Внеурочное занятие по математике.

ТЕМА. Продолжаем мы считать.

3.Воспитывать интерес к математике, чувство ответственности, самостоятельность.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Оргмомент.

Прозвенел уже звонок.

Начнём внеурочный наш урок.

Куда мы с вами попадём -

Узнаете вы скоро.

В известном мультике найдём

Помощников весёлых.

2. Введение в тему.

- Героев, какого мультфильма вы узнали? КЛИК 1 и 2.

СЛАЙД 2

- А кто из вас знает, какое литературное произведение было положено в основу мультфильма? (Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ»).

- Скажите, чем отличается авторское произведение от мультфильма?

- На каком литературном произведении совсем недавно убедились?

КЛИК 3

- Кто из вас знает героев этого произведения?

Капитан Флинт

СЛАЙД 3

- обладатель карты острова сокровищ и

Джим Гокинс, (СЛАЙД 4) который на время стал обладателем этой карты.

Джим просит:

- Помогите! Помогите! За мной охотится сам капитан Флинт! И всё из-за этой старинной карты. СЛАЙД 5

Заберите её. Не нужны мне эти сокровища!

- Ребята, вы хотите отправиться в путешествие за сокровищами?

3. Устный счёт.

- Путешествие далёкое, интересное, но опасное, поэтому с собой берём самых смелых, находчивых, сообразительных математиков.

Сегодня в нашем путешествии мы повторим сложение и вычитание двузначных чисел.

Как настоящие путешественники мы с вами будем вести бортовой журнал. У вас на партах листочки, в которых вы будете вести свои записи, из которых мы и составим журнал нашего путешествия. (Подписать, дата путешествия)

Для юных математиков следующие задания.

1.Слушайте внимательно! Назовите числа. ДОСКА.

15, 18, 20, 3, 45, 37.

13

Какое это число?

Двузначное.

Как получить из однозначного числа двузначное?

Прибавить десяток.

- Разложите каждое двузначное число на разрядные слагаемые.

- Увеличьте двузначные нечётные на 20.

- А чётные двузначные уменьшите на 10.

2. Игра «Найди слагаемое» СЛАЙД 6

3. Геометрическая задача.

ДОКУМЕНТ - КАМЕРА!!! ПРЯМОУГОЛЬНИК

Какое наименьшее количество отрезков нужно провести в прямоугольнике, чтобы получился треугольник и два четырёхугольника?

- Есть ли другие варианты?

- Занесите к себе в бортовой журнал.

3. Задачи на внимание.

• Два мальчика нашли в лесу 6 белых грибов. Сколько белых грибов найдут в лесу 3 мальчика?

• Вова и Дима решили по одной задачке за 10 минут. Сколько времени затратил на решение задачи каждый мальчик?

• Над рекой летели птицы:

Голубь, щука, две синицы,

Два стрижа и пять угрей.

Сколько птиц? Ответь скорей? 5

- Отлично справились с заданиями и считаю, что вы заслужили положительные эмоции. А что может вызвать положительные эмоции? (Улыбка). Вот так встретились пираты и ….

ОТРЫВОК МУЛЬТФИЛЬМА

С 12-55 14-10

- Продолжим нашу работу и отправляемся в путешествие.

- ПОСТРОЙТЕ КОРАБЛЬ, НА КОТРОМ МОГЛИ БЫ ОТПРАВИТЬСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ.

ДОКУМЕНТ - КАМЕРА.

- Вот наш корабль. Смело поднимайтесь на него! Итак, в путь!

СЛАЙД 7

- Наш корабль подходит к острову, где вас встречает говорящий попугай Гоша.

СЛАЙД 8

- Он интересуется, сможете ли вы расставить в примерах нужные знаки.

Бортовой журнал

ДОСКА

36*4*8=32 36+4-8

72*6*40=38 72+6- 40

63*7*23=93 63+7+23

ПРОВЕРКА

• Гоша хвалит детей за успехи и прощается с ними.

- А мы с вами продолжаем наше путешествие. И теперь нас встречает ещё одна хозяйка острова

СЛАЙД 9

Обезьянка

- Эта умная обезьянка приготовила вам хитрые примеры:

ДОСКА

74-50=16 70-50=24

70-54=24 74-54=2

- Запишите примеры правильно

- Вы хорошо справились с заданием, но главное - обезьянка не хочет вас отпускать. Она хочет с вами отдохнуть.

3. Физминутка.

Руки вверх подняли:

В воздухе лианы.

Высоко подпрыгнем,

Будто обезьяны.

Вместе покривляемся

И опять поскачем.

За уши ухватимся,

Прыгаем, как мячик.

3. Работа по тетради.

- Обезьянка довольна и хочет продолжить с вами работать.

У нашей обезьянки есть друзья, которые учатся в школе зверей и никак не могут справиться с домашним заданием.

Тетрадь «Умники и умницы» 1 часть стр. 29

А вы правильно поступаете?

Значит, за вас тоже кто-то выполняет домашнюю работу?

Нет.

Нет.

Что надо сделать?

Объяснить, но не решать.

ЗАДАНИЕ 3 ПЕРЕМОТАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ Итог 1ч 42 мин

Мы справились с вами со всеми заданиями.

- Как вы думаете, можем ли мы с вами получить сокровища острова? Почему?

Итог 1ч 42 мин

Решения найдены. Ответы верны.

А вот и сундучки с сокровищами. (Бортовой журнал обратная сторона)

СЛАЙД 10

- Возьмите цветные карандаши.

Раскрасьте жёлтым цветом свой сундучок, если вам было интересно, и вы хорошо работали;

Зелёным цветом - мне было интересно, но у меня чуть-чуть не получалось.

А вот и ещё для вас СЮРПРИЗ.

Не сундук, но всё же ….. (шкатулка)

Что же в ней? Прочитайте хором!

Знание - вот лучшее богатство.

- Что же важно настоящему путешественнику?

- А ученику?

- Какое задание понравилось?

Молодцы, ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие.

Сладкий приз из шкатулки.

Бортовой журнал

Ф.И. ________________________________________________________

Знание - вот лучшее богатство.

</