, количество, стоимость.
Задачи на взаимосвязанные величины.
с.107-109
1
24.11-29.11
59
Решение задач. Пропорциональные величины: цена, количество, стоимость
с.110-112
1
24.11-29.11
60
Решение задач. Пропорциональные величины: масса 1 предмета, кол-во предметов, общая масса.
с.112-114
1
24.11-29.11
61
Решение задач. Решение задач на нахождение 4 пропорционального.
с.114-115
1
01.12-06.12
62
Самостоятельная работа№3. Табличное умножение и деление до 9. Решение задач.
с.116-119
1
01.12-06.12
63
Решение задач.
Решение задач на нахождение 4 пропорционального.
Величины: расход на 1 изделие (предмет), кол-во предметов, общий расход.
с.119-121
1
01.12-06.12
64
Решение задач.
Решение задач на нахождение 4 пропорционального.
Величины: расход на 1 изделие (предмет), кол-во предметов, общий расход.
с.119-121
1
01.12-06.12
65
Решение задач. Решение задач на нахождение 4 пропорционального
с.121-123
1
01.12-06.12
66-68
Контрольная работа №3. Внетабличное умножение, умножение суммы на число.
Работа над ошибками.
Закрепление изученного материала .
с.123-129
3
08.12-13.12
08.12-13.12
08.12-13.12
69
Закрепление изученного материала
1
08.12-13.12
70
Решение задач при помощи уравнений.
с.127-130
1
08.12-13.12
71
Закрепление изученного материала.
Решение задач при помощи уравнений
с.130-131
1
15.12-20.12
72
Решение задач при помощи уравнений.
с.131-133
1
15.12-20.12
73
Закрепление изученного материала
с.133-134
1
15.12-20.12
74
Самостоятельная работа№4. Решение задач.
с.135-136
1
15.12-20.12
75
Решение задач на нахождение площади и периметра.
с.136-138
1
15.12-20.12
76
Закрепление изученного материала
с.138-141
1
22.12-27.12
77
Закрепление изученного материала.
с.141-144
1
22.12-27.12
78
Контрольная работа№4.
Решение задач при помощи уравнений
1
22.12-27.12
79-80
Работа над ошибками.
Закрепление изученного материала
2
22.12-27.12
22.12-27.12
III четверть - 50 часов
Устные приемы умножения и деления в пределах 1000. Единицы величин:
Длины, массы, площади, объема (вместимости).
Учебник 2 часть
22.12-27.12
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
свойства умножения 0 и 1;
-
приемы вычислений, приводимые к действиям в пределах 100;
-
приемы вычислений, приводимые к табличным случаям, основанные на умножении и делении разрядных единиц на однозначное число;
-
приемы вычислений, приводимые к умножению и деления сотен на однозначное число, умножение и деление сотен с помощью приведения их к десяткам;
-
представление о квадрате и кубе числа;
-
различные способы нахождения периметра прямоугольника (квадрата);
-
понятие о площади;
-
единицы измерения площади;
-
представление об объеме куба; единицы измерения объема - кубический сантиметр;
-
распределительное и сочетательное свойства умножения.
-
выполнять устное умножение и деление и соответствующих величин на однозначное число;
-
выполнять устное деление десятков на десятки;
-
выполнять устное умножение и деление двузначного числа на однозначное;
-
выполнять деление двузначного числа на двузначное способом подбора;
-
выполнять деление с остатком двузначного числа на однозначное;
-
решать задачи в 2-3 действия на сложение, вычитание, умножение и деление;
-
сравнивать и преобразовывать задачи в 2-3 действия;
-
выполнять умножение и деление трехзначных чисел и соответствующих величин на однозначное число;
-
составлять, читать и записывать числовые выражения и находить их значения;
-
обозначать геометрические фигуры буквами;
-
находить площадь фигуры, объем;
-
сравнивать единицы площади;
-
составлять, читать, записывать простейшие выражения с одной буквой; выражений, связанных с действиями умножения и делении;
-
находить значения числового и буквенного выражения более сложной структуры;
-
выполнять действия в выражениях (со скобками и без скобок), состоящих из 2-3 действий;
-
решать уравнения разными способами;
-
решать задачи уравнением;
-
выполнять умножение и деление суммы на число.
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
81
Умножение и деление на 10 и 100.
с.3-5
1
12.01-17.01
82
Закрепление изученного материала
с.6-8
1
12.01-17.01
83
Умножение и деление полных десятков и сотен.
с.8-9
1
12.01-17.01
84
Умножение и деление в пределах 1000.
с.10-11
1
12.01-17.01
85
Закрепление изученного материала
с.12-13
1
12.01-17.01
86
Решение задач.
с.14-15
1
19.01-24.01
87
Закрепление изученного материала.
Решение задач
с.16-18
1
19.01-24.01
88
Распределительное свойство умножения.
с.18-20
1
19.01-24.01
89
Нахождение периметра прямоугольника разными способами
с.20-21
1
19.01-24.01
90
Самостоятельная работа№5. Решение задач разного вида.
с.22-23
1
19.01-24.01
91
Решение задач разными способами.
с.24-25
1
26.01-31.01
92-93
Решение задач разными способами.
Закрепление изученного материала
с.25-28
2
26.01-31.01
26.01-31.01
94
Приёмы умножения 36.2, 360.2, 36.20.
с.29-30
1
26.01-31.01
95-96
Контрольная работа№5. Умножение и деление в пределах 1000.
Работа над ошибками
с.30-33
2
26.01-31.01
02.02-07.02
97
Деление суммы на число
с.34-35
1
02.02-07.02
98
Решение задач разными способами.
с.35-37
1
02.02-07.02
99
Приёмы деления 48:2, 480:2, 480:20.
с.37-38
1
02.02-07.02
100
Закрепление изученного материала
с.38-39
1
02.02-07.02
101-102
Приёмы деления 70:2, 700:2, 700:20.
Закрепление изученного материала
с.40-42
2
09.02-14.02
09.02-14.02
103
Приёмы деления 58:2, 580:2, 580:20.
Проверка умножением.
с.43-44
1
09.02-14.02
104
Самостоятельная работа№6.
Деление суммы на число.
с.45-46
1
09.02-14.02
105
Приём деления двузначного числа на двузначное 36:12
с.46-48
1
09.02-14.02
106
Закрепление изученного материала
с.48-50
1
16.02-21.02
107
Закрепление изученного материала.
Проверка умений внетабличного умножения и деления.
с.50-51
1
16.02-21.02
108
Сочетательное свойство умножения
с.52-53
1
16.02-21.02
109
Использование сочетательного свойство умножения в вычислениях
с.53-55
1
16.02-21.02
110
Решение задач разными способами
с.56-57
1
16.02-21.02
111
Куб. Куб числа.
с.58-60
1
23.02-28.02
112
Объём фигур.
с.61-62
1
23.02-28.02
113
Единицы измерения объёма.
Куб и его объем.
с.63-65
1
23.02-28.02
114
Соотношение единиц измерения объёма. Ёмкость.
с.66-67
1
23.02-28.02
115
Решение уравнений
с.68-69
1
23.02-28.02
116
Решение уравнений. Составление уравнений по задаче.
с.69-70
1
02.03-07.03
117
Деление с остатком и его проверка 18:4.
с.71-72
1
02.03-07.03
118
Контрольная работа№6.
Деление с остатком и его проверка.
с.73-75
1
02.03-07.03
119
Деление с остатком и его проверка
с.75-76
1
02.03-07.03
120-121
Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа№7. Таблица умножения и деления, сложение и вычитание в пределах 1000.
с.77-80
2
02.03-07.03
09.03-14.03
122
Устные приёмы умножения и деления 204.2, 408:2.
с.80-81
1
09.03-14.03
123
Закрепление изученного материала.
с.82-83
1
09.03-14.03
124-125
Устные приёмы умножения и деления трехзначного числа на однозначное 242.2, 484:2. Закрепление изученного материала.
с.83-86
2
09.03-14.03
09.03-14.03
126
Таблицы мер длины и площади. Ар - единица площади.
с.86-88
1
16.03-20.03
127
Закрепление изученного материала.
с.88-90
1
16.03-20.03
128-130
Контрольная работа№7. Внетабличное умножение и деление, деление с остатком. Закрепление изученного материала.
Работа над ошибками
с.90-92
3
16.03-20.03
16.03-20.03
16.03-20.03
IV четверть - 40 часов
Письменные приёмы умножения и деления на однозначное число.
Решение задач с помощью уравнения.
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
письменные приемы умножения столбиком и деление уголком;
-
деление с остатком;
-
порядок действий.
-
выполнять умножения столбиком и деление уголком;
-
выполнять деление с остатком, делать проверку;
-
решать задачи в 2-3 действия.
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
131
Повторение
с.92-94
1
30.03-04.04
132
Письменные приёмы умножения 43.2, 143.2.
с.94-96
1
30.03-04.04
133
Письменные приёмы деления 86:2, 286:2
с.96-99
1
30.03-04.04
134
Закрепление изученного материала.
с.99-100
1
30.03-04.04
135
Уравнение усложненного вида
с.100-102
1
30.03-04.04
136
Решение задач при помощи уравнений
с.102-104
1
06.04-11.04
137
Самостоятельная работа№8.
Письменные приёмы умножения и деления.
с.104-105
1
06.04-11.04
138
Письменное деление с остатком
с.106-108
1
06.04-11.04
139
Письменное деление с остатком
с.108-110
1
06.04-11.04
140-141
Письменные приёмы умножения и деления с переходом через разряд.
Закрепление изученного материала.
с.110-113
2
06.04-11.04
13.04-18.04
142-143
Письменное умножение и деление 120.3, 360:3
Закрепление изученного материала.
с.114-116
2
13.04-18.04
13.04-18.04
144-145
Контрольная работа№8. Письменные приёмы умножения и деления 103.3, 309:3
с.116-120
2
13.04-18.04
13.04-18.04
146-147
Письменные приёмы умножения и деления 103.6, 618:6
Закрепление изученного материала.
с.120-124
2
20.04-25.04
20.04-25.04
148-149
Письменные приёмы умножения и деления 165.3, 495:3
Закрепление изученного материала.
с.124-128
2
20.04-25.04
20.04-25.04
150-151
Письменное умножение и деление 185.4, 740:4
Закрепление изученного материала.
с.128-131
2
20.04-25.04
27.04-02.05
152
Самостоятельная работа№9. Закрепление таблицы умножения и деления, площадь прямоугольника.
1
27.04-02.05
153
Скорость движения
с.132-133
1
27.04-02.05
154
Задачи на определение скорости движения
с.134-135
1
27.04-02.05
155
Путь. Задачи на нахождение расстояния
с.135137
1
27.04-02.05
156
Задачи на нахождение времени движения
с.137-140
1
04.05-08.05
157-158
Решение задач.
Закрепление изученного материала.
с.140-143
2
04.05-08.05
04.05-08.05
159-161
Закрепление изученного материала.
Контрольная работа№9.
Приёмы умножения и деления. Работа над ошибками.
с.144-147
3
04.05-08.05
04.05-08.05
11.05-16.05
Повторение 8 часов.
Содержание знаний:
Содержание знаний:
-
последовательность нумерации;
-
алгоритм письменного умножения и деления;
-
элементы алгебры и геометрии;
-
название величин, нахождение периметра, площади, объема; фигур; единицы измерения;
-
виды задач;
-
свойства умножения.
-
читать, записывать, сравнивать числа и величины;
-
выполнять табличное и внетабличное сложение, вычитание, умножение и деление в пределах 1000;
-
решать задачи в 2-3 действия, решать задачи разными способами;
-
находить периметр, площадь, объем, сравнивать величины;
-
решать уравнения .
№
Тема урока
Стр.
учебника
Количество
часов
Дата
Примечание
По факту
По плану
162
Табличное и внетабличное умножение и деление.
с.147-149
1
11.05-16.05
163
Самостоятельная работа№10.
Письменные приёмы вычислений
с.149-150
1
11.05-16.05
164
Величины. Время, длина, площадь, масса.
с.150-151
1
11.05-16.05
165
Геометрические величины
с.152-153
1
11.05-16.05
166
Уравнения, равенства, неравенства, выражения.
с.153-155
1
18.05-23.05
167
Решение задач
с.155-158
1
18.05-23.05
168-170
Повторение.
Контрольная работа№10. Приёмы умножения и деления с переходом через разряд.
Работа над ошибками
с.158-160
3
18.05-23.05
18.05-23.05
18.05-23.05
Итого: 170 часов