- Учителю
- Обобщающий урок по теме 'Умножение и деление десятичных дробей' 5 класс
Обобщающий урок по теме 'Умножение и деление десятичных дробей' 5 класс
Обобщающий урок по теме «Умножение и деление десятичных дробей» (Математика 5 класс)
Цель: Повторить правила умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, нахождения среднего арифметического чисел и закрепить их при решении упражнений и задач.
План урока:
-
Устный счет.
-
Математический диктант.
-
Решение задач.
-
Шифровка.
-
Итог урока.
-
Домашнее задание
Друзья, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Улыбки ваших милых глаз.
Я знаю: каждый в классе гений,
Но без труда - талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений -
Мы вместе сотворим урок.
-
Устный счет.
Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек! Ни ручек! Ни мела!
Устный счет! Мы творим это дело,
Только силой ума и души!
Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться!
И кругом только умные лица!
Устный счет! Мы считаем в уме!
(Потому, что считаем в уме!) В.Берестов
1
0,9*0,6
2
0,33
3
2,7*0,1
4
0,12:0,1
5
6-2,4
6
0,7:0,02
7
2,15+1,35
8
4,8:0,4
9
120*0,3
Проверка
0,36
1,2
3,5
0,027
3,6
12
0,27
35
36
Какие правила мы использовали при выполнении этого задания? (Ученики проговаривают все правила).
-
Математический диктант.
-
Найти произведение 3,1 и 0,2.
-
Найти частное от деления 0,51 и 1,7.
-
Найти среднее арифметическое чисел 5,3; 7,2 и 9,1.
-
Найти площадь прямоугольника со сторонами 7,05 дм и 2,3 дм.
-
Среднее арифметическое двух чисел равно 5,8. Одно из чисел равно 3,6. Найти второе число.
Проверка (меняемся листочками)
1
0,62
2
0,.3
3
7,2
4
16,215
5
8
-
Решение задач в тетрадях.
-
Для изготовления колдовского зелья ведьма смешала: Крысиных хвостиков - 35,6 г., сушеных комаров - 4,92 г., сон травы - 16,38 г., ведьминой воды - 200,5 г.
Сколько раз она сможет воспользоваться этим зельем, если на одно колдовство уходит 9,9 г. варева?
Ответ: 26 раз.
(Физкульт-минутка)
Все подняли руки - раз!
На носках стоит весь класс,
Два присели, руки вниз,
На соседа посмотри.
Раз! - И вверх,
Два! - И вниз,
На соседа посмотри.
Будем дружно мы вставать,
Чтобы ногам работу дать.
Раз - присели, два - поднялись.
Пусть мужает ваше тело.
Кто старался приседать,
Может уже и отдыхать
-
Составить задачу по краткой записи:
I - ?, в 1,7 раз м.
II- ?
Ср. арифметическое - 12,15
Каким способом можно решить задачу? (Уравнением)
Записываем все обозначения, составляем и решаем уравнение.
Ответ: 9 и 15,3.
-
Шифровка (Задания выполняем в тетрадях, а в ответ записываем словосочетание)
Расшифруйте закодированное слово
ШИФР
о
у
с
ч
к
а
р
я
б
в
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
-
0,088 * 4200 - 24,10475 = БО
ОТВЕТ: БОЧКА КВАСА
-
212,762 : 0,22 - 621,4215 = КУРО
ОТВЕТ: КУРОЧКА РЯБА
-
Итог урока
Сегодня все молодцы, хорошо поработали. Еще раз вспомним правила, которые нам пригодятся для умножения, деления, сложения, вычитания десятичных дробей и нахождения среднего арифметического чисел.
-
Домашнее задание: № 1527, 1530, 1535. (учебник Виленкин Н.Я., математика 5 класс)