Рабочая программа по алгебре (9 класс)

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Вид контроля.

Д/З

Дата проведения

План

Факт

9а

9б

9в

9а

9б

9в

Квадратичная функция (22 ч)

1

Функция. Область определения и область значений функции.

УИНМ

Понятие функции, область определения и область значений функции, график функции.

Предметные результаты Знать: - определение функции, области определения и области значения функции; - определение графика функции. Уметь: - находить область определения и область значений функции; - строить графики функций; - для функции указывать соответствующий график; - по графику функции указывать наибольшее и наименьшее значение функции. Метапредметные результаты Уметь: - находить информацию, представленную в неявном виде; - осуществлять самоконтроль результатов собственной деятельности. Личностные результаты - формирование культуры работы с графической информацией.

ФО

П. 1 №3,5,6,8,9,12,16,17,23,24,26

2

Функция. Область определения и область значений функции.

КУ

ГР

3

Функция. Область определения и область значений функции.

УЗИМ

ФО

4

Свойства функции

УИНМ

Возрастание и убывание функции, нули функции, промежутки знакопостоянства.

Предметные результаты Знать: - определение нулей функции; - определение возрастающей и убывающей функции; - определение промежутков знакопостоянства. Уметь: - по графику функции определять промежутки возрастания и убывания, нули функции, промежутки знакопостоянства; - описывать свойства функций у= kх + b, у=х², у=х³, у=, у=k/х, строить их графики; - строить графики функций. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ГР

П.2 №33,35,39,43,48,50

5

Свойства функции

УЗИМ

ГР

6

Квадратный трехчлен и его корни

УИНМ

Квадратный трехчлен, корни квадратного трехчлена. Разложение квадратного трехчлена на множители.

Предметные результаты Знать: - определение квадратного трехчлена; - формулу разложения квадратного трехчлена на множители. Уметь: - находить корни квадратного трехчлена; - выделять квадрат двучлена из квадратного трехчлена.; - раскладывать квадратный трехчлен на множители. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.3 №56,58,60

7

Разложение квадратного трехчлена на множители

КУ

ФО

П.4 №77,79,83,84,85,88

8

Разложение квадратного трехчлена на множители

УЗИМ

СР

9

Разложение квадратного трехчлена на множители

УЗИМ

ГР

10

Контрольная работа №1 по теме «Свойства функции. Разложение квадратного трехчлена на множители».

УКЗУ

Разложение квадратного трехчлена на множители. Исследование функций. Построение графиков функций.

Предметные результаты Уметь: - по графику функции определять промежутки возрастания и убывания, нули функции, промежутки знакопостоянства; - строить графики функций; - раскладывать квадратный трехчлен на множители. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

КР

П.1-4

11

Функция у= ах², ее график и свойства

УИНМ

Квадратичная функция, частный случай квадратичной функции у = ах², графики и свойства.

Предметные результаты Знать: - определение квадратичной функции; - свойства квадратичной функции. Уметь: - строить графики функции у = ах², используя растяжение от оси х или сжатие к оси х; - находить координаты точек пересечения графиков функций. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.5 №91,93,95,97, 103,104

12

Функция у= ах², ее график и свойства

УЗИМ

ГР

13

Графики функций у = ах² + n и у = а( х - m)²

УИНМ

Построение графика квадратичной функции с помощью параллельного переноса вдоль осей координат.

Предметные результаты Знать: - что является графиком функций у = ах² + n и у = а( х - m)². Уметь: - строить графики функций у = ах² + n и у = а( х - m)² с помощью параллельного переноса вдоль осей координат; - находить нули функций; - для функции указывать соответствующий график; Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ГР

П.6 №107, 109,111,114,118

14

Графики функций у = ах² + n и у = а( х - m)²

УЗИМ

ГР

15

Построение графика квадратичной функции

УИНМ

Алгоритм построения графика квадратичной функции: указать направление ветвей; найти координаты вершины параболы; найти ось симметрии.

Предметные результаты Знать: -алгоритм построения графика квадратичной функции. Уметь: - строить график квадратичной функции, следуя алгоритму: найти координаты вершины параболы; указать направление ветвей; построить еще несколько точек параболы; соединить отмеченные точки плавной линией. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.7 №122, 124,126,128,131,133,134

16

Построение графика квадратичной функции

КУ

ГР

17

Построение графика квадратичной функции

УЗИМ

ПР

18

Построение графика квадратичной функции

УЗИМ

ФО

19

Функция y = x

УИНМ

Степенные функции с натуральным показателем, их графики

Предметные результаты Знать: - определение степенной функции; - свойства степенной функции. Уметь: - описывать свойства изученных функций и строить их графики. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ИРД

П.8 №138, 139,141

20

Корень n-ой степени

УЗИМ

Определение корня n-ой степени, свойства корня n-ой степени

Предметные результаты Знать: - определение корня n-ой степени; - свойства корня n-ой степени; - определение арифметического корня n-ой степени. Уметь: - применять свойства арифметического корня n-ой степени для вычисления значений и преобразования числовых выражений, содержащих квадратные корни. Метапредметные результаты Уметь: - осуществлять контроль и самоконтроль усвоения изученного. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.9 №161, 163,165,167,171,172

21

Корень n-ой степени

УОСЗ

ГР

22

Контрольная работа №2 по теме «Квадратичная функция. Корень n-ой степени».

УКЗУ

Построение графика квадратичной функции и указание с его помощью свойств этой функции, нахождение значения выражения, содержащего корни

Предметные результаты Уметь: - строить графики функции у= ах², используя растяжение от оси х или сжатие к оси х, функций у = ах² + n и у=а(х-m)² с помощью параллельного переноса вдоль осей координат; - строить график квадратичной функции, следуя алгоритму; - применять свойства арифметического корня n-ой степени для вычисления значений и преобразования числовых выражений, содержащих квадратные корни

КР

П.5-9

Уравнения и неравенства с одной переменной (14 ч)

23

Целое уравнение и его корни.

УИНМ

Целые уравнения, степень уравнения, способы решения линейных, квадратных и некоторых уравнений более высоких степеней

Предметные результаты Знать: - определение целого уравнения; - определение степени уравнения; - определение биквадратного уравнения. Уметь: - определять степень уравнения; - решать линейные и квадратные уравнения, уравнения, степень которых выше двух, разложением на множители левой части или заменой переменной. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму; - сопоставлять свою работу с образцом. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.12 №266, 272,273,278,279,284

24

Целое уравнение и его корни.

УЗИМ

ГР

25

Дробные рациональные уравнения.

УИНМ

Решение дробных рациональных уравнений. Метод введения новой переменной.

Предметные результаты Знать: - определение дробных рациональных уравнений; - алгоритм решения дробных рациональных уравнений. Уметь: - решать дробные рациональные уравнения, уравнения, степень которых выше двух (в том числе и биквадратных) путем введения вспомогательной переменной. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму; - сопоставлять свою работу с образцом. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.13 №289, 291,292,293,294,295,297,323,342, 358

26

Дробные рациональные уравнения.

УЗИМ

ИРД

27

Дробные рациональные уравнения.

КУ

ФО

28

Дробные рациональные уравнения.

КУ

ИРК

29

Дробные рациональные уравнения.

КУ

ГР

30

Дробные рациональные уравнения.

УОСЗ

СР

31

Решение неравенств второй степени с одной переменной

УИНМ

Неравенства второй степени с одной переменной. Решение неравенств методом интервалов.

Предметные результаты Знать: - определение неравенства второй степени с одной переменной; - алгоритм решения неравенств второй степени с одной переменной, используя свойства графика квадратичной функции; - алгоритм решения неравенств методом интервалов. Уметь: - решать неравенства второй степени с одной переменной, используя свойства графика квадратичной функции; - решать неравенства методом интервалов; - находить область определения функции. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.14,15 №304-309,325-327

32

Решение неравенств второй степени с одной переменной

УЗИМ

ГР

33

Решение неравенств второй степени с одной переменной

КУ

ФО

34

Решение неравенств методом интервалов.

КУ

ИРД

35

Решение неравенств методом интервалов.

УОСЗ

ГР

36

Контрольная работа №3 по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной».

УКЗУ

Решение уравнений и неравенств различными способами.

Предметные результаты Уметь: - решать линейные и квадратные уравнения, уравнения, степень которых выше двух, разложением на множители левой части или заменой переменной; - решать дробные рациональные уравнения, уравнения, степень которых выше двух (в том числе и биквадратных) путем введения вспомогательной переменной; - решать неравенства второй степени с одной переменной, используя свойства графика квадратичной функции; - решать неравенства методом интервалов; - находить область определения функции.

КР

П.12-15

Уравнения и неравенства с двумя переменными (17 ч)

37

Уравнения с двумя переменными и его график.

УИНМ

Уравнения с двумя переменными. Графики уравнения с двумя переменными.

Предметные результаты Знать: - определение решения уравнения с двумя переменными; - определение равносильных уравнений; - определение графика уравнений с двумя переменными. Уметь: - строить графики уравнений с двумя переменными; - определять степень уравнения; - записывать уравнение окружности. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.17 №397, 399,403,412

38

Уравнения с двумя переменными и его график.

УЗИМ

ГР

39

Графический способ решения систем уравнений.

УИНМ

Решение систем уравнений графическим способом.

Предметные результаты Знать: - определение решения системы уравнений с двумя переменными; - алгоритм решения системы уравнений с двумя переменными. Уметь: - решать системы линейных уравнений с двумя переменными и системы, составленные из двух уравнений второй степени или из одного уравнения первой, а другого второй степени, графически; - определять с помощью графических представлений число решений систем уравнений. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ФО

П.18 №416, 418,420,422,424,426,427

40

Графический способ решения систем уравнений.

УЗИМ

ПР

41

Решение систем уравнений второй степени.

КУ

Решение систем уравнений, в которых одно уравнение первой степени, а другое - второй степени, способом подстановки.

Предметные результаты Знать: - алгоритм решения системы уравнений с двумя переменными способом подстановки. Уметь: - решать системы уравнений, в которых одно уравнение первой степени, а другое - второй степени, способом подстановки. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму; - сопоставлять свою работу с образцом. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.19 №429-435, 440- 443, 448

42

Решение систем уравнений второй степени.

КУ

ГР

43

Решение систем уравнений второй степени.

КУ

ИРК

44

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

УИНМ

Текстовые задачи, решаемые с помощью систем уравнений.

Предметные результаты Уметь: - решать текстовые задачи на движение, на совместную работу с помощью систем уравнений, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений в соответствии с условием задачи. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.20 №456, 459,461,463,465,467,479,481

45

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

УЗИМ

ГР

46

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

КУ

СР

47

Неравенства с двумя переменными.

УИНМ

Неравенства с двумя переменными.

Предметные результаты Знать: - определение решения неравенства с двумя переменными. Уметь: - решать неравенства с двумя переменными. Метапредметные результаты Уметь: - сопоставлять результат своей работы с образцами. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.21 №483, 485,487,493

48

Неравенства с двумя переменными.

УЗИМ

ГР

49

Системы неравенств с двумя переменными.

УИНМ

Системы неравенств с двумя переменными.

Предметные результаты Знать: - определение решения системы неравенств с двумя переменными. Уметь: - решать системы неравенств с двумя переменными. Метапредметные результаты Уметь: - сопоставлять результат своей работы с образцами. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.22 №498, 500,503,504

50

Системы неравенств с двумя переменными.

УЗИМ

ИРД

51

Решение задач по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными».

УОСЗ

Уравнения с двумя переменными. Графики уравнения с двумя переменными. Решение систем уравнений графическим способом, способом подстановки. Системы неравенств с двумя переменными.

Предметные результаты Уметь: - строить графики уравнений с двумя переменными; - определять с помощью графических представлений число решений систем уравнений; - решать системы уравнений способом подстановки; - решать неравенства с двумя переменными; - решать системы неравенств с двумя переменными. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия в соответствии с имеющимся алгоритмом. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.17-20 №523 (а_в), 527,528, 529,530,531

52

Решение задач по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными».

УОСЗ

ГР

53

Контрольная работа №4 по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными».

УКЗУ

КР

П.17-20

Арифметическая и геометрическая прогрессии (15 ч)

54

Последовательности.

УИНМ

Числовые последовательности, способы задания последовательности.

Предметные результаты Знать: - сущность понятия «последовательность», «бесконечная последовательность»; - определение членов последовательности, рекуррентной формулы. Уметь: - перечислять члены последовательности; - приводить примеры последовательностей; - находить члены последовательности по формуле. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.24 №561, 565,569

55

Определение арифметической прогрессии. Формула n-ого члена арифметической прогрессии

УЗИМ

Арифметическая прогрессия. Формула n-ого члена арифметической прогрессии.

Предметные результаты Знать: - определение арифметической прогрессии; - определение и обозначение разности арифметической прогрессии; - формулу n-ого члена арифметической прогрессии; - свойство арифметической прогрессии. Уметь: - распознавать арифметическую прогрессию; - решать задачи с применением формулы общего члена арифметической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ГР

П.25 №575, 578,580,585,589,591

56

Определение арифметической прогрессии. Формула n-ого члена арифметической прогрессии

КУ

ИРД

57

Определение арифметической прогрессии. Формула n-ого члена арифметической прогрессии

КУ

СР

58

Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии

УИНМ

Сумма n первых членов арифметической прогрессии.

Предметные результаты Знать: - формулу суммы первых n членов арифметической прогрессии. Уметь: - решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов арифметической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.26 №604, 606,609,611,612,617,620

59

Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии

УЗИМ

ГР

60

Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии

КУ

ФО

61

Контрольная работа №5 по теме «Арифметическая прогрессия».

УКЗУ

Нахождение по формуле n-го члена арифметической прогрессии, нахождение суммы n-первых членов арифметической прогрессии.

Предметные результаты Уметь - решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов арифметической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

КР

П.24-26

62

Определение геометрической прогрессии, формула n-ого члена геометрической прогрессии.

УИНМ

Геометрическая прогрессии. Формула n-ого члена геометрической прогрессии.

Предметные результаты Знать: - определение геометрической прогрессии; - определение знаменателя геометрической прогрессии; - формулу n-ого члена геометрической прогрессии; - свойство геометрической прогрессии. Уметь: - распознавать геометрическую прогрессию; - решать задачи с применением формулы общего члена геометрической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

П.27 №623, 626,628,630,632,634,636

63

Определение геометрической прогрессии, формула n-ого члена геометрической прогрессии.

УЗИМ

ИРД

64

Определение геометрической прогрессии, формула n-ого члена геометрической прогрессии.

КУ

СР

65

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.

УИНМ

Сумма n первых членов геометрической прогрессии.

Предметные результаты Знать: - формулу суммы первых n членов геометрической прогрессии. Уметь: - решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов геометрической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.28 №649, 651,653,655,658,704,705

66

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.

УЗИМ

ГР

67

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии.

КУ

ГР

68

Контрольная работа №6 по теме «Геометрическая прогрессия».

УКЗУ

Нахождение по формуле n-го члена геометрической прогрессии, нахождение суммы n-первых членов геометрическойпрогрессии.

Предметные результаты Уметь - решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов геометрической прогрессии. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

КР

П.27-28

Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13 ч)

69

Примеры комбинаторных задач.

УИНМ

Комбинаторные задачи. Перебор возможных вариантов. Комбинаторное правило умножения.

Предметные результаты Уметь - решать комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов и с использованием комбинаторного правила умножения. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.30 №715, 717,719,721,723,725

70

Примеры комбинаторных задач.

УЗИМ

ГР

71

Перестановки.

УИНМ

Перестановка из n элементов.

Предметные результаты Знать: - определение перестановки из n элементов; - формулу вычисления всевозможных перестановок из n элементов. Уметь: - решать комбинаторные задачи на всевозможные перестановки из n элементов. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.31 №733, 735,737,739,741,743

72

Перестановки.

УЗИМ

ГР

73

Размещения.

УИНМ

Размещение из n элементов.

Предметные результаты Знать: - определение размещения из n элементов; - формулу вычисления всевозможных размещений из n элементов. Уметь: - решать комбинаторные задачи на всевозможные размещения из n элементов. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.32 №755, 757,759,761,762,764

74

Размещения.

УЗИМ

ИРД

75

Сочетания.

УИНМ

Сочетание из n элементов.

Предметные результаты Знать: - определение сочетания из n элементов; - формулу вычисления всевозможных сочетаний из n элементов. Уметь: - решать комбинаторные задачи на всевозможные перестановкисочетания из n элементов. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.33 №769, 771,773,776,780,784,786

76

Сочетания.

УЗИМ

ГР

77

Сочетания.

КУ

СР

78

Относительная частота случайного события.

КУ

Частота события, вероятность. Равновозможные события и подсчет их вероятности. Представление о геометрической вероятности.

Предметные результаты Знать: - определение относительной частоты случайного события; - приводить примеры достоверного события и примеры невозможного события. Уметь: - находить вероятности случайных событий в простейших случаях; - вычислять вероятность достоверного события и невозможного события. Метапредметные результаты Уметь: - анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее решения информацию. Личностные результаты - формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

ФО

П.34-35 №788, 789,792,794,799,801,803,805,808

79

Вероятность равновозможных событий.

УИНМ

ИРД

80

Вероятность равновозможных событий.

УЗИМ

ГР

81

Контрольная работа №7 по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей».

УКЗУ

Комбинаторные задачи. Вероятность.

Предметные результаты Уметь: - решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правил умножения; - находить вероятности случайных событий в простейших случаях; - вычислять вероятность достоверного события и невозможного события.

КР

П.30-35

Повторение (21 ч)

82

Алгебраические выражения.

УОСЗ

Многочлены. Формулы сокращенного умножения. Разложение многочлена на множители. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. Рациональные выражения и их преобразования.

Предметные результаты Знать: - формулы сокращенного умножения, теорему о разложении квадратного трехчлена на множители различными способами (вынесение общего множителя за скобки, группировки). Уметь: - выполнять многошаговые преобразования целых и дробных выражений; - выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

№875, 882, 887, 903, 905,908, 911, 913,921

83

Алгебраические выражения.

УОСЗ

ГР

84

Алгебраические выражения.

УОСЗ

ИРК

85

Уравнения и системы уравнений.

УОСЗ

Решение рациональных уравнений. Примеры решения уравнений высших степеней. Система уравнений с двумя переменными. Примеры решений нелинейных систем.

Предметные результаты Уметь - решать целые и дробно-рациональные уравнения, применяя при их решении алгебраические преобразования, а также такие приемы, как разложение на множители, замена переменной; - решать системы линейных уравнений и системы, содержащие нелинейные уравнения, способами подстановки сложения, применять некоторые специальные приемы решения систем уравнений. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ФО

№925, 935,940,943,946, 951,956, 957,973,974,981, 982

86

Уравнения и системы уравнений.

УОСЗ

ГР

87

Уравнения и системы уравнений.

УОСЗ

СР

88

Уравнения и системы уравнений.

УОСЗ

ФО

89

Решение неравенств.

УОСЗ

Решение неравенств и их систем

Предметные результаты Уметь - решать неравенства второй степени с одной переменной, используя свойства графика квадратичной функции; - решать неравенства методом интервалов; - находить область определения функции; - решать системы неравенств. Метапредметные результаты Уметь: - выполнять действия по алгоритму. Личностные результаты - формирование операционного типа мышления.

ГР

№1001, 1002, 1005, 1007, 1009, 1011, 1012, 1014, 1017

90

Решение неравенств.

УОСЗ

ФО

91

Решение неравенств.

УОСЗ

ИРД

92

Решение неравенств.

УОСЗ

ФО

93

Функции и графики.

УОСЗ

Функции. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значение функции. Чтение графиков функции.

Предметные результаты Знать: - свойства функций, алгоритмы построения графиков. Уметь: - составлять уравнения прямых и парабол по заданным условиям; - строить графики простейших функций. Метапредметные результаты Уметь: - представлять условие задачи в графическом виде. Личностные результаты - формирование культуры работы с графическими изображениями.

ГР

№1021, 1022, 1023, 1024, 1029, 1032, 1034, 1035

94

Функции и графики.

УОСЗ

ФО

95

Функции и графики.

УОСЗ

ИРК

96

Функции и графики.

УОСЗ

ФО

97

Решение текстовых задач.

УОСЗ

Решение текстовых задач арифметическим и алгебраическим способами.

Предметные результаты Уметь - решать текстовые задачи (геометрические, на «совместную работу», на «движение», на смеси, растворы, проценты), используя как арифметические способы рассуждения так и алгебраический метод; - проводить отбор решений удовлетворяющих требованию задачи.

ГР

№881, 926, 936, 937, 941,949,966, 967,971

98

Решение текстовых задач.

УОСЗ

ГР

99

Решение текстовых задач.

УОСЗ

ФО

100

Решение текстовых задач.

УОСЗ

ФО

101

Итоговая контрольная работа.

УКЗУ

КР

П.1-35

102

Типы уроков: УИНМ - урок изучения нового материал. УЗИМ - урок закрепления изученного материала. УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний. УКЗУ - урок контроля знаний и умений. КУ - комбинированный урок.

Виды контроля: ФО - фронтальный опрос. ГР - групповая работа. СР - самостоятельная работа. МД - математический диктант. ПР - практическая работа. КР - контрольная работа.

237