- Учителю
- Урок математики в 6 классе по теме 'Простые и составные числа (с презентацией) '
Урок математики в 6 классе по теме 'Простые и составные числа (с презентацией) '
Урок математики в 6-м классе по программе
(6 часов в неделю)
Учебник "Математика-6".Авторы: Н.Я. Виленкин,
В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.
Учитель: Корпусова Валентина Леонтьевна
Тема урока:"Решение задач /простые и составные числа/".
Цели урока: а)обучающие: стимулирование интереса у учащихся к изучаемой теме;
закрепление понятий простого и составного числа.
б)развивающие: развитие навыков умения работы с материалом на экране;
развитие навыков устного счета; развитие готовности к самообразованию.
в)воспитывающие: воспитание самодисциплины; внимания и сосредоточенности;
эстетическое воспитание.
Тип урока: обобщающе-закрепляющий.
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, экран, печатная тетрадь, карточки с цифрами.
План урока:1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и целей урока.
3.Повторение теоретического материала/применяется обратная связь в виде
ответов на карточках из цифр/.
4.Выполнение заданий с экрана.
5.Самостоятельная работа в печатной тетради/тетради собрать на проверку/.
6.Домашнее задание по учебнику/аналогичное уроку/.
7.Подведение итогов урока.
Смысловые вопросы к слайдам:
На фоне первого слайда: объявление темы урока; постановка целей и задач урока.
Работа с карточками: показать простые числа первого десятка.
Вспомнить определение простого и составного числа.
Показать второй слайд. Что нужно знать про число 1?
Показать третий слайд/таблицу/:объяснить принцип "Решета Эратосфена".
Назвать все простые числа из ряда натуральных чисел от 1 до 100./Использовать карточки/.
Показать четвертый слайд:"Решето Эратосфена"/простые числа от 1до 100/
Показать пятый слайд: Решить задачи, применяя признаки делимости на"2",на"3",на"5";
исключая составные числа, заполнить квадраты соответствующими буквами.
Шестой слайд: выполнить задания ,используя элементы комбинаторики и интеллект при
составлении слов.
Седьмой слайд: ответы показать и подчеркнуть, что здесь применялось число перестановок
из 4 по 4.Какие слова можно составить еще?/Арки, Рика../,а из цифр можно составить 24 числа.
Р=4!=1*2*3*4=24.Из букв не все слова будут иметь смысл. Этот материал изучался на кружке в 5кл.
Восьмой слайд: комплексное задание на внимание, знание признаков делимости, применение
других знаний о натуральных числах.
Девятый слайд: показать еще раз правильные ответы и проверить их. В печатных тетрадях
выполнить самостоятельную работу и сдать тетради на проверку.
Десятый слайд: подвести итоги урока по теории; дать домашнее задание.
Выставить оценки за работу на уроке в журнал и дневники.
Благодарю всех за урок! До встречи!
Отзыв об уроке:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------